LiuCQ1982
明令中小学减负，排查课外辅导班和辅导班依旧火爆两者之间恰恰是理想与现实的关系。理想很丰满：减轻学生负担，给学生更多的时间来运动、玩，现实很骨感：家长用脚投票。为什么会产生这么大的差距呢？是什么造成学生很苦，老师很累，家长很怨的局面呢？
一、现在孩子的压力真的很大
从时间上来看，很多学生远远超过规定时间，尤其是农村中学、农村高中。从学习量上来看，每天的作业，不定期的试卷量很大。最终导致学生的压力很大，为什么导致这样的局面呢？
很简单，在我们县阶段，坦诚的讲一切的学生真的是为了发展和爱好？很多情况下是为了有个好的生活，好生活的前提是念个好大学，好大学得有有高中，好高中得有好初中，好初中要么得买学区房要么就得花钱。因势利导，层层传递，最终使得孩子压力越来越大，睡眠越来越少，近视越来越重。
二、辅导班的整治对孩子的减负有帮助吗？
我觉得没有，首先我们看一下“严格校外培训机构管理”的要求：
1、依规登记诚信经营——要求培训机构证件齐全，且严禁虚假宣传、误导、欺骗学生和家长，严禁夸大培训效果。2、严禁超标培训——考试科目内的培训内容及进度、招生对象、上课时间等都要向教育部门备案并向社会公布，并且不得超纲超前教学，不得加重学生学业负担。3、严禁聘用在职教师，否则吊销办学许可证。4、严禁与升学挂钩——严禁作出与升学、考试相关的保证性承诺，严禁中小学科目类等级考试、竞赛及排名。5、控制培训时间。这样的管理只是把小的辅导机构踢出市场，让强者愈强，大着越大，有证件齐全的机构的收费也水涨船高，竞争也越来越激烈。使得学而思，好未来等中小学辅导业务越来越大。
三、减负的最终应该是减轻家长的负担、老师的负担
学习的目的最终99.99%还是想通过学习获得更好的工作，从而改变生活、命运。那么减负的根本还是优化人才成才道路，如果只有高考这一条路，那么负担依旧不会减轻 ！
1、学习芬兰双轨制，落实、优化双轨制，打通成才通道
2、优化高考指挥棒，利用好分数的作用
分数很重要，那么怎么将分数很好的利用起来呢？从现在看江苏的08方案是有问题的，使得大批的特殊人才、偏科人才因为分值小、要求不合理面临着没书年、念差学校。现在初中增加体育分数就是一项很好的导向，虽然说现在也面临着功利的心理，但是至少孩子们的体育课开起来了，活动起来了！
3、教育均衡势必走向纵深
义务教育的地区差异真的很大，大学有区分度可以理解，但是小学生、初中生真的有那么大差距吗？搞那么多的重点小学、重点初中，他们获得的资源远远不是普通学校能够想象的，导致能上重点小学和重点初中就能上好大学的概率极高，也导致了他们的学区房价格高高在上！所以教育均衡必须走向纵深，难道我们应该在孩子刚起步就给他们打上重点、非重点的烙印吗？
不当之处欢迎批评指正，欢迎补充！
我是90后地理老师，我在美丽的黄海之滨回答问题，欢迎共同讨论教育问题。90后地理老师
我想分享一下我的经历。
我是一名在职教师，市重点学校。
第一，我爱岗敬业，不存在学校不讲课外讲的情况。
第二，我在外面也有课外班，但是我绝对不带自己学校学生。
我从2002年开始教学，到现在已有17年，我还保留两项记录，一是我教过的学生中考毕业成绩没有不及格的。二是我每年教两个班，各项期中期末成绩全部是第一、第二。这些记录在同事看来很难做到，但是至今我还延续。
有家长问我，孩子要不要上课外班，我会告诉家长，补课要看孩子需求，如果成绩出现问题，肯定要去补课，因为学校课堂是大班制，效果肯定不然课外班小班或者一对一。
这是个人观点，不喜勿喷。
雪舞寒烟
一个朋友孩子小学一年级，马上二年级！他说，现在小学老师讲课直接用PPT，不会写板书，数学的运算过程直接PPT放出来，不会和以前的老师一样去给你推导！每天都会把明天讲的课程布置下去，叫家长在家陪着预习，说白了就是家长给讲通了，讲明白了！同时家长要辅导孩子作业，语文默写，数学做题，一堆作业，都要家长带着完成！老师第二天只负责验收成果，接着播放PPT！有的学校正常是3点就放学（以前我们可都是5点放学的），然后5点放学的话，老师要额外收费！
以前的老师真是负责啊，板书写的漂亮，数学带着你推导公式，真心以教学为主！现在呢，老师只管读读PPT！
流年非
我记得那年我刚上初中，不是吹牛小学时候我的成绩是数一数二的，一到中学年级前二十里没我，前三十里偶尔有我。我都纳闷了差别这么大吗？后来才知道多数人暑假俩月在镇上面办的补习班事先把语数外预习了一遍花了一百块钱！记得有一次英语老师上来就让我读单词，我站在那没吱声，把我好一顿说。说我真不要脸，这么高个子站在这挡视线出去站去！我就说了你没教我知道怎么读？从那以后我是一步慢步步慢！初中没毕业我就出来打工了，当年的那些学习好的同学都是大学毕业现在都找到好工作了！这辈子最耿耿于怀的就是没好好读书！
lh900516
守住教育底线啊，我是吉林白城市的，孩子中学周边，都是补课班，乱收费，有个博盛教育，一对一，一节课120元，说英语9课时全能补完，结果15节课，才补5单元，她留着剩下单元没有给你补，等你假期后接着补课，接着挣你的钱，张老师故意拖，两节课的钱他给你教一节课，黑心挣钱啊，博盛教育还外雇教师补课，老师不负责，给孩子留写公式十几遍，她在那里玩手机，要是补课老师都这么不负责任我也能当老师，先让学生写公式一万遍，自己轻松了，剩下课时你家长还要交钱，你可以在哪里上晚自习，不贵，但你上一半，以孩子基础差为由要求孩子一对一，不补课就说孩子扰乱课堂秩序开除你，教育乱象谁来管，教育底线谁来守护啊！请给孩子给家长一分干净的教育，良好的教育风气吧！
梦幻我人生
回想我的小时候，没有那么多课程，每天可以自我玩很多，想很多，有自己的思维空间，我们那个年代，我自创了遥控汽车，车身还是泥土做的，用火加硬，出身社会很容易接受社会各种考验，能独立。
而现在，小娃娃回家，作业至少要3个小时完成，完成后时间基本在22点左右，必须得马上休息，否则明天上学又打瞌睡，问他学习爱好，直接否认了，根本没有学习欲望，从小开始厌学，社会发展固然重要，学校责任真的商业化，不是我推卸责任，是学校真的不教东西，然后要求家长每天务必做到什么什么之内的，然后必须报什么什么培训班，不然就怎么怎么的了？
老师？何为老师？
学校？何为学校？
成都金牌房产销售顾问
这个事情我觉得禁不了，就拿我家孩子说吧，她上小学，现在有一个奥数班，一个英语班，兴趣班有钢琴班和绘画班。当初学校也调查了，让家长填孩子上课外班情况，因为我家孩子上的都是老师自己在家办的，一对一或者小班的形式，老师都是家长口口相传的好老师，课孩子也喜欢上。所以老师告诉家长不要据实填家长都同意。所以这种事情真的没法禁。在我来说，趁着孩子小的时候，让孩子多学点东西，我觉得没什么坏处，只要孩子不觉得特别累就行。国家真的想做点什么，我觉得应该是要规范这些培训机构，从乱收费、教学质量、环境安全这些地方入手，可能家长会更愿意配合。
家有儿女共同成长
首先感谢😊现在的中小学生的压力太大了，一从三岁就开始学习一至几门艺术呀体能方面的课程，几呼没有儿童时期该玩的时间。二上小学开始一边上学还有课外的学习班，再加傅导班，孩子们每天背着沉重的书包，看着都心痛。三上中学，为了考进高中的门口，孩子们每天早晨六点多就去学校，晚上九点多才回到家。特别是山东省的教育抓的很紧，基本上都是孩子和家长一起学，每天的作业老师都发给家长，让家长睹导着做。四是上高中，不但学习紧张，压力更大，基本上每天的休息时间少的可怜。所以孩子们的十二下来，对学习己掩卷了，心里累了，所以很好的成绩考进了大学，但成才的不多，因为有好多的孩子考进大学，就是为了大学毕业。没有了后劲，没有了很好研究所学知识的劲头。所以就现在的情况急需要改！
瑞琳姥姥
学校能把负担给孩子减下来那才是最主要的，整天学校老师只嫌学生作业少，父母白天都上班，孩子作业怎么办？谁去督促着写，我的孩子上小学一年级，下午四点多放学，在补习班被老师管理着，还是活生生写作业到晚上七点才会写完，如果不去补习班，等父母下班，除去做饭吃饭时间，作业晚上十点前就别想写完，早上七点半之前就要进学校，我们都是过来人，为人父母了，我都感觉我儿子在学校的压力太大了，书包像是背了一包石头，我提着都勒手，一个七八岁的孩子每天背着，我们的孩子怎么可能会直起腰，减负减负，永远都是一个口号，听着很好听
秋天爱打盹
有个朋友家中出生书香门第，夫妻二人和两位老人都从事教育事业。
【为了方便叙述，我以第一人称来写。】
我教语文，先生教数学。家里老人也是退休教师。按说夫妻二人一文一理，送孩子去校外机构补课什么的应该和我们家不沾边。
然而现实却啪啪打脸……
【从孩子幼儿园起就开始了课外补习之路。】
我们所在的单位都是普通的公办中学。学段上来说，辅导孩子小学初中的学习要比很多家庭都有优势。但【术业有专攻】，英语、理化生这些学科，我们还是得拖些门路，给孩子找适合他的课外辅导。
拿【幼升小】举例吧。
现在都提倡就近入学，固然很好。但无奈我们家对口的小学是所实打实的菜小。不乏部分生源的家长从事买菜、家政、保安等工作。
真不是有职业歧视或是自觉高人一等！而是不可否认，大多数高知家庭更重视孩子的培养，不论是学科学习还是兴趣培养。
孩子放学后、周末除了完成学校作业，是相约在小区里疯跑疯玩?还是学习一门喜欢的乐器、画画练字、亦或是参加有兴趣的桥牌等小众培训？
想必家长之间的圈子、孩子之间的学习氛围等都有差别……并不是说要攀比你学3门我就要学4门，而是在有可能的情况下给孩子多给孩子一些机会。
于是，让孩子考民办小学，一早纳入计划中。（当然，公办学校的孩子也不乏参加课外素质类兴趣班的）
然而，口碑好的民办小学不是那么容易进的。两三百人的名额，往往有几千人竞争。虽然现在明令禁止幼升小不能有笔头考试，但ipad游戏形式的答题、面谈等还是有的。
民办小学ipad玩些什么？面谈又有些什么形式？各所学校不尽相同。纵然我们在教育系统里，但跨了一学段，也不是一个体系的内容，实在不敢说比其他家长多知道些什么。
课外辅导班在这个时候的确能够帮得上忙。一些机构，他们逐年都在研究热门民办学校的入学考，能够帮助孩子熟悉ipad、面谈题目的形式，以及练习熟练度。还能邀请到已“上岸”的家长进行内部分享。
【这些资源都是外行人拿不到的。】
不光是望子成龙的父母对这样的机构趋之若鹜。只是想让孩子快乐成长为一个普通人的父母，想给孩子多提供一些可能性，也会对这些机构青睐有加。
想必在一定程度上造成了政府喊减负，而教育机构仍旧如火如荼的局面吧……
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