都說陪讀的媽媽惹不起，陪娃寫作業的媽媽更是傷不起，這一點已經成為不少家長們的共識，關於媽媽陪讀的故事，也被網友們瘋狂刷屏。
最近和朋友聊天，對朋友的痛苦感同身受，必須得說一說。
朋友的兒子就是作業困難戶，嚴重的拖延症患者，每晚10點還在折騰小學三年級的那點作業，每天幾乎都是在朋友的咆哮聲中戰戰兢兢地把作業做完，閨蜜說：“生孩子都沒這麼累過，簡直就是心力交瘁”。
心力交瘁也就算了，如果能換來一絲理解，那也算是有點安慰。關鍵是孩子他爸，完全不理解朋友的做法，每次都唱反調，朋友說：“趕快在10分鐘之內把這個題目寫完”；孩子他爸會表示：“你這樣限制孩子，孩子只想著10分鐘去了，還怎麼思考”，完了還當著孩子的面，指責朋友教育方式的不對。
那天朋友徹底爆發了，當著孩子的面和老公大吵一架，並揚言再也不管他們父子倆，愛咋樣咋樣。
與陪讀媽媽的崩潰相比，孩子他爸的不理解，更會直接導致媽媽的瘋狂。
父母對孩子的教育，是家庭教育的一部分，也是核心部分，要確保家庭教育的質量和效果，首要條件就是教育的一致性，父母應該在孩子面前保持一致性，這種一致性是指孩子培養目標的一致性、教育態度和行為的一致性等。
孩子培養目標的一致性：在孩子缺乏獨立判斷的年齡，父母根據孩子自身的狀況，定下階段性的目標非常有必要，也是孩子教育的重要一環，如果目標一致，孩子就會有明確的方向；如果父母目標不一致，甚至南轅北轍，就會導致方向性的混亂，甚至造成孩子的迷茫、放任自由。
教育態度和行為的一致性：在傳統的教育中，父母習慣性地“一個唱白臉，一個唱紅臉”，自認為這樣會更利於孩子的教育和成長，但事實並不是如此。孩子雖然很小，但是獨立分辨與察言觀色的能力非常之強，他們能夠通過父母不同的教育態度來決定自己的行為，最終給孩子“有機可乘”，導致教育質量和效果大幅下降。
對於父母們而言，家庭教育的一致性是決定家庭教育質量的首要條件，父母們要及時互通情報，共同研究教育孩子的問題，互相配合，維護彼此威信；即便是有階段性或是臨時的不一致情況，也不能夠當著孩子的面指責對方，而應該私下裡，再行商議，對彼此的教育方式進行微調，最終達成一致意見，不斷改進。
孩子的成長離不開父母的教育，無論是爸爸，還是媽媽，都承擔著非常重要的作用，父母應該互相體諒，互相學習，而不應該互相埋怨，更不應該指責對方，應該始終貫徹一致性的教育方式，合力促進孩子的健康成長。
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