一夕一晨
你好，首先我先自我介紹一下：
1.我叫zoe（兜寶媽），畢業於專業英語院校，英語專業八級～
2.畢業之後一直在美聯英語從事三年半英語學習指導老師工作（曾為小學生，初中生，高中生，大學生，各行各業成年人指導英語口語學習）～
3.創辦嬰幼兒英語啟蒙託管中心，現專職做英語啟蒙研究～
針對你的問題，我的回答是
非常有必要
原因
幼兒要進行英語啟蒙的時間是越早越好，會有最佳的英語啟蒙路線圖的哦：
0-2歲：進行原汁原味英語兒歌啟蒙，主要是鍛鍊小朋友韻律感，就是我們所說的語感
2-3歲：可以加入原汁原味的英語動畫片（每天不超過20分鐘），主要是積累小朋友英語場景，促使之後小朋友可以脫口而出英語口語，這個階段可以根據小朋友基礎加入適量的英語繪本陪讀，也是為了增加英語場景
3-4歲：大量繪本陪讀，培養大量的英語場景，增加詞彙量
4-6歲：開始進行自然拼讀法的練習，主要是為了幫助小朋友過渡到自主閱讀階段。
不管你的小朋友處於哪個年齡階段，還是一定要按照：兒歌訓練—動畫片—繪本—自然拼讀法—自主閱讀 ，如果小朋友啟蒙時間越晚，根據小朋友的學習能力和吸收情況，前三個步驟可以同時進行
進行的越早，父母花費的時間壓力就越小，小朋友吸收就會越好
英語啟蒙是一件不容易的事情，需要父母有英語啟蒙的意識之後，投入時間精力和巨大的耐心，所以是一個比較難堅持的過程，回答你一個問題，也不能解決所有的問題，所以如果你還有疑問，可以給兜寶媽留言，兜寶媽一定知無不言 言無不盡，謝謝
兜寶媽英語啟蒙
現在有很多公眾號是為英語啟蒙服務的，也有很多相應的培訓機構。很多家長也很重視孩子的英語啟蒙。而另一些家長卻覺得沒有必要。對於英語啟蒙這件事我認為非常有必要。有以下原因：
1 遲早要學，晚學不如早學
孩子遲早要學英語，早學最好。
為什麼？
我孩子是三歲開始英語啟蒙的，算晚的了。有的孩子從出生開始，父母一個說英文一個說中文，孩子自然學會雙語。
六歲之前孩子在語言敏感期，孩子學起來會很容易。過了敏感期後，孩子學起來比較費勁。
而且，將來隨著孩子長大學業壓力越來越大，小學要面臨小升初，中學除了語數外，又加了物理化學生物。孩子應接不暇。
如果早一點接觸，孩子小學前有足夠的聽力輸入，掌握了聽說能力，上學後會學得更好。
接觸晚了要費更多的精力。所以，早接觸孩子就不會有那麼大壓力。
2 很直白，升學需要
這不需要多說，孩子將來要小升初，中考，高考，都需要英語，英語佔分值很高。學不好拉低總分。
所以英語很重要，就學業這一方面孩子需要學英語。
3 往遠了說，將來上大學搞科研，英文不好，讀不了英文文獻不行。
學術界百分之八十的論文都是用英語寫的。而且介紹自己的科研成果也要用英語。
要想發展得更好，會用英語寫文章、演講是必不可少的。
4 增加認知靈活性
這是在dr.魏的育兒寶典裡看到的。孩子鑽牛角尖，認死理都是認知靈活性差的表現。
認知靈活性好的孩子，思維活躍，更容易發現事物的多種可能。
研究表明，從小學習一門外語的孩子認識靈活性更好。
因為雙語寶寶，他們已經習慣了面對不同的人，根據不同的情景，在不同的語言之間做切換。這種切換練習無形之中幫助了認知靈活性的發展。
5 增加自控力
自控力對孩子非常重要。控制我們自控力的腦區在前額葉。人在用一種語言的時候，同時也抑制了另一種語言的使用。用到相關腦區。
專家說，每一次語言的切換都是對大腦自控區域的鍛鍊。
6 語言不同思維方式不同，英語天生是一種邏輯語言
科幻電影《降臨》裡就有描述，外星人的語言和時間觀是和我們不同的。而英語是一種邏輯性很強的語言，你腦子裡想事情用的語言會影響你思考的方式。
掌握英語對孩子們的思維方式也有好處。
7 打開另一世界的大門， 更好的交流
現在英語運用很廣泛。全球化已到來，孩子越往上發展越要接觸各種各樣的人。為登上更大的舞臺做準備，英語學習很有必要。
我建議英語啟蒙越早越好，如果還沒開始就儘快開始。當然我不是說母語學習就不重要了。我們天生生活在母語環境中，孩子自然會習得母語，不需要刻意練習。而英語啟蒙需要家長們費心。
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小禾慧育
非常必要！孩子從出生到掌握語言，一般需要3-4年的時間，而語言發育的關鍵期它出現在0-6歲，有的孩子接近8歲左右才完成。語言敏感期，這是上帝給每個孩子的禮物，有實驗顯示，把小孩子放到不同的語言環境中，他就可以掌握這些不同語言，而且自如地在不同環境裡轉換。這是一份神奇又對孩子充滿祝福的禮物，當然做父母的我們要好好的使用！
我家二寶在一歲左右開始不斷聽英文歌曲，也看一些英文動畫，我給她讀英文繪本，還有玩英文卡片，現在2歲了，會唱至少10手英文歌，認識幾百個單詞，在戶外看到花，蝴蝶……就說：“I see a flower”"I see a butterfly"，對她來說，英文可能可以成為像母語一樣的語言。
最重要的是，研究表明，語言和思維是明顯有關係的，掌握多一種語言，那麼孩子會多一種思維方式哦！
恩安媽媽
順其自然，則春風化雨；拔苗助長，則適得其反，在小孩幼小的心靈種下厭惡恐懼英語的種子。
中國父母多望子成龍，幾歲小孩學英語，有條件則可在在純英語環境慢慢習得英語，無條件則簡單的學點字母單詞口語即可，不必認真。沒有英語環境，沒有大量時間浸潤，沒有父母矯正，區區幾節課是學不好英語的，小孩累家長也累，關鍵依舊學不好。
沒有語言環境，英語則按學校進度按部就班學習就好了，初中以後在集中突破語法思維，系統的學習語法，建立起英語的思維方式。
如果沒有語言環境又實在想孩子先人一步，那麼可以自己教，自己學習英語的語法思維給小孩細膩正確的講解和糾正。
可以搜《英語思維微課程：解密英語語法的原理》，家長通過學習英語思維可以建立宏觀的英語語法思維框架，且又精細的理解每一個具體時態的思維，通過吃透其原理本質，從而正確的把這種思維通過和小孩不斷的互動春風化雨般自然而然地傳遞給小孩。
英語思維入門可以在頭條搜《英語思維課程 時態的原理》《英語動詞的秘密》《英語思維課程 句法分析基礎》等視頻，一看就懂，快速的構建自己的語法思維體系。
英語思維
我覺得十分有必要的，但是這個時候主要是讓孩子感受英語的語感、語音語調，讓孩子對英語產生興趣，倒不是逼著孩子背單詞必須開口說英語。
我家兒子是兩歲多開始聽聽英文兒歌，跟他玩玩童謠，看看繪本，每天四集的peppa pig，孩子目前三歲了，已經開始往外冒單詞與句子了，孩子不一定知道啥意思，但是卻會什麼場景說什麼單詞，估計也是模仿而來的。
