梁征210

作为一个老师，我对孩子报补习班非常不赞同，并且我的孩子也没有报过补习班，可能有的家长会说，你是老师你可以在家给孩子辅导，我可以负责任的告诉你，我还真没有在家给自己的孩子辅导过。

孩子还在一，二年级的是个，学校老师布置了家庭作业之后要家长检查签字，在孩子二年级之前我也按老师的要求做了，检查并且签了字。但我发现孩子的错题竟然起来越多，一些很简单的题也能做错，你让他重做又全都做对了。

我就自己反思，是什么地方出了问题，最后我得出一个结论：这些题孩子本来都会做，因为后面有家长保驾护航，所以他自己不操心了，赶时间做完，自己也不检查。最后考试成绩也是有所下降，我想我不能这样做了，从此以后孩子的作业我没有再给检查过。因为孩子怕老师批评，所以每次做完之后就自己检查一遍。于是错题少了成绩也上去了。

如果是孩子的成绩在中上等，报补习班那是在浪费孩子的时间，补习班大多数是一对多，一个老师同时几个甚至几十个孩子补习，一般的补习班老师都按中下等学生的标准给学生上课。也就是说孩子到了补习班，学到的可能是他已经会的一些知识，不会的老师反而没有教。并且补习的时候往往是补一门功课，孩子把时间花大部分花到了这门功课上，可能又会造成别的功课学习时间不够，导致成绩下降。

那么中下等的学生是不是通过补习可以提高成绩呢，也不尽然，中下等的学生学习差的原因大多是学习态度问题，如果这个问题不解决，学习成绩也上不去。也就是说孩子本来就不喜欢学习，那么你让孩子去上补习班，结果可想而知。

要提高孩子的学习成绩，只有发挥孩子自己的主观能能性，让孩子能够主动地获取知识，才是根本，其它的都是枉然。

育儿研习班

因人而异，有极少数小孩有学习的天赋，加上学习态度端正，不需补习；而我家丫头因父母基因问题，我中技，她妈初中肆业；为此，我担心受影响，从小丫头幼儿园大班结束，暑假里就开始学拼音和阿拉伯数字，我的想法”笨鸟先飞”，结果不怕大家笑话，学数学反应还可以，学拼音验证我的担心，白天去教育机构学，晚上回来就忘，让我哭笑不得。拼音是学语文的基础，学不好不是儿戏，一个课程学完再换一个老师教她一个课程无进展，完了我当时怀疑是不是小时候吃了10袋”三鹿”奶粉吃坏脑子了（2004年无锡市场畅销国产河北”三鹿”奶粉，2005年当地各报刊纷纷爆光某项指标超标，小孩长期食用导致”大头娃”或脑智有后遗症），但仍不私心，东打听西打听，找有一资历的老师指导，总算过关！于是，更加坚信给丫头找有资历的老师指导补习，故一直坚持，小升初又过关了，凭着优异的成绩考上市重点公办中学火箭班，现已上初二，成绩中游，明年又要闯中考关了……

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我是90年的！农村的!我们这一批学习好的也没上啥补习班！学习好与坏关键在于有没有学习的习惯，能够主动去学习！而不是被督促甚至逼着去学习，孩子也不高兴，也学不进去！关键还是得培养自己学习的习惯，是要从小灌输和引导！大了就不好培养了！人呐，干啥都是个习惯，大人不也是这样，有好习惯也有坏习惯！孩子大多都是模仿学习大人，大人勤奋，孩子也会勤奋！大人懒散，孩子懒散！所以呢。要一点点改掉自己的坏习惯，培养好的习惯和兴趣爱好

颜梦墙绘

确实如很多回答的答案一样，因人而异。由于很多朋友已经回答的很好了，我只是对自己教过的学生报补习班和未报补习班的情况做一下陈述，希望这些事实对你有帮助。

背景：中国某大城市，市重点小学。学生一般家庭富裕，家长对学习要求也比较高。

低年级上补习班（舞蹈，弹琴，游泳等兴趣班不算）的不多，也就占五分之一，补习班类型主要是学奥数英语。有约1/3的学生是放学后去托管班写作业，上托管班的原因主要是家长工作很忙，没有时间接孩子和辅导学生作业。

中年级开始有更多的学生加入奥数班，作文班，英语班的行列，家长的主要目的还是以培养特长生为主。真正因为学校学习成绩跟不上需要额外补习的学生也有一小部分，但不多。

高年级以后，随着知识难度增加，另外很多家长也开始了解担心小升初的情况，学生报补习班的人数大大增加。理解能力稍差，习惯差的学生等所谓的后进生，开始上补习班目的是为了跟上在学校的学习进度，毕竟面对孩子天天拿回家那还不到70分的卷子家长也不忍直视。而中等或优等的学生开始上补习班目的是为了成绩更优秀，从而能够争取到推荐或提前录取。

最后至于上补习班是不是对学生的发展更好，这个确实是因人而异。

也来谈天说地

“补习班”这个在家长心里十分重要的问题，同时也是家长心中的困惑与烦恼。教育部门也针对这个问题做过小范围的统计调查，家长和学生自主要求参加补习班的占比非常之大，尤其是小学，占比接近86%，这还是前两年的数据。

育儿手记365

这个因人而异。

有些天赋很好，且自觉性极高的孩子，不报补习班，照样秒杀其他孩子。

有些淘气，坐不住，且还没有学习意识的孩子，就是报了再多的学习班，可能给也达不到学霸的水平。

但是大部分都是普通孩子，对于这些绝大数的孩子来讲，如果父母时间充裕，在孩子上小学一二年级的时候，多陪伴孩子，养成良好的学习习惯，不报补习班虽然不能碾压全场，但是也不会输在起跑线上。

如果父母上班忙，孩子在有些科目上有些吃力，有条件还是可以给孩子报一个辅导报，有益于孩子对于知识的理解。

话说回来了，目前现在国内的教育，有时候让家长和孩子都有些懵。语文竟然刚开始不教拼音了，数学没怎么学乘法口诀都到两位数乘除法了，一辅导作业家里就鸡飞狗跳。

在这样的情况下，还是想请家长有点耐心，或者给孩子报个辅导班，倒不是说输不输在起跑线上一说，主要是孩子学校听着费劲，求助家里，结果父母也是又打又骂，想想其实孩子也挺可怜的。

长此以往，孩子的自信、自尊心都会下降，要么容易自卑，要么容易自暴自弃，对孩子的性格形成很不好。

你要相信，孩子在学校是努力的，但是有的实在超出范围的，他也很沮丧，报个补习班，多增加一点学习的时间，加上家长多鼓励，孩子课堂上能跟上了，自信心也增长了，谁不希望自己的孩子阳光快乐呢？

空中的燕儿

“不要让孩子输在起跑线上。”要是片面理解这句话，打孩子出生时可能很多人就已经输了，生在北上广和生在大山沟已经有了天壤之别。

孩子教育问题本是社会、学校和家庭三方合力，现今很多人却把教育完全推给学校，我们的评价机制也是哪个孩子在学校学习好。

想一想，孩子们从三岁进入幼儿园，有的两岁就上了托班，一直上学到大学，十五六年的大好光阴都以学生身份度过，一直都被人问着“学习怎么样？”“考了多少分？”优生被夸的越来越有信心，中等生在平淡中度过十余年，学困生在打骂和讽刺中成长。

为了孩子有好成绩，将来有好工作，只能选择课后加餐，一对一太贵，辅导班兴起。你送孩子去，我也送，你补三科，我补四科，辅导班生意很不错，加之辅导班用优生做宣传，又引来许多生源，所以我们看到的现象是辅导班愈演愈烈，效果很好。真是这样吗？

其实很多孩子学习成绩不好无非三个原因，一是学习习惯不好，坐不住、上课爱分心、爱说话，不喜欢读书记忆，这种孩子送到哪个辅导班基本都是白搭。二是学习中的困难累积，比如遇到一个知识点没有理解和掌握，随后的相关知识就都成了困难，最后就学不动了，这种孩子适合单科针对性辅导。三是学习方法不正确，学习习惯其实很不错，这种孩子针对性的解决学习方法问题就行了，不用辅导。

辅导班到底该不该报，该报几科？看到别人家孩子都上辅导班，自己还要犹豫吗？与其在犹豫中烦恼，不如静下心分析自己的孩子属于那种情况，培养好习惯，教给好方法，遇到问题及时解决，这才是真正的没有输在起跑线上。

以上为个人拙见，欢迎探讨！

紫木玉

“不要让孩子输在起跑线上”实际一条被误读的标语式口号。

这句话的背景是20多年前，我国专家考察国外的早期教育成果后，建议调整儿童早期发展政策，提出了“不要让孩子输在起跑线上”。

但是这句话的原意是提倡“早期教育”，在父母的陪伴下学习认知范围之内的知识，同时强调需要“父母的关爱和陪伴”下完成。

但是这句话被早教机构“利用”了，在广告的大肆宣传和“专家”的幌子下，迅速在家长群体中引起了“教育焦虑”和“教育恐慌”。“早期教育”变成了“提前教育”“超前教育”，甚至演变成了“竞赛”。你的孩子学钢琴，我的孩子也要学；你的孩子学奥数，我的也不能落后……舞蹈、围棋、书法、主持、乒乓球、英语等等，尚在懵懂期的孩子每天奔波在补习班之间，家长的钱包迅速瘪下去，早教机构赚得盆满钵满。至于孩子是不是喜欢，有没有潜力，不在大家的考虑范围之内，家长和早教机构出奇地心齐，“所有的项目不都尝试一遍，怎么知道适合不适合？”

除了校外教育机构，国民序列的教育的学校也在推波助澜，既然幼儿园之前已经学习了大量“知识”，那么幼儿园学习小学内容，小学学习初中内容……期间仍然参加各种培训班。

现在孩子的压力非常大，一是在校学习的课业负担，二是来自“别人家孩子”的攀比压力，加上媒体对一些极端案例的过多关注和报道，很多孩子出现了心理问题，血液的优秀与心理的脆弱形成了鲜明的对比。

如果孩子确实在学业上有困难，去补习班也是很好的选择，毕竟家长不是百科全书，不是专业教师，很难高效地辅导孩子。但是家长还是要摆正位置，不要给孩子过多的“灌输式”“强制性”的爱，不要将对孩子的爱转化为“多报几个补习班”，做好孩子的陪伴者也许是对孩子成长最大的爱。

Hello翻译官

不报补习班孩子会输在起跑线上吗？这个问题以我个人观点:，孩子不报补习班肯定会落在他人后面:，输在起跑线上。除非你的孩子特聪明，悟性高。为什么这样说，因为现在教师为了提升学习效果，课余布置大量作业，并要求家长监督完成并批改。大部分家长忙于挣钱或辅导不了，造成孩子完不成作业，或有些问题弄不懂。到校后老师批评指责或罚站，久而久之，孩子会厌学，造成不良后果。若报补习班，弥补以上不足，孩子会和其他学生一道，共同进步。所以根据当前教育形势，还是报补习班为上策。因为我在补习班工作一年，和学生及家长勾通过，并与多人探讨:这个问题。

zhangjInsono

答案是否定的。

1 孩子的学习习惯最为重要

作为老师见过很多学霸。有的事报了补习班，有的没报。那些学霸普遍报的班比较少。有报班的一般都是三个左右。反而是学习差一些的学生报五六个，还有报12个的，我们学校最多。

孩子最主要是要有好的学习习惯。比如上课认真听讲这一项就能节约很多时间。

上课认真听，学会了，下课就可以进行下一步，不然你还要浪费时间到补习班去。还有做作业，有的家长反复说老师布置的作业多，孩子根本写不完之类的。老师布置的作业如果你专心写的话，五年级以下的学生大概30分钟就能做完，架不住有些孩子磨叽。硬是写两个小时。

有好的学习习惯，跟着老师的步骤走，基础就不会差，然后再阅读延伸一下，就能中上等了。所以，一定要有好的习惯。小学阶段最重要的就是学习习惯的培养。

2 有正确的方法

学习没有捷径，但是它有方法。并不是每个人应该采取适合自己的学习方法，而是应该根据学习的内容采取正确的方法。

我写过相关的内容。有一篇文章在我的头条号里，有兴趣的可以看看。学习方法总结。

3 不是你报补习班就能学习好的，过多的重复只会浪费大脑资源

学习习惯好，才能学习好，占优势。如果没有好的学习习惯，你报了补习班也没有多大效果。

重复的多了，重复度超过150%，再重复就是多余的。反而会枯燥，成绩下降。浪费大脑资源。

關鍵字: 补习班 孩子 教育