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捨不得孩子套不住狼，捨不得孩子去讀幼兒園，又怎能讓孩子健康快樂成長?因為下一關，孩子面臨的是要考試成績高分，與同學的競爭十分激烈，如果在幼兒園鍛鍊了孩子的適應能力，又何懼往後的狂風暴雨?所以，放下慈母那顆忐忑不安的心，讓孩子融入幼兒園健康快樂的樂園中，給孩子根深葉茂的先決條件。
在幼兒園，孩子能快樂成長。
孩子出生以後，父母隨時都在給他們快樂，一看到氣球，為他買，讓他拿著繩子看氣球飛呀飛的開心;看到小鈴鐺，為他買，讓他拿著小鈴鐺擺動著小手發出叮叮噹噹的響聲，孩子笑容滿面，父母也樂得不可開交。度過了與父母朝夕相處的日子，就應該讓他換個環境尋找開心了，就像小魚大了終歸要放入水庫一樣，幼兒園才是他們樂不思蜀的地方。那裡有滑滑梯，孩子有秩序地走上去，再從頭一二地滑下來，不停地滑，孩子的笑聲不斷，而在這快樂的氛圍中，孩子無形中受到了教育:邊上臺階邊數一、二、三，對數的認識已開始;排著隊伍玩滑滑梯，教育著孩子在公共場所守秩序。你看，融入集體的孩子在開心中學到的這些知識，是家庭給不了的，送孩子去幼兒園吧!
在幼兒園，能健康成長。
時下，人們的觀念普遍轉為健康第一，有了健康這個龍頭，其餘的工作、生活才不期而來。孩子在父母的關心愛護下，他們都很健康。可那健康是你們親手置辦的，孩子成了衣來伸手、飯來張口的掌上明珠。再溺愛下去，那壞習慣根深蒂固，最終愁壞的還是父母。可在幼兒園，就不同了，有老師帶著他們去吃飯，領到飯後，孩子只能自己去吃了，看到同學狼吞虎嚥，他的胃口大開，不挑食才能身體健康啊!上茅廁是父母最擔心的，可到了幼兒園，老師帶了幾次，自己向同學學習，他們的聰明就有了用武之地，父母應為孩子的自理能力的提高感到高興，這種身心的健康是父母苦口婆心也難以給到的，還是送孩子上幼兒園吧!
幼兒園，一個充滿快樂、有益健康的樂園，安心地讓孩子在其中進行鍛鍊吧!
育心福生
三歲都能和別人正常交流了還不去幼兒園，越大越不愛去。我家寶寶兩歲兩個月剛剛送託兒所了，去一個星期了，也是哭，第一天去一個小時，慢慢加，今週五去了四個小時，老師說越來哭的越少，今天還跟小朋友一起跳舞了，在託兒所吃的午飯，老師說她胃口很好，重點是我們在國外，老師說的她聽不懂，她說的老師聽不懂，真的挺難為寶寶，整個託兒所只有她一箇中國人，進入一個新環境，別人說話她都聽不懂，送的時候不敢對視她，老師很好，一直抱著她，她在家用中文能正常交流，但是現在家裡大人也用西語跟她說話，她進步很快，能說十幾個單詞了，看到小朋友能主動問好說再見，老外都很驚訝😲很喜歡她。這裡的白天幾乎見不到一個小孩，要麼上學，要麼上幼兒園，再有就是去託兒所，託兒所裡最小的幾個月，還在地上爬呢，三歲轉入幼兒園。託兒所每個月初，會把一個月每天的活動安排發給家長們，很詳細。老外搞不懂中國的老人為什麼要看孫子，應該是爸爸媽媽們自己帶，也搞不懂孩子為什麼不去託兒所，他們不會一直幫著帶孩子，偶爾一天可以，老人可以每天幫著接送孩子。我覺得還是應該早點送託兒所好，那裡規矩多，能融入集體。
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今天不捨得她上幼兒園，你就等於在害他，我給你說一個我們這裡的例子，我朋友家的孩子還比別人家孩子大，現在就不願意去上幼兒園，和小朋友也不交流，見了我從來不叫阿姨，這就是你家裡人不願意讓他自己獨立做一些事情？也不單獨和孩子去玩兒，我和她媽媽都說過了，我說讓孩子早點上幼兒園，可是他媽媽總說孩子小，當人家孩子都三歲半的時候上幼兒園，他四歲了，還沒有上，他媽媽讓他去上幼兒園，他根本就不願意，只讓他媽媽一個人帶著和別的人好像就是拒絕交流，現在她媽媽很頭疼，孩子不願意上幼兒園，他也沒辦法，特別膽小，什麼事也做不了，這就是溺愛，溺愛現在的孩子都少，每個家的孩子都是寶貝，正因為這樣，我們應該把孩子放出去，讓他，獨立做事，做最勇敢的寶貝，希望我的例子對你有啟發。
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不用著急，遲早會捨得的……
不過，我要先給你打個預防針，孩子到了幼兒園，第一次如此多地接觸外面的小朋友，有好處，玩伴兒多了開心，也會有些別的心裡準備，譬如：生病。
可能無法避免。
小孩子的免疫系統還沒建立好，幼兒園一個小朋友感冒，半個多幼兒園都會波及。
所以，一旦聽說任何一個小朋友不舒服，別猶豫，立刻帶孩子回家，先在家裡呆幾天，避過風頭等確定沒有小朋友生病了再去。
感冒還是一般的，我家孩子第一次去幼兒園沒幾天就趕上了“手足口病”，去醫院輸了5天液，好了之後去幼兒園又過了十幾天又遇到流感……把我心疼壞了，說起來都是淚啊。
如果你有了這樣的心理準備，那麼，勇敢地去吧，如果沒有……
斟酌吧。
鋼筆刀
宋小芳386
幼兒是一個需要特殊保護和照料的群體，在上幼兒園之前始終是全家人照顧的重點、須臾不敢讓他們脫離視線之外。現在冷不丁說要把他送到幼兒園去一整天都見不著，家長心裡難免空落落的。何況現在新聞經常爆出幼兒園老師虐待小孩、食物質量差，前幾天還爆出有老師在孩子們的食物裡下毒，簡直是喪心病狂，這也就難怪我們做父母的不放心了。之前還有個爸爸在居民樓裡拿著望遠鏡向對面張望，被居民懷疑是小偷，民警到場一查，原來是孩子剛上幼兒園他不放心，所以拿著望遠鏡看。真是可憐天下父母心啊！
然而，有調查顯示，大多數把孩子送進幼兒園家長對於幼兒園的服務表示滿意。2018年3月至4月，廣州社情民意研究中心開展的“幼兒園現狀廣州市民評價”專項民調顯示，在讀家長人群對自己小孩正在讀的幼兒園的服務水平給予肯定評價，滿意度達61%，其中明確表示“滿意”的人為40%，“一般”為24%，不滿意度為10%。
我們家寶寶現在不滿三週歲，正常是要到今年九月份上小班，但出於幾點考慮我們還是決定送他去上了小小班：1.孩子從小生活的地方相對封閉，跟同齡人相處的機會特別少，導致偶爾跟其他小朋友一起玩的時候很難融入；2.入學前都是孩子他媽在帶，現在她要重新開始上班，讓家裡的老人帶的話還不如去幼兒園；3.九月份計劃去的幼兒園教學質量還不錯，本身也有開設小小班，據瞭解從小小班開始都是由相同的老師帶到幼兒園畢業，相對而言有利於孩子成長。
孩子剛去上小小班的前兩週對上幼兒園是比較抗拒的，但現在也已經習慣這樣的生活模式，而且我們在他身上還發現了一些可喜的變化：
1.孩子跟同齡人相處的能力顯著提升，現在在小區玩的時候都能主動跟小朋友聊天，輕易加入玩樂的小朋友群體；
2.生活更有規律，什麼時間點幹什麼安排得井井有條；
3.生活自理能力增強，在家有時候難免會慣著他一點，到了幼兒園跟著同齡小朋友一起大家都是自己的事情自己做，比如說以前在家吃飯全靠喂，在幼兒園吃午飯的時候可以嘗試自己吃了，解決了一個大問題；
4.詞彙量變多，以前在家裡主要都是跟我們倆對話，來來回回跟他說的都是那些，現在從幼兒園回來明顯感覺表達能力變強不少。
題主的孩子現在三歲，還沒到非上幼兒園不可的年齡，但早晚總有一天要把孩子送進幼兒園，所以針對性地為孩子做好入院前準備工作才是正道。
1.培養孩子生活自理能力：獨立吃飯、獨立穿衣、獨立入廁。獨立能力有了以後孩子就自信了，他到集體生活的時候不掉隊，上幼兒園就不會那麼困難了。
2.培養自我表達和對外交往能力。交往能力不要說孩子大了就好了，這是絕對錯誤的觀點。有的孩子不敢說話，不舒服不知道跟老師表達，這是很危險的事情。
3.積極傳送正面情緒。平常要跟孩子多分享快樂的事情，讓孩子很愉悅，對幼兒園很憧憬、很嚮往，而且一定要多陪伴，多鼓勵他們，多支持他們，孩子慢慢慢慢地就會上幼兒園，就喜歡上幼兒園了。
4.選擇最佳幼兒園。多借鑑他人經驗，多聽聽已入園幼兒家長的反映，從他們那裡可以得到第一手資料。多實地走訪幾家幼兒園，看看幼兒園的環境、教室、課程、老師等，具體要看場地設置是否符合幼兒人性化需求，看戶外是否有開闊的活動場地，看操場上是否佈置有發展孩子大運動的器械等等。
寶爸循循尚幼
有一句話說，不是孩子離不開我們（家長），而是我們離不開孩子。
“捨不得”能理解
其實每個家長在孩子第1次上學的時候，或多或少的都有這種心理。日日夜夜不分離的孩子，突然有一天去上學了，心裡都有一種莫名的失落感。有時候嘴上說孩子終於上學了，自己可以放鬆了，但是心裡就是不放心。
不放心孩子去上幼兒園。可能是你覺得孩子太小，去到那裡不安全，孩子去幼兒園裡被欺負了怎麼辦？吃不飽怎麼辦？哪裡不舒服你不知道怎麼辦？
可是孩子終究有上學的一天。不論孩子3歲，4歲或者5歲，開始上學都會感到不適…過一段時間會適應的。
該上學的時候就就上學
來個扎心三連問吧？孩子能在你的庇護下生活一輩子嗎？ 我們能替孩子去認知感受這個世界嗎？不放心孩子去上學，孩子就永遠不去上學了嗎？
這些都是否定的，所以呀，到了該上學的年紀，就送孩子去上學吧。
對於孩子來說
①上幼兒園是每個孩子都必須經歷的，無論我們如何擔心，這個過程都需要他自己去親身經歷。
②在幼兒園裡孩子學習一些知識，學習如何和小夥伴、老師相處。慢慢的是小學，初中，高中，大學，然後踏入社會。
③離開我們的時候，孩子也會有很多的不適，如果我們自己都做不到放手，那孩子們該怎麼辦？
④孩子是她自己，總有一天他會離開我們過屬於自己的生活兒。上幼兒園就是一個開始。
在這個過程中，簡單到自己吃飯，複雜到融入到集體，這一切隨著年齡的增長不可逃避，放手讓孩子去自己感受、體會和學習吧，別人的孩子都可以，我們的孩子也一定能行。
對於父母
①孩子長大了，每個階段都有該做的事情，為他們的成長保駕護航，但不主導航線。
②同時我們自己也要不斷學習，跟上孩子成長的步伐。
兒行千里母擔憂，對孩子滿滿的愛放在心裡，然後默默的為他們加油吧！
瀟常媽咪
首先我們來分析一下孩子為什麼要進幼兒園？
孩子到了一定的年齡，也就是我們通常所說的滿了三週歲，進幼兒園對孩子來說是一種完美無缺的，讓孩子受教育的最好方式。孩子從出生到三週歲之間都是在父母與家長的呵護和培育下長大的。
我們曾經說過，家庭式的呵護和培養是獨立的教育方式，而幼兒園是集體的是有利於孩子健康成長的集體娛樂和學習的空間。孩子到了三週歲以後，由獨立式的家庭教育方式到幼兒園集體和開放式的教育方式，這能使孩子過多的瞭解自己和其他小朋友。在幼兒園的集體生活和快樂的成長中，孩子不僅能學到基本的生活常識（比如集體的用餐，解決自己的大小便等）。同時也能使孩子在幼兒園這個大家庭中學到許多新的知識。將自身融入到其他孩子的集體娛樂和活動中，是有利於孩子健康成長的。而家庭是獨立的培養和教育方式，這時已不適用。所以我們說，孩子滿了三週歲以後進入幼兒園，對孩子來說是件有意義的事情。對家長來說，也能騰出許多空餘的時間做自己想做的事情。
有的家長由於過分的溺愛孩子，總認為自己的孩子小，進了幼兒園以後就失去了父母和家長的照顧、呵護和培養，不能在幼兒園這一集體的生活中照顧好自己。比如說，與其他小朋友共進午餐、排著隊集體的去大小便、孩子不能適應對集體生活。同時又擔心別的小朋友是不是會欺負自己家的孩子？自己家的孩子在受別的小朋友欺下會不會哭？會不會跟別人發生爭執？等等這些擔心都是做父母和家長的過分擔心。因為每個幼兒園，無論是私立還是公立的幼兒園都有一套規範的規章制度和完善的管理系統。幼兒園的幼教老師對孩子的衣食住行都能做到無微不至的關懷、細緻入微的呵護。家長的這些擔心是沒有必要的，因為凡是規範的幼兒園都是經過政府部門嚴格的驗收和檢查的，對幼兒園的每一細節，政府相關部門都做了嚴格的檢查，而這一嚴格的檢查是持續不斷的。為了給幼小的孩子提供一個快樂和健康的生活和受教育的環境。公立幼兒園和私立幼兒園都做了最大的努力，使每一個環節都達到了有利於孩子健康成長的目的。
所以我們說，做家長的不用擔心你的孩子在進入幼兒園之後會發生這樣和那樣的不合適，即使是有那麼一點不合適也是孩子的小性格和小脾氣造成的。在幼兒園並且又在幼兒園幼教老師的精心呵護和培養下，孩子的這些小性格和小脾氣，都會漸漸的隨著集體生活的豐富而改變。當經過一學期或兩學期的幼兒園教育之後，你會發現你的孩子不僅語言豐富了，而且也懂禮貌了。同時在家裡吃飯時，多少有那麼一點規矩了。他（她）的語言也豐富了他（她）的性格，變得更開朗了，他（她）的小身板也健壯了。
所以我們告知那些有這樣那樣擔心的父母和家長，把你的孩子放心的送到幼兒園中，讓你的孩子融入到幼兒園這個健康快樂的生活中去吧。
用戶水大魚大
農村小烷
這絕對是所有媽媽爸爸的擔心，不管是普通人還是明星或者偉人，只要他真心愛孩子，就一定會有這樣的擔憂。
首先，我建議一定要正視這種擔憂，它很正常的，不是隻有你一個人才有。很多媽媽，包括我，都有。這種擔心正是愛孩子的表現呢！
還有一個問題需要正視的就是，每個孩子都會經歷這麼一個過程，離開家去幼兒園。孩子的成長就是一次又一次離開媽媽的過程，第一次自然更加難一點。
其次，雖然擔心，但做決定還是要以孩子的成長為根本原則：凡是有利於孩子成長的事情，就算讓自己有太多委屈和驚慌恐懼，都應該做！凡是不利於孩子的事情，就算自己非常想做，也不能做！
第三，與其擔心孩子在幼兒園不適應，不如極盡全力給孩子找一個靠譜的幼兒園和老師。我們不能耽擱孩子去幼兒園的經歷，但是我們可以盡力讓孩子更開心得度過這個時間段。
所以，你還是把擔心轉變為如何為了孩子挑選幼兒園和老師吧，這樣更有利於孩子成長呢！
