十指点中考
孩子考试成绩不理想，总是找不到主要原因，不会总结反思，怎么办？
孩子的学习成绩和他的先天智力无关，和他的主观意识无关。就是说，孩子都不笨，都想学好，为什么学不好呢？这要通过他的有关经历，找到成绩不好的原因。从什么时候开始的成绩下降，因为什么，发生过什么，是从哪科开始的，现在是偏科还是都不好？
看看有没有和老师有矛盾，回答问题不好被老师批评了，同学嘲笑了，中途换的老师不喜欢了，等等，这些原因都可能让孩子形成潜意识的条件性厌学情绪。形成条件性厌学情绪以后，学生的学习效率下降，表现为“想学学不进、想做做不到、想放放不下”，注意力不集中、记忆力下降、分心走神、磨蹭拖拉等行为。有些自控能力比较好的孩子，如果形成条件性厌学情绪，他表面上还是坚持学习，但是学习效率下降，看着用功，但学不进、记不住，有的家长觉得孩子是不是笨，但想想以前成绩好的时候，肯定不笨，所以就没法解释了。
改变这种条件性厌学情绪的根本，是调整消极的情绪，情绪对学习起着至关重要的作用，只要学生知道自己学习状态的真正原因，就可以改变这种状态，达到自主高效的程度。
霍体清
1.
明确考试的价值。
孩子往往认识不到考试的价值，所在需要家长引导。是不是主要看得了多少分？而是通过考试，找到自己学习上的漏洞，从而弥补。所以你丢的那些分数，就是通过这次考试挖到的金子。
树立了这种观念，孩子就不会因为考试的分数高低而高兴或沮丧了。
考的好，证明前段时间学的比较好，策略对，继续努力。
考的不好，通过考试找到了自己的漏洞所在，从而调整学习方法和学习策略，也是件好事。
2.
给孩子一个工具。
孩子考后找不到主要犯错的主要原因，从而进行反思总结。是因为，他不知道该怎样进行反思，怎样总结。
家长可以给孩子一个工具，也就是一个考后反思总结的表格。
表格上有这样几项：考试时间，考试章节，考试分数，丢分题目，丢分值，错误原因，正确解答，所涉及到的知识点，所用的学习方法。
把这个表格给孩子，孩子只要填上这个表，就等于对考试进行了反思，而且能把错题归结到错误原因，并放到知识点的系统中去弥补，从学习方法的角度进行总结，还是很深刻的。
3.
请教任课教师。
如果孩子找不到错因，找不到错题的知识点，不能调整学习方法。说明孩子学习的基础还是比较薄弱的，尤其是在整理知识系统性方面。
可以让孩子带着试卷去请教自己的任课教师。任课教师会帮助孩子进行分析。孩子通过老师的分析，也会慢慢学会怎样进行反思总结的。
家庭条件允许的话，可以给孩子请一个家教，让家教跟孩子一起进行试卷反思，手把手的教教孩子。
人是在不断犯错中成长的。考后反思总结是个特别重要的环节，一定要认识它的重要性。
禾页老师
如果考试不理想，就要找来试卷，查看哪一部分丢分，然后确认对应书上哪一部分的知识没有掌握，然后对这一部分知识进行重新学习，如果在学习这一部分知识时，还涉及到没有掌握的前面已学知识，还要到前面的相关知识进行重新学习。学习时，不但要阅读，如果是理科，还应该对公式进行闭书推导，对相关的概念，定理定律进行深入思考和理解。还要通过适量做题对相关的知识进行巩固。
随意151060381
各科考试或测验卷子出错的地方，改正后再强迫记忆多看多记。会的题就不用复习了。因为有了正确答案，家长陪孩子学习一段时间，还可以经常口头问问。监测到底会不会。学习必须一步一个👣，踏踏实实地前进。孩子必须做到心细，在校期间多问老师和同学，成绩才能提高。
