六神說
小徐老師所在地有許多民辦私立學校，發展的都不錯，不愁生源，在這裡面工作的老師入職後簽訂勞動合同，按課時量和是否當班主任來核算工資多少，大多數老師都要帶兩個班，每週課時28節左右，每月至少5000多元，班主任要承擔課時外的值班，負擔處理班上大小事務，工作量更高，但工資也就更高，多數在6000以上。但是在民辦學校當老師都是沒有編制的，僅通過學校的招聘，並和學校簽訂勞動合同就可以了。
但是在民辦私立學校的老師們，大多兩手準備，即一方面積極準備考編，另一方面在考上正式教師編制時，繼續在民辦私立中學上班。但是如果考取公立學校的教師編制，入職工資僅在2500－3000元左右，之後漫長的時間只能等待晉升職稱或者等待薪級工資上調，工資才能有所增漲。
但是即使有編和無編工資相差近半，但是很多沒有編制的老師教不願意在民辦私立學校掙5000，而寧願通過考取正式教師編制每月的3000元，包括小徐老師在內，當年也是放棄了民辦私立學校的高工資而選擇了有編學校的低工資。原因在於：
一、民辦私立學校教師雖然工資高，但大多沒有“三險一金”，或者交納的“三險一金”要比公立的少很多。這樣一來，在民辦私立上班其實是沒有保障的。特別是退休以後，有的可能拿不到退休金，有的可能所拿甚少。
有編制的教師經濟欠發達的地區是“三險一金”，而經濟發展好的地區則有“五險一金”，而且繳費基數大於企業，有利的保證了教師們的退休生活。
二、民辦私立學校的無編制老師工作壓力大，不穩定，很多民辦私立學校對老師的考核非常殘酷，教學成績差就意味著被淘汰，即使年齡大了，在工作上，也不會受到照顧。
我一個同學當年教學成績不錯，選擇留在民辦私立學校，但是如今二十年過去了，今年春節再見他，他表示，自己已經明顯感覺體力不支，還能再幹幾年，五年還是十年？也許等不到五年，就因比不過年輕教師而被淘汰了。當時真的感覺我同學在私立民辦學校上班很不容易，到不是比公立學校累多少，關鍵是壓力太大了。
三、民辦私立學校的無編制教師如果請大假期間，工資水平得不到保障，比如女教師請產假，三個月產假的工資很少。
每個人都希望自己在工作時，能夠沒有後顧之憂，有“三險一金”的有編制教師雖然工資低，但是工作穩定，壓力相對較小，而且退休後的退休金相對於其它單位要高一些，因此這是很多人寧願選擇有編制的3000元工資，而放棄無編制的5000元工資的原因。
但是如果私立民辦學校也給老師們交養老保險的話，並且工作穩定的話，相信也會有很多教師不在乎公立學校的編制。
指尖教育帝國
一般都會選擇有編制的工作。在我們學校，剛入職特崗教師每月的工資2650元，沒有其它任何收入。我們鎮上另一所私立中學，初入職教師基本工資4000元，另外還有課節費、考試獎勵費、班主任費等，大概5000元左右。
許多剛畢業的學生會參加縣裡的招教考試，落選的才會選擇先到私立學校任教，有機會還會再參加考試。為什麼私立學校工資高，可人們還是願意找有編制，但工資低的工作呢？我認為有以下幾方面原因
一、私立學校工作不穩定
私立學校競爭激烈，非常看重教學成績，如果教學成績差，可能會被辭退。有些教師如果因生病、生孩子或家裡有事兒，需請假的時間較長，學校也會把教師辭退。
而在公辦學校，一般情況下是不會被辭退的。如果教學成績差，可以給你換科目，或者轉後勤不教課。如果要請假，只需辦理請假手續就可以，有些人甚至連手續都不辦，就可以歇著。
二、私立學校的工作較重。
在私立學校，不會養閒人，每個人的工作都比較重。我在我們學校教兩個班的數學，每週10節正課，再加6節晚自習。我們這兒的那所私立學校每週16節正課，再加晚自習。而且他們的晚自習比我們這兒長一個小時，並且兩週才過一次星期天。
在公辦學校，有些教師一過四十就想不教課，找些閒差事也照樣拿工資，身體差的也可以不教課或者少教課。
三、私立學校無法養老
私立學校一般是，你在學校教學給你發工資，等你老了，沒辦法教了，就辭退沒工資，無法養老。我們學校有個退休的教師，在私立學校盡心盡力幹了十年，從初建校到後來的發展壯大，費盡了心血。可離校後，學校不再給發工資，讓人覺著寒心。中國人喜歡在年輕時就做好養老的打算，有編制，即使退休了也照樣發工資，老時無後顧之憂。
有了編制，就有了保障，只要不是大的違法犯紀，都不用再為工作發愁。另外，在編教師的許多福利政策也是私立學校無法比的。
教壇雜談
不知題主所講的老師是中小學的老師還是大學的老師，現在我暫且以大學的老師為例子美給大家分析一下。
第一，大學老師有很大的發展。
大學老師很多時候有沒有編制是根據個人的情況來的，有些學校是根據求歷來的，比如我們學校，如果進來的時候是博士，是機械直接解決編制問題，如果進來的是碩士，則採用的是人事代理制度，再就是看職稱，如果進來的時候是副高以上職稱，直接解決編制，如果是副高以下職稱，這也是採用人事代理。但是人事代理也不永遠就是人事代理。大學老師的發展具有很大的伸縮性，一般情況下，如果能夠通過學校的職稱評定，比如說達到副高以上就能夠自動解決編制，或者是說自己去，在讀，博士拿到博士學位，也能夠解決編制，所以說大學老師沒有編制，從大部分學校來講是一個短期行為而不是長期的。
第二，從有編制的工作來看。
月薪3000的工作是不是就絕對不能幹？這個也不一定，我覺得還是要看工作本身的性質，以及作為工作的人是否喜歡這一份工作。如果對這份工作非常的喜歡的話，我覺得工資低一點也沒什麼不可以，因為人生最難得的就是能夠從事自己所喜愛的工作。再就是，有編制的工作從一定意義上來講，可能具有一些保障。除了月薪3000的工資，有編制的人相對來講，工資的各種隱形福利會比較多，比如說公積金，住房分配，其他的節假日的福利等等，這樣的一些事還是會比較多的。
所以說，到底是選擇當老師沒有編制，還是選擇穩定的3000的工資？我覺得其實不能完全以工資來作為衡量標準，我覺得衡量最重要的還是自己是否喜歡這份工作？是否願意去做這樣一份工作，以及這份工作能給你帶來的除了工資以外的其他的一些東西，綜合考量會比較好一點吧。
義哥說教育
月薪5000元，收入穩定，單位給交”五險一金”，建議你去做老師。教師，傳道，授業，解惑，教書育人，是一個比較受人尊敬的職業。
但是，毋庸置疑，現如今行政、事業單位在編制內的幹部職工，確實具有工作令人羨慕、收入穩定等方面的特點。”鐵碗飯”、“體制內”、“合同制”、“正式工”、有編制”……這些傳統的思想觀念還在影響著很多人。隨著社會的發展，勞動用工法律法規日益健全，很多好的民營企業都保持著強勁的增長態勢，工作環境好、月固定收入高、有些月薪或年薪已經數倍、數十倍於編制內的幹部職工。
總體而言，職業選擇因人而異，“如是雄鷹，就去搏擊長空”，如果你是某一專業領域的佼佼者，何必受困於編制。如果自己沒有突出的技能，進入編制內會獲得一份收入不高，但還算穩定的收入。
漢海臥龍
其實題主問題的核心是要不要編制，這裡面實際就把編制看成了穩定，有保障的標誌。為了穩定有保障可以適當犧牲待遇和工資水平。
選擇不選擇這個編制，實際因人而異。追求穩定和有保障自然選擇編制，追求較高收入可以不那麼關注編制，往往私立學校都是無編制但待遇很好。其實從掌握技能的角度，你有教師資格，有這個技能，不用被編制框住自己，反而限制了自身的發展。何不隨性而為，可以選擇更好的待遇，如果有變動，那就再選擇，一技在身，何愁吃不上飯。都是做這個，在哪不是吃飯，何不人往高處走。
喵小虎
月薪5千沒有編制和月薪3千有編制，我個人還是選擇後者，雖然目前工資低，但在編，很多隱形的福利是非編的享受不到的，以後醫療和養老都不一樣的待遇！
can南海情緣
在中國，只要有編制，倒貼錢都多的是人搶著幹！工不工資都無所謂！
人民的書記O
肯定是願意找個有編制的，有編制的待遇好，無形中各種到手和以後到手的錢有許多，而且有保障。
柏衛紅15897359459
如果五千的工作一直可以穩定做下去，我是願意做五千的
會飛的兔子0410
因為不太理解編制內外的相關規則和制度，所以只能從自身觀點出發給你些參考，如果你需要錢希望你可以考慮5K的，如果不是因為錢那編制內外又有何干？作為老師的職責是育人子弟，至於編制內外不需要很在意。
