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老穆解析
初中作文常见的素材有哪几类？又该如何积累？
穆老师认为，分类标准不同，内容也就不同。
穆老师就从“素材获取的范围”角度出发，给大家简单分析一下。
🎀一、环境类
〖1〗自然环境
花草树木，虫鱼鸟兽、山川河流、日月星辰、风霜雨雪、电闪雷鸣……
〖2〗社会环境
风土人情、风俗习惯、旅游观光……
〔积累方法〕观察、游历、记录
🎀二、家庭生活类
〖1〗父爱与母爱
〖2〗祖孙之情
〖3〗家庭陈设
厨房、餐桌、书桌……
〖4〗家里宠物
〖5〗家庭活动
〔积累方法〕用眼睛去看、用心去观察、用耳朵去听、用心灵去体悟、用巧手去记录
🎀三、学校生活类
〖1〗 师生情谊
〖2〗 同学友谊
〖3〗课堂趣事
〖4〗课间乐闻
〖5〗班级活动
〖6〗学校活动
〔积累方法〕用眼睛去看、用心去观察、用耳朵去听、用心灵去体悟、用巧手去记录
🎀四、社会生活类
〖1〗 小区生活
保洁员、保安、超市趣事……
〖2〗 商场趣事
〖3〗吃货乐园
烤红薯老大爷、烤羊肉串大叔、卖早点大妈、小饭馆老大爷……
〖4〗交通出行
公交车见闻、地铁爱心之事、出租车司机……
〔积累方法〕用眼睛去看、用心去观察、用耳朵去听、用心灵去体悟、用巧手去记录
🎀五、阅读感悟类
〖1〗 阅读经典著作，并做好摘抄
〖2〗 提炼作者或作品的情感态度
〖3〗学会联系实际生活
〖4〗了解作者信息，感悟作品艺术特色
〔积累方法〕阅读、提炼、摘抄、感悟、想象
亲爱的同学们，初中作文，大都写青春感悟类的记叙文，其中以“情”写的最多。
情，即情感道德类，具体表现方式为：
〖1〗以人写情
〖2〗以物传情
〖3〗以事叙情
〖4〗以情写情
同学们，你们清楚了吗？加油哦！
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老穆说语文
到了初中以后仍然是以记叙文为主，这个时候的记叙文呈现出两个特点：一是单纯的写景写物的作文已经不会出现了，都是以写人记事为主的记叙文，写景多是为了抒情，写物多是写了言志，写人记事则更多的是围绕着个人成长这个大主题来展开。二是作文里表达思想情感的部分要求更多，不再是单纯的记叙，而是夹叙夹议，有了议论之后，强调的就是你的作文是不是有自己的思考，是不是真实的情感抒发。
所以，这一阶段的作文素材貌似多而杂，其实仍是围绕着个人成长这个大主题来设计作文题目的。
那么，围绕着个人成长，可以确定的主题无外乎几种：
1.感动、感恩。比如《那一瞬间的感动》《懂得感恩》。这一类作文素材多是来自于现实生活，从发生在自己身上，或是自己身边的一些事入手。收集那些让你感动的人和事，积累下来，作为作文的素材。
2.个人品格。中学阶段是一个人价值观、世界观形成的重要阶段，所以在作文题材的考察上，也多是围绕着一些品格培养的内容来做文章。比如诚实、团结、勇敢、乐观、友爱……作文多会围绕着此类人性中优秀的品质来要求你表达自己的观点、态度、看法，要看到真实的想法，要实际具体地表达。
这一方面，首先要多留意社会新闻中一些积极的、正能量的人物事迹新闻，同时多阅读一些有思想，有内涵的经典的书籍，从现实与历史两个方面积累素材，当作文中需要你旁征博引的时候，这些都是可以信手拈来的好素材。
3.表达情感。这其中包括了人性基本的一些情爱，比如亲情，友情，陌生人的一面之缘，对景物的喜爱之情，甚至是喜怒哀乐交杂的一种感情。这些都是在中学作文中会经常考查的内容。
在此类作文素材的收集中，要多从读过的书中摘抄一些此类内容的名人名言，现当代的散文，包括情感散文和哲理散文，从中感悟其中细腻的感情表达。比如余秋雨、毕淑敏、汪曾祺、刘墉、梁衡、林清玄……这些作家的散文都是值得一读再读，仔细思考，让人有所感悟的。
能从以上三个方面去入手，有针对性地做一些收集素材的工作，熟记在胸，在作文中既能引经据典，又能联系现实，那么作文就会给人言之有理，言之有物，言之有情的印象。如此，一定会写出高品质的作文来。
我是林老师，如果文章对你有所帮助或受益，请点赞或转发支持。任何有关孩子语文学习的问题都可以与我交流。我将竭尽所能帮助家长朋友。
林老师讲作文
楼上“穆老师”说得很详细，很好！从另一个角度，我个人认为可以分为这么几大类：
（1）个人经历：这一点的好处是可以写出与众不同的作文，因为毕竟你的经历少有人与你雷同！
（2）传统文化：这类素材包括甚广，什么名人名言、诗文、各类故事等等。
（3）时事热点：这类素材的运用，能写出很多具有时代感的新鲜话题，不会给阅卷老师陈腐的感觉。
（4）影视文化：不管动画还是电影，不管是国内或者国外的，不管是大片还是小品，这些往往有现实针对性，从一个侧面揭示一方面的道理，所以，听之记录之，结合自己的认识，稍加改造就可以利用。
（5）历史故事：作文的时候，浓缩一个历史故事，往往胜于雄辩，可起到四两拨千斤的效果。
特别提醒：这些素材可以从“正”“反”两个角度加以利用。
当然，多看多记，做好归类，是一个基础工程，“家有考生”者祝福你们，猪年大吉，诸事如意！
