电影《狗十三》
《狗十三》这部影片是一部对当今社会教育体制各种弊端的准确诠释，值得家长深思。
《肖申克的救赎》这句话，对体制的定义做了很好的诠释
First you hate 'em, then you get used to 'em. Enough time passes, gets so you depend on them. That's institutionalized.
这些墙很有趣。刚入的时候，你痛恨周围的高墙；慢慢地，你习惯了生活在其中；最终你会发现自己不得不依靠它而生存。这就叫体制化。
旧教育体制的弊端，家庭对孩子教育问题存在的普遍现象，引人深思！
《狗十三》是导演曹保平继《光荣的愤怒》《李米的猜想》后的另外一部作品。剧本是他的学生焦华静的毕业作品。《狗十三》里的李玩是一个女孩，她的成长被现代体制化的家庭所束缚。她有一条小狗的名字叫爱因斯坦，从它进入家庭、再从家庭走失，加上继母、朋友、亲人的种种伪善行为，呈现出中国当下体制化问题的弊端。
《狗十三》的李玩是当下孙爷关系隔代问题的写照，同时也是真实的父女成长关系的真实写照。只有符合与顺从老一辈们对你的评价标准才能使你成为你自己，这才是你该有的成长。
李玩慢慢开始痛恨周围的父辈，慢慢像一具行尸走肉般，无条件地顺从这个家所有人的要求，她所能做的除了顺从还是顺从。小狗爱因斯坦从被爱到被忽略，仿佛是体制化的最终产物。
李玩最终只能顺从和依靠这种体制化的家庭而存在。无论是李玩还是父亲，继母，爷爷，奶奶，还是朋友，好像都一直被这种伪善和体制化的枷锁所束缚，代代影响，日渐月染……
《狗十三》这部电影的背景音乐处理得非常贴切，和影片很好的融合在一起。大家可以细细品味。
若有更多影片推荐给我们，评论或私信 @影颯
分享到:
閱讀更多 影颯 的文章
