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班主任在處理違紀學生的問題上一切不成熟源於不成熟家長，當學生犯錯之後，只要家長認真配合學校和班主任教育學生，則一切事情引刃而解。
當前教育形勢下，基礎學校教育理念發展發生了變化大部分家長對子女接受基礎學校教育的培養越來越重視，全力配合學校和教師對學生教育管理，加強對子女的督促，配合班主任的管理，對於班主任的一些工作安排比較支撐，為了孩子的學習和個人發展前途，但仍然有個別家長平時過於溺愛孩子，對孩子嬌生慣養，使得孩子在各方面習慣和意識比較差，不服從教師的管理，嚴重影響了孩子學習能力和成績的提升；班主任在管理這類孩子過程中，需要家長家庭教育管理與學校教育管理相一致，配合班主任管理，但家長不但不教育管理孩子的行為意識的規範性，不幫助孩子認識錯誤，卻助長孩子錯誤的意識的形成，對教師蠻不講理，無理取鬧，對教師不尊重態度，使得班主任工作陷入困境。
班主任工作的“不成熟”，是家長所實施的，學生由於個人性格、年齡、自我約束管理能力的個體差異，加之所受到的家庭教育管理程度不一樣，個人遵守校規校紀和自我個人管理意識素養也各盡不同，需要班主任進行全面的督促，教育學生行為意識的規範性，加強行為意識規範的自我督促，建立良好的社會價值觀和社會責任感，增強成才意識的培養，樹立自信心。比較學生是未成年人，在各方面的思想意識還不全面，對任何事情的認識還比較客觀，容易受到社會不良因素的干擾和誘惑，需要班主任和家庭協調配合，不斷進行對學生不斷的督促，讓學生摒棄不良的思想傾向，排除不良因素的干擾，糾正學生在學習過程中的行為偏差，逐漸培養良好的行為習慣和良好的道德品質，熟練成才意識，逐步提升學生各方面的素能。
班主任的本質工作就是管理班級秩序，督促學生的學習，維護班級建立和諧的學習秩序，營造班級良好的學習氛圍，教育學生遵守校紀校規，嚴格按照學校的部署安排各項班級活動，進行必要的班級學生心理疏導，組織學生實施教育教學活動，全身心的投入到學習中去。
學生比較是學生，在學生學習、成長過程中，家長的有限督促，班主任和科任教師的合理制度管理是非常必須的，可以促進學生各方面行為規範性的培養以及學習能力的全面提升，從而促使學到朝著有利於學生個人發展的方向成長。家長必須要及時和班主任做好協調與溝通。
對於學生嚴重違反校規校紀的行為，班主任儘量在愛護學生的前提下，對學生進行批評教育，這也是班主任工作的原則，如果班主任處理不了的事情，班主任必須在第一時間內將事情上班學校政教處，由學校出面處理問題，給予學生相應的處分，這是正確合理的處理原則，也是班主任工作程序。因為個別學生的有些違紀行為和性質是班主任不能處理的，必須由學校出面來啟用學校行政處罰措施，給予學生應有的“處罰”，以此來維護學校教育管理秩序的穩定性和嚴肅性。
時光匆匆微微甜
緣於有些有責任心的班主任不懂什麼是“威信”!
當然，有很多有責任心的班主任，自然而然的就有了“威信”;
還有一種，就是Waiter型混日子班主任，因為拿人錢了，不敢說話，不敢為師了!
迴歸主題，講處理方法的成熟度，一位有威信的班主任，只要一句話就能擺平問題學生，如:“我不希望你下次再犯同樣的錯誤!”足矣!
說到處理方法就要談下“威信”，一位教師的所謂威信，來自於你的學識、你的處世態度、你的人格魅力……而不是神馬戒尺!
一句“我不希望你下次再犯同樣的錯誤”本身就是幫助一個學生改正錯誤!
懂沒?持證人士?
心事故事
我先來回答。班主任處理問題成熟不成熟這個問題本身比較難回答。班主任作為班級的核心，是學生在校的主要教育者。班主任對於學生問題的處理直接影響學生的在校表現。
首先，學校在選班主任時應當先做足前期考察和談話。確定人選是否可以擔任班主任。同時在確定後，要經常去給予方法的指導，幫助其快速成長。這方面學校尤其主抓政教的領導不能無動於衷。
第二，班主任也要多學習，多請教，儘快進入角色，樹立威信，建立班規班紀，組建班集體。儘快成長，對於學生的問題處理前多思考，多溝通。注意方式方法，平時多談話。多與家長溝通，讓家長及時瞭解學生在校情況。不能對於學生家長的需要不管不問。儘量取的家長的理解和配合，方便展開工作。
一點淺見。
數學老師講數學
班主任處理學生非常不成熟，這個概念太模糊了吧。為什麼不能說詳細一點呢？感覺好像是在用一個模糊的概念來挑起矛盾這樣子。
其實當班主任也不能說成熟不成熟。每一個人都有從不成熟到成熟的階段。我只知道所有的救人基本上都有些看不起新人，我們以前有一個很落後的主任，可能是年紀大了吧，50多歲快退休了。但是經常覺得他是大言不慚的，有一回在級組裡面說我們的新老師這樣也不會那樣也不會，其實他會什麼事情我們都知道。在舊學校的時候，他很喜歡打乒乓球。開始的時候他欺負一個新來的物理老師，後來這個物理老師很爭氣，乒乓球一年的時間打的啪啪響。最後用左手來讓他。從此這個主任就沒有再跟別人打過乒乓球了。
這個主任在級組裡面說新人這樣不會那樣不會，有一個新人一句話又讓他打臉了，那個女老師說，“主任，你說人家這樣不會那樣不會，那電腦你會多少啊？”他對這句話無言以對。
其實我說這句話需要對那些欺負新人的人說，誰都會有從不成熟到成熟的階段。如果你覺得一個新人這樣不會那樣不會，那你好心就幫一下他。但是千萬不要跟那些見識短淺的人一樣。
教你孩子學英語
班主任的工作瑣碎繁雜，需要歷練，摸索，不斷總結，吸取教訓，逐步成長！
紅霞老師o
提個問題：學生在考試的時候要上廁所，你是讓他去還是不讓他去？誰能給出一個比較成熟的做法？
FAN82569002
出現了問題並不可怕，可怕的是不去先解決出現的問題，而想方設法去抨擊發現問題的人。熊家長熊孩子確實有，但違規的老師呢？卻更多。俗話說得好，蒼蠅不叮無縫的蛋，要想得到別人的尊重，首先你得自重。
偷笑的貓1
有話就直說，哪一件事？怎麼樣不成熟？怎麼樣才成熟?
georgesh
把你年輕人有個成長過程，你認為不好把你的說出來，還不滿意，你來當班主任，管管一班四五十人。
辰澤奕
每一個人的成熟都會有一個過程，班主任同樣是這樣，剛擔任的和擔任多年的能一樣嗎？但剛擔任的不是一個人在工作，它的旁邊還有很多的老師自己學校政教處在幫他，在同組同年段的老師以及學校相關領導的共同努力下，一定能很好的成長起來並處理好每一件事。作為家長只有積極的支持班主任做好工作。
