连莲4276
有关成绩因素很多；
如：性格，脾气；
性格暴躁，很难集中注意力的，孩子学习效率很难提上去，
但稳重有耐心和毅力的孩子可以集中学习一段时间，有效率注成效，
有目标的孩子知道方向在哪，奔着那个方向走，越走越有劲头，越努力越优秀
学习方法；
学生不会学，对所学知识比较反感，学科不能入门，不感兴趣，学习不入门，不懂学习方法和技巧，致使学习效率低下，学习效果很差，成绩不是很乐观；
教学方法；
老师不会教，教法不适合学生的学法，不能适应整节课程，导致整堂课效果很差，
家庭环境（即观念态度、家教）；
其实，我认为家庭对孩子的教育很关键，尤其观点和态度及人格品行极为重要；
父母是孩子的第一任老师，
生活里的一点习惯就会教会孩子，甚至影响一生；
包括孩子对事物的看法，及思想会影响行为导向；
好的品行对孩子的认知行为态度有很大的行为导向；
繁花络络
孩子的学习成绩到底和什么有关？
影响孩子学习成绩的因素主要有两个。
第一，自身情况。
自身情况分为两个方面。
1.遗传素质（智力因素）。俗话说“龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞。”这主要说的是智力因素，是先天遗传的，是无法改变的。人的智商超高的和超低的只有极少一部分，绝大多数人的智力是一般的，但这绝大多数智力一般的人群，他们也是有差别的。就是这点差别，就能使人的学习成绩产生很大距离。
2.后天养成（非智力因素）。因为绝大多数人都是智力一般的，所以对于绝大多数智力一般的人来说，后天养成是影响学生学习成绩的主要因素。
人的意志。如有的学生能长期坚持不懈努力学习，这样的同学一般学习好，如果三天打雨两天晒网，是学不好的。
学习习惯。学生学习习惯直接影响孩子学习成绩，尤其是听课习惯。老师传授知识主要是在课堂完成的，不认真听讲，肯定学不好。
学习动机。学习动机对孩子有很大的促进和激励作用。长远的理想能激发长久的学习动机，比如孩子长大想当科学家，这个理想就可能激发他努力学习。
第二，外部环境。
外部环境分学校、家庭、社会三方面。
首先说家庭。家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任教师。良好的家庭学习环境对孩子起至关重要的作用。一般情况下，父母爱学习，受教育程度高，孩子学习比较好。“染于苍则苍，染于黄则黄”就是这个道理。如何进行家庭教育，这里不细说。
再说学校。毋庸置疑，学校是传授知识的主阵地。孩子所在学校，所在班级，任课教师，都会影响到孩子的学习。这就是为何有的家长为何花大气为择校、择班、择教师的原因。
最后说社会。人，终归是属于社会，离不开社会，受社会影响。从当前学生们追星、早恋、欺凌事件可以看出，社会对孩子影响之深。如果孩子在社会上交友不慎，影响的不止是学习成绩。
总之，影响孩子成绩因素很多，但最主要的还是自己。因为孩子是学习的主人，是具有主观能动性的人。
小学班主任张老师
作为一个辅导老师我接触过很多类型的孩子，好的差的都有。
先来看看这两种学生的日常表现。
好的学生是什么样的呢？每天放学回来还没开饭，她们主动把作业拿出来，不管周围的同学如何玩闹聊天，她们不受丝毫影响，专心做自己的事情。做完作业以后，主动做课外练习巩固提高，等课内课外全部完成以后再认真阅读课外书，或是写日记，总之她们总能合理安排自己的学习计划，并且做得井井有条。一点儿都不让老师操心。
那些成绩不好的人呢？放学回来完全没有想过学习，连作业都不知道是什么。他们东游西荡，或玩游戏，或欺负同学，直到玩够了再去问同学今天什么作业啊。问完以后，开始嚷嚷，我的笔不见了，橡皮擦不见了，反正只要学习时间一到，他的文具就集体失踪。等所有的工具都到位了，别人已经写完作业回家了，他才刚刚开始
以前我总是不解，为什么孩子之间学习习惯有这么大的差异，直到见到双方家长我明白了。
1、亲子关系
成绩优秀的那些孩子大都家庭美满，父母关系融洽，经常关心陪伴孩子。孩子碰到问题都愿意跟父母沟通。因为有爱的呵护，父母在他们心目中有很高的威信，他们尊重自己的父母，所以愿意听从父母的教导。
可以说，只有亲子关系融洽的家庭，父母的教育方法才能得到践行，否则你就算再有能耐，学富五车，孩子不配合，那也不过是纸上谈兵而已。
2、家庭环境
父母是孩子最好的老师，想让孩子成为什么样的人，自己就必须先做到。
父母首先要活出自己的精彩人生，待人友善，工作敬业，努力奋斗。业余时间热爱生活 热爱阅读，那么孩子耳濡目染，他能感受到这种积极向上的氛围，在这种浓厚的学习环境下长大，孩子的成绩 生活态度一定是昂扬向上的。
结语：当然，成绩的好坏是一个复杂的事情，除了这两个因素以外，还跟智力，方法有关。站在人生的长坐标来看，与其想着怎么提高孩子成绩，不如先让孩子成为一个人格健全的人。
有心作文卢老师
孩子的学习成绩高低，其实跟很多因素有关系，以下是我对这个问题的回答：
1.家庭因素：良好的家庭环境，这里说的良好的家庭环境第一是说夫妻关系好，亲子关系好，家庭和谐，只有这种情况下孩子才不会因为父母吵架或者关系不好将过多的心思放在父母身上。第二，言传身教。父母如果整天拿着手机、看着电视、打着麻将是没有说服力让孩子学习的。第三，父母做好“父母”这一角色应当有的责任，不要越界，关心孩子的衣食住行以及心态情绪的变化，不要把过多的精力放在孩子的学习上，这样孩子才能知道学习是自己的事情而非家长的。第四，切莫包办代替。不要代替孩子去做什么事情，让孩子享受在家庭生活中应当要做的事情，比如说做做家务等。第五，学会欣赏孩子。不管孩子成绩好坏，都是孩子，成绩只是孩子的一部分，不能因为成绩不好就否定一切。懂得欣赏和接纳孩子，孩子才能感受到来自家长的爱，才不会把心思用到和父母对抗上，才会主动去学习。孩子对待学习的态度取决于家长对待孩子的态度。
2.自身因素：第一说个体差异，每个孩子不一样，智力因素也好、能力因素也好，都是不一样的，不能用统一的标准去要求孩子，这是不公平的。第二说心态目标，有些孩子目标不明确、态度不端正，其实很大一部分原因是跟家庭有很大关系的。父母的打击、不欣赏，对孩子来说是毁灭性的灾难。就像我在第一条里面说的，学会欣赏孩子。可以通过一些心态类的训练营帮助孩子调整心态，再配合家长的学习改变，孩子会慢慢变化的。
3.方法因素：有了好的学习态度才能拥有好的学习方法。其实很多好用的方法对孩子来说是非常有帮助的，可以很快的提高孩子的学习效率，从而提升学习成绩。像如快速阅读、记忆法、思维导图等工具方法都可以很好的帮助孩子，家长可以在确定孩子心态良好、态度端正前提下让孩子接触一下这一类的学习方法。
4.外界因素：学校老师的教学水平等这些都是家长和学生无法改变的，可以考虑转学等方式。
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沉默心理工作室
首先我觉得和家庭教育有关。如果家长只是单纯依靠一堂课45分钟的课堂教育，那孩子成绩肯定无法提高。课堂主要是传授知识的，对于复习巩固运用以及前期的预习，都需要在家长的监督下在家完成。如果孩子自控力自制力很强，那自然不用家长操太多心，但对于小学的孩子，尤其是低年级孩子，很多时候在家里做个家庭作业，都需要父母的陪伴监督！作为家长，也应该配合学校共同提高孩子成绩。
其次我觉得就是学校教育了。学校教育是比较正规的一个教育场所，有专门的场地，教师，教科书以及时间。能够让孩子系统的接受知识。说到学校教育，影响孩子成绩的因素也是多方面的。例如学校环境，教师，教育条件等。所以很多家长不惜花费重金在大城市买学区房，就是为了让孩子有个良好的受教育环境。大城市教师学历更高，上岗前经过严格选拨，教学用具教学条件更加先进，诸如此类的外因都是影响孩子成绩的因素。
最后我觉得就是主观因素了。例如孩子对学习有没有兴趣，孩子对知识的接受能力，对学习有没有一种渴望。这些主观因素归纳起来可以说很大一部分受先天条件决定。
所以综上所述，影响孩子成绩的因素有很多方面。不论是家长，教师，还是孩子本身，三股力量汇合在一起，拧成一股绳，才有很大可能拔高孩子成绩！
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孩子的学习成绩可能与这些方面有关：
1.遗传因素
我们经常讨论儿童的智商，这是很必要的。儿童的学习成绩与他们的智商有很大的关系。他们在同一个班级学习，由同一个老师教导，但是学生的表现却大不相同。这就是智商差异的问题。很大一部分智商是父母遗传的。如果父母智商高，孩子的智商一般也会比较高。但是如果孩子的智商比较差，也不要盲目的责怪孩子，而是客观地找出问题所在。
2.家庭环境
如果想让孩子好好学习，就应该为他提供一个良好的学习环境。一个家庭每天都一团糟，例如父母每天都在孩子面前玩手机，在孩子面前争吵，在孩子面前和亲友一起吃饭，孩子的学习环境会很受影响，这将直接影响他们的学习成绩。如果父母都是学者并且喜欢阅读和学习，孩子们也会潜移默化地喜欢学习。所以，家庭环境对孩子的学习起很重要的作用。
3 .学习方法
我必须承认一定有学习的方法。一个好的学习方法可以事半功倍，但是死读书可能效果就会比较差。一些老师调查了被名牌大学录取的学生，发现他们在学习时都有自己独特的方法。他们的学习方法，用在其他学生身上，会起到很大的效果。特别是在数学、物理和化学等学科，学习方法就显得尤为重要。
4.学习态度
做任何事情，都要有正确的态度。例如，学习，一些孩子认为学习是向父母交差，他们只是通过父母的希望和教导来学习，根本不知道学习的重要性是什么。但是，有些孩子根本不需要父母监督他们的学习，他们无论在哪里，都可以自觉学习。学习态度就是让孩子知道学习的目的是什么，而不是强迫他们学习。良好的学习态度可以让孩子的血业事半功倍。
剧焦经典
与学习成绩直接相关的，是一个孩子的学习能力。
如果家长和老师与孩子一道，将关注点放在学习的能力上，密切的留意孩子对每一个学科的感受，对每一个学科的态度。
侧重点不是孩子的成绩，而是在每一道题的后面，看到孩子学会了什么？还没有学会什么？然后加以引导。
一旦孩子学会了。成绩永远不是问题。
帮助孩子在求学的阶段，就建立一个信念：
“学会了，比得多少分更重要。”
将来这个孩子，不会让大人太费心。
一个孩子最好的成绩，应该是面对社会而言，
而非一张张纸质的考卷。
以上建议，供你参考。
人的使用手册
1.孩子的主观意愿，（孩子是否有很强的上进心，有非常强烈的想学会的欲望）。
2.比较好的学习环境，（家庭环境，父母的重视，父母不仅仅对孩子期望高，而且舍得为孩子投入时间和金钱方面的付出。
学校环境，校风和班风优良，学习氛围浓厚，教师责任心强并且业务水平非常好。）
3.在以上的条件下，孩子的智商只要是不低于120，学习成绩应该不成问题。
当然了，对于天赋禀异的孩子来说，只需要第一条就足够了。天赋一般的孩子这两条非常重要，即便不能达到成绩目标，但是良好的学习习惯终身受益。
钢铁侠舅舅592
学习成绩不好，最终都可以归纳为对知识点没掌握或者粗心大意，具体原因可能有:
1.课前预习和上课是否认真，课后是否认真复习，这都会影响对知识点的掌握
2.知识点是否熟练的运用，有些题目是很多知识点柔和在一起的很容易出错.
3.审题要认真，如果你题目都看错了，那答案肯定是错的，你没把握的题目先做个记号，答完题后有时间最好能够核查一下。
未来新势力
对此，我来说一下我个人的一点看法，不当之处，也请多多谅解。
孩子的学习成绩，归根结底与孩子的各种行为习惯、养成，有着密切的关系，甚至与性格也有着一定的联系。
大家可以观察或思考一下，大多成绩比较好的孩子，往往都有一个共性，那就是有一个很好的养成，很好的习惯。不论是在学习上，生活中，孩子往往表现出来的就是听话，顺从，自觉，刻苦，勤奋。也正是这种良好的行为习惯，良好的学习养成，也就为孩子的学习，奠定了一个坚实的思想基础、行为基础，学习基础。
反过来，再来看看那些成绩不太好的学生，他们往往表现出来的就是：在家不能很好的听父母的话，在校，不能很好的听老师的话（很大层面上就是耳旁风），不论是学习，生活，往往都没有好的习惯，好的养成，当然更谈不上什么自觉，所以学习对他们来说，就不是那么主动，不是那么自觉，即使是家长盯着，老师看着，也往往是身在曹营心在汉，心猿意马！对这样的学生，其学习效率可想而知。在这里也不乏个别学生，其性格，其大脑资质也成了影响其成绩的主要因素。
所以说，良好的行为养成，良好的学习习惯，是搞好学习的前提，如果再加上一个良好的学习环境（家庭的，学校的，社会的，甚至是班级的），良好的学习氛围，相信对于提高学习成绩，也不是一件多难的事情！
路虽远，行（不畏艰险）则至；事虽难，做（坚持不懈，奋斗不止），则成。
