再窮不能窮教育
再苦不能苦孩子
實施鄉村振興戰略
關鍵在於振興鄉村教育
相應的
教師待遇也將得到提高
近日，省政府辦公廳下發《關於進一步做好鄉村小規模學校和鄉鎮寄宿制學校建設的實施意見》(下稱《意見》)，《意見》提出，到2020年，鄉村教育質量明顯提升，基本實現縣域內城鄉義務教育一體化發展，為鄉村學生提供公平而有質量的教育。
助推“兩類學校”建設
《意見》從優化規劃佈局、改善辦學條件、加強師資隊伍建設、完善投入體制機制、進一步提高辦學質量等多個方面，助推鄉村小規模學校和鄉鎮寄宿制學校(下稱“兩類學校”)建設。
優化“兩類學校”佈局
《意見》提到，合理優化農村義務教育學校佈局，統籌好農村學校與城鎮學校發展，處理好義務教育階段學生就近入學與依法做好控輟保學工作的關係，確保所有適齡兒童入學。
到2020年，基本補齊“兩類學校”短板，“兩類學校”佈局更加合理，辦學條件達到省定的基本辦學標準，教師待遇穩步提高，城鄉師資配置基本均衡。
在農村義務教育學校佈局方面，要求在辦學條件具備的情況下，合理確定學校服務半徑，在住宿、生活、交通、安全等有保障的前提下可適當寄宿。
縣級政府要加快城鎮學校建設速度，限期消除城鎮學校大班額，根據當地人口分佈和具體數量，原則上農村每個鄉鎮規劃建設不少於1所功能齊備、辦學條件標準化的公辦寄宿制學校 。
針對學校撤併問題，《意見》明確，對於在校生及生源極少的小規模學校，除保留必要的教學點，在不造成學生輟學的前提下，審慎撤併。對於規劃為撤併的學校(校點)，宜設置1—2年過渡期，根據實際學生數量優化安排。
實施“溫暖計劃”
根據該《意見》，我省將實施“溫暖計劃”，2020年底前基本解決全省高海拔地區兩類學校師生冬季取暖問題。優先在迪慶、怒江等深度貧困地區啟動寄宿制學校標準化建設。2022年6月底前，全面完成寄宿制學校建設任務。
在師資隊伍建設方面
省政府要求
對學生規模在200人以下的村小、教學點，原則上按照不低於1∶2的班級與教職工比例核定教職工編制。
同時，落實鄉村教師收入分配傾斜政策，加大財政支持力度，保障鄉村教師工資福利待遇，確保中小學教師平均工資收入水平不低於或高於當地公務員的平均工資收入水平。
要求各地要按照不低於學校年度公用經費總額10%的比例安排教師培訓經費，全面提高中小學教師教育教學水平。
▍圖文整理｜昆明日報
閱讀更多 讀雲南 的文章
