很多人就喜歡搞一道切的結論，任何事情都不具體分析，不具體對待，這樣造成了孩子們，告之成了家長們有著不同的意見。看一看我們身邊的這樣事情還少嗎？
首先第1個關於上下課時間的問題，今天變明天變後天變，然後變的家長總是有一個不滿意，關於放學的時間也是這樣子，反正家長沒有時間接，於是就變成了許多課外輔導機構的市場，如果真的全面禁止了課外輔導機構，那麼家長的孩子誰來接？難道是統一全面停止的人，你去幫助家長接孩子，幫助家長輔導孩子作業。
我們社會中的所有行業都是根據我們的市場需求所產生的，哪怕前兩天我們在鹹魚上面看到了一個初中的孩子，替別人寫作業這樣一個行為，他也是社會的一種需求，也是市場的一種需求行為，輔導班更是這種市場的一個具體體現，很多家長由於工作原因，放學之後沒有時間去接孩子，更沒有時間去輔導孩子。我不允許輔導班做這項工作呢。阻止了別人對自己有什麼好處嗎？
所以說，我的觀點仍然是，輔導班是有存在的必要的，同時如果真的想去李府道班的話，那麼應當是取得一些教學能力差，或者服務意識差的班級對一些服務意識好，輔導效果好的輔導班應當大力提倡，甚至政府應當給予相應的補貼。
輔導班問題是解決家長問題的一種社會服務機構，絕對不能一刀裁，只能是在政府或者市場的有序管理下不斷提升服務質量。
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