異名磁極吸引
不需要什麼智商，需要的是紮紮實實的笨功夫，搞清楚所有的細節。不能跳過必有的步驟，否則，就會跳到混亂不堪。
我曾經有一個學生，後來在物理競賽中獲得一等獎，很露臉。高一的時候，天天找我問，煩到我抽筋。
我要他放學後留下來，個別輔導。我叫他隨便挑一道最難最難的題，叫他自己寫：已知。求。解，列式，移項，再合併同類項，直到左邊只有一個字母，就是要求的物理量。右邊就是一大堆已知量組合的數學公式。代入已知，答案出來了。
後來，他再也不煩我了。遇到難題，就老老實實一步一步寫下來，不要跳，都能自己解決問題。
有點慢10
可以這樣說,你別想把一個白痴培養成數學家。以前我家那個大院裡,有個和我同年的夥伴,我們都上初中二年級,他的數學遭透了,每次都只能考幾分,最好時十幾分,零分是經常。
因為我們是玩伴,他父母叫我輔導他我才真正見識他數理化之所以差,他理解力,記憶力遭透了。一個一元一次方程,教十遍他也不會做,轉身就忘(他後來也只能做泥瓦匠)。
智商是指人對事物的綜合"感知、記憶、分析、思考、推理、判斷、選擇"的一系列能力。數理化差的人,其在某些方面感知力和記憶力也是很差的。
這就像幾個人跟師傅學架駛,有的人一學就會,一摸就熟,師傅滿心高興,誇讚嗯!不錯,聰明,而有的人呢卻氣得師傅總想罵娘打人。我一個戰友,他學車就沒少挨教練敲打腦殼。
沒辦法,這是客觀存在的差異性,別指望,人人都像華羅庚,楊振林。
資料完善度低
智商具有科學依據嗎！具有物理化驗性的指標全面。如果智商就是，樹上九隻猴，掉下一隻還有幾個猴，這樣的題目的正確回答就是智商話！我覺得還是不要相信智商是鑑別人們智慧擁有的所謂標準的好！
人們的智慧擁有同樣不要方便的從頭腦中提取，那麼人們一般的理性鑑別的方法就是同年級的連續考試了！哈哈！你會奇怪的發現，不同年級的同一個學生，具有加大的班級成績的變化幅度。比較看著笨著的孩子，都會努力學習，甚至學習成績還相對可以。你讓老師說你話，你會發現老師對孩子的發展具有比較客觀的期待伴隨，甚至幾十年的社會動態分析在內，如果你是經他教育的孩子，必然是他一生成就的i部分了。
那麼老師適用智商定論孩子嗎？你會發現智商這個概念的虛偽，甚至是偷換概念做作。
哈哈！可以通過培養而獲得嗎！顯然背熟了考試題目的正確答案，或者有心理相似過程人們都可以智商測驗過關。這些題目本來就是人的作品。哪你是說人們的智商平等了，是吧人的智商相對平等的略有不同，是智商所體現的方面的優秀不同，是智商題目侷限性所體現的統計不同，和人性的本質區別沒有什麼大的差別！人、乃至眾生智慧平等，智慧的方向一致。人的局部智慧和總體智慧那是不可說的智慧範疇。你能說健康的人和具有障礙的人智商平等嗎！是啊！你怎麼看平等了！你會發現人類每當面臨障礙的時候，有一種障礙自然代替並體現於局部超越的能力。盲人的耳朵就是眼睛，甚至一些人的手上的觸覺能力要精密於他人幾倍。人家用眼睛學習，有些孩子用手觸摸符號學習。你怎樣正確區分不同群體人們的所謂智商啊！笑話哈哈！
我們用計算機為例，你覺得是硬件重要哪！還是軟件重要，如果加上束縛機制，以及具體體現。那麼所謂的先進一定要具有什麼樣的行為表現吧😊你同時會發現木偶劇團的演員們，手裡就是幾個線繩，可是木偶的動作比機器人都靈魂。
有這麼一個例子，蘇25飛機✈性能表現非常優秀，可是當美國人得到了一架蘇25的原型飛機以後才恍然大悟。是什麼先進啊！是性能和物件的合理搭配，是性能質量的總體建設的統一。也就說局部優秀總體優秀，那個更重要啊！顯然總體優秀比較靠譜。
但是螞蟻是世界上比較成功的生物了！單體數量絕對世界第一。哈哈！誰比的了！人家本身就回氣象預報，不需要過多的機器外設！從氣象發現能力論智商，人類的集體智慧能和螞蟻，今天的螞蟻智慧比較嗎？是啊！人類的智商優秀，你鑑別氣味的能力和警犬比較看看。哈哈！
據說英國的斯蒂芬霍金智商僅次於愛因斯坦。哈哈你相信科技能力，英國國家的科技能力還是斯蒂芬本人的智商能力啊！客觀的說你是在相信一個集體智慧的木偶。你覺得斯蒂芬霍金僅靠大腦波就可以說話了嗎！就可以人機對話了嗎！現代社會的科技能力在發展十年也不至於有過去斯蒂芬霍金的本事體現，為什麼啊，哈哈屬於傳奇秘密吧！
回到你的問題本身，學習物理就意味著智商高嗎？智商究竟是什麼技術參數啊！
學習物理的問題從初中到高中有多少個定律啊人你會發現沒多少內容了！這些問題基本上是數學理念的加深運用，是數學理念的物理體現了！那麼說物理比較困難，而數學學習的比較好。這正常嗎！要是學習理解記憶的方法沒有得當啊！問題究竟發生於個人的什麼方面啊！
以前我覺得理性思維和邏輯思維具有文理分科必要，其實只是一個學習態度以及家庭文化氛圍的問題。
要說智商趙本山先生的智商很高了！道理是嗎！每一個人通過健康的努力都可能體現於某一方面的優秀。而這個方面不限於智商題目而已。
世界上沒有一個成功鑑別智商絕對高級的機制！唯有鑑別記憶範疇以及反應速度的應答體現的就是。也就說現代人類對人性本身的判斷仍然在低級階段。甚至人類還不知道意識在人身心中的具體物質存在。這個存在包括了所謂智慧的存在，智慧的客觀擁有以及存在都不知道怎麼蒸餾提純出智商所謂的精華啊！
美國的智商收割機面向全世界，割出絕對先進了嗎！受害國家的國家智慧物理下降了嗎！反倒是美國的社會情緒越來越暴躁，甚至癲癇。你覺得這樣的世界一流的智商高科學民主嗎！顯然不科學。
學習物理要簡單的多，因為中學所學基本都是經典哲學的物理體現了！許多理念已經深入社會意識的各個方面。只要你想學沒有學不會的，和智商沒有關係，和你的勤奮以及學習方法有關。甚至和你的家庭環境有關。
我在這裡說了這麼多，希望你認真學習 ，這些物理公式沒有多少吧！可能具體綜合運用，條件運用和辨別比較過一些。其實都是基本知識的演義罷了。
有人說情商，有人說經商，有人說體商了嗎！這可是很重方面了！哈哈
請不要被詞彙迷惑，不要被各類大忽悠迷惑！我只是說說哈😊同時不要被我的言語表達迷惑！任何人都是人的都是勤奮學習的人，離開了學習的獨特環境，總體比較，都是人，不是男人就是女子。二者必居其一。
性別也有本質性的內在迷惑！不被迷惑，不被許多人迷惑，包括專家的教育言說！能從其中走出來，你的智商就高了。
自我暗示，等於自我放棄。其實所謂的智商體現就是一個鍛鍊的經歷過程的題目對應而已。沒有絕對智商的權威或者印跡的個體身上的永久性體現。走出迷茫是學習，理性學習，自由學習，美好學習的開始和體現。
再次祝願你學習優異，臨場發揮優秀。
吉祥如意。
聖劍17
學哪門不需要智商呢？我們暫且從物理學得好的智商高這個命題出發開始推理。讓物理學家去學其他的所有學科知識與技術，他們一定能學好嗎？比如解剖學，比如甲骨文，比如梵文，比如美術。。。答案顯然是否定的。誰也不會傻乎乎地說，學習物理以外的科學文化知識不需要智商，既然如此，那麼，很有智商的物理學家怎麼在其他學科面前就失去智商了呢？他們的智商沒有變化啊！這種邏輯矛盾，只能說明智商高低不是學習物理好不好的充要條件，甚至不是必要條件。只要智商正常，都可以學好物理。～千萬不要推諉自己應該承擔的責任，你懶惰了，方法不妥當了，就別朝智商頭上耍賴皮！
牛小歪
愛因斯坦和霍金智商都是一百六十多，什麼概念？測智網兩千萬人做過測試，達到這個數的不過寥寥數人。當然全世界來看，也有很多人智商超過他們卻沒有他們取得的成就高，但是智商只有一百的話是不可能有這樣的成就的，而一百就是普通人的智商。要想取得成功，智商+努力缺一不可，拋開任何一個談成功，都是胡扯。
昨天今天明天500
本質上高中物理不會比大學普通物理更難，因為是用初等數學描述的，物理也不過講了光電聲熱，力學等等。但是為什麼讓人覺得難，摸不著頭腦。這個有點像我們中學的英語教學，也像我們中學的語文閱讀理解，都是為了考試挖空心思故意搞的，不是為了讓你懂，而是為了讓你錯。
wyq4
智商高人我不否學東西快；但是，他的：當時再好；基礎知差；記難紮實；效果不佳；學會易忘。
大千境界，學習知識，物化數文，皆由基礎，各有專功，存在認識，邏輯程序，學有索得，別自矛盾，才已取順。建議穩步，存認分支，門認真學，容易畢業。
我已老啦，個人認為，不定正確，謝請參考。
李志勇123569
誰告訴你物理學不好的？
longbayou
所有的方法都是一環扣一環。每個環節都必須學紮實。最後衝刺過關的，都是老實肯學肯鑽研的孩子，而不是所謂聰明孩子，想投機取巧，耍小聰明，沒門！
秋色正傑
胡說，瞎扯，＋亂講。任何人都沒有也不可能甚至敢說這樣的話。方法，記住了，是核心。上課聽懂老師講，下課完成作業效率高。不懂就問自信來，不拖不欠成績優。
