4月5日，三好網首席科學家、諾貝爾獎獲得者愛德華·莫澤教授於北京發表了主題為《探索智慧對話巔峰，重構學子精神座標》的演講，與學生分享了有關人類大腦的奇妙知識，帶領現場嘉賓一起探索人類大腦的奇妙世界。
此次講座愛德華·莫澤教授主講內容是人類大腦中的定位系統，他表示人類大腦中有有座標細胞，有方向細胞，有速度細胞，還有邊界細胞。大腦中這些細胞的共同運作，不僅可以記錄位置方向，還可以同時記錄時間。當然他還講述研究人類大腦的重要性，對當前腦疾病有一定幫助。
與世界頂級科學家的對話可以滿足孩子們的好奇心，拓寬視野，並對塑造科學精神具備潛移默化的作用。有研究表示，因為真正決定孩子差異的，並不是課堂內的教育，也不是父母的經濟水平、社會地位的不同。更多的是，在課堂之外的“軟教育”：孩子精神、品格、思想格局、信念和習慣養成上的塑造和影響。
“課上教育和課外教育同樣重要。”我們要相信孩子們有天生的求知慾和鑽研精神，以及對優秀的嚮往。愛德華·莫澤在過去的數十年中，領導了一系列腦機理的前沿研究，2014年10月6日，憑藉大腦定位系統細胞的研究，榮獲諾貝爾生理學或醫學獎。這種以榜樣的力量，激發孩子的內心對優秀的嚮往，就是這樣一種“課外教育”。
在現場對話中，莫澤帶來了一個令人振奮的消息：“我相信腦子裡是有細胞來負責熱愛、好奇心這些功能，它應該是非常複雜的，分散在不同的腦子區裡。我目前研究的一個項目就與學習有關，如何將”熱愛“與好奇心這些腦功能應用到學習中去。
愛德華·莫澤所研究的“大腦中的GPS（定位系統）”理論，與三好網的P.G.O.T系統（個性化導學系統）不謀而合，在理論和實踐中有大量可以結合的地方，如，幫助學子進行學習本能的定位，並圍繞這一定位完成學習軌跡的行為化養成。伴隨著對個性化教育的不斷探索，三好網以“AI+大數據+腦科學”，逐步建立起自己的“個性化教育”生態。
教育真正的起點，是父母的眼界和思維模式。你的眼界，就是你孩子的人生邊界。作為K12在線教育機構，三好網在為中國家長學子提供優質k12輔導外，也在打開孩子們的視野，激發學習興趣的公益活動上不斷努力，將更多優質資源帶給中國學生。
未來，三好網將不斷完善師資優化體系，提升教學服務能力，將人工智能與腦神經科學更深層次與教育環節結合，為學生提供高效的個性化學習方式，以“互聯網+教師教育” 的模式以補齊偏遠地區的教育短板，實現優質網絡課程在全國各地的共建共享，為全球每一個家庭構建一個智慧學習中心。
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