家长们都很关注孩子的中考成绩，认为这些是孩子成长过程中至关重要的节点之一。但实际上，孩子在中考上的表现却是在四、五年级的时候定型的，为什么这么说呢？赶紧往下看看吧！
相信很多家长都听说过这么一句话：“四五年级是道坎儿。”
但它的重要性却常常被家长忽视，这个阶段孩子的很多变化处理不好，都会产生比较严重的后果。很多孩子在初中暴露出的问题都和这个阶段埋下的隐患有关。
四、五年级是孩子情感和情绪的突发期
孩子一般在10岁左右自我意识开始崛起，他们强烈需要父母的尊重，需要父母把他们当作大孩子。但很多父母不了解孩子这一心理，仍把10岁左右的孩子当小孩子看待，因此这一时期的孩子，常常因为得不到父母的尊重和理解，而故意与父母作对。
父母们不要认为孩子故意与你作对，只是单纯的不听话，其实背后隐藏着孩子渴望得到你的理解和尊重的深层原因。
孩子的自我意识正处在形成期，他们对事物开始有了自己的观点和看法，并且总是固执地认为自己才是对的。但由于生活和社会经验的不足，孩子的观点和看法往往是不全面的，或是错误的，因此，理想与现实的差距也会让孩子的情绪、情感发生很大的变化。
孩子会出现“烦死了”“好烦呀”之类的话语：
一个孩子说：“妈妈让我穿的衣服总是我不喜欢的，我喜欢长发，妈妈却让我剪成短发……妈妈这都是不尊重我的表现。”另一个孩子说：“爸爸妈妈不让我和同学玩，不让我读我喜欢的那些课外书。他们好像永远都不相信我。”其实，孩子的烦恼并不仅仅是针对玩具、衣服、发型或者是课外读物，他们需要的是父母的理解和尊重。当孩子真正得到理解和尊重之后，他的一切消极、叛逆的情绪都会消失。
四、五年级是孩子厌学情绪的高发期
四、五年级是孩子厌学情绪的高发期，很多孩子开始讨厌学习，讨厌写作业，甚至对父母常说的“要好好学习”等话也会表现出强烈的反感。
这与孩子的自我意识形成和思维能力的发展有关。在一年级到三年级的时候，孩子会更多地遵从家长和老师的意见，从不会过多去想“为什么”，他们认为家长和老师的话就是真理。
但是，到了四年级后，孩子的思维能力迅速发展，他们开始有了自己的独立思维，他们开始思考：我为什么要学习？学习不好能怎样呢？
由于自我意识刚刚出现，这时候的孩子固执地认为，自己可以解决所有的问题。这时，父母的唠叨和命令不仅会令孩子感到厌烦，而且会给他们一种错误的信息：学习是一件很艰苦的事情，他在为父母而学习。在这种错误信息的感染下，孩子就会产生厌学情绪。
而且，到了四、五年级，学习难度不断加大，很多孩子都会感觉到对学习力不从心。如果父母还总是不理解孩子，甚至是斥责、打骂孩子，那孩子会产生更强烈的厌学情绪。
四、五年级是孩子学习成绩定型的关键期
当孩子在四、五年级取得一个好成绩，他们更容易产生学习的自信心，进而在以后的学习道路上，一直都保持优异。
但是，如果孩子成绩很差，或成绩平平，他们就不会体会到成绩所带来的成就感，进而就不会对学习产生信心，也不会有学习的积极性。学习没有动力、没有积极性，在以后的学习过程中，孩子只能越学越吃力，越学越没有信心。
在孩子读三年级之前，家长可以多问快乐、少问学习，但到了四、五年级，家长就应该多关心孩子的学习状况了。这种关注并不意味着家长要多催促孩子学习，而是在四、五年级这个学习成绩即将定型的时期，家长要拿出一定的精力，让孩子体验学习的兴趣、帮孩子建立起学习的信心。
4四五年级孩子各种习惯的定型期
国外一位研究行为学的专家做了这样一项调查：专家分别对小学四年级到高中三年级的数千名孩子进行测试，这次测试的内容包括知识测试、能力测试和习惯测试。
测试的结果令这位专家很惊奇，因为他发现，从小学四年级到高中三年级，孩子的知识得分和能力得分一直都在呈上升趋势，但他们的习惯得分却没有太大改变。
专家得出这样一个结论：孩子习惯培养的关键期是在小学的中低年级，而四、五年级是一个“分水岭”。
从习惯养成的特点来看，四、五年级是强化好习惯和改正坏习惯的关键时期，过了这个关键期，这些坏习惯将不会轻易改掉。
在四、五年级这个关键阶段，父母应该注意哪些要点才能帮到孩子呢？
培养孩子控制情绪的能力
四、五年级是孩子情绪、情感的突变期，也是培养孩子控制自己情绪能力的关键期。当孩子的情绪处理不好，他们自身又缺乏自我排解的能力，就很难专心致志地学习。
要想培养孩子控制自己情绪的能力，父母最先应该让孩子明白这一点：有了负面情绪，没有关系，说出来，看父母有没有办法。
面对孩子表现出的悲伤或软弱，父母一定不要呵斥，应该让孩子尽情地发泄心中的郁闷，只要孩子发泄够了，他自然会恢复心情的平衡。值得注意的是，10岁左右孩子交往的重心已经由家庭转移到了学校，同学之间的友谊将成为影响孩子情绪的重要因素。
经常给孩子积极暗示
孩子的自信心除了来自于他们的自我激励外，还需要来自于父母的赏识和鼓励。其实每一个孩子都是这样，家长说他聪明，他就聪明；家长说他笨，他真的会变笨，这就是心理学上所讲的“暗示”作用。
家长可以经常给孩子积极的暗示，比如“你很聪明”“你在妈妈心中是最棒的！”千万不要觉得这会让孩子骄傲，在这个阶段给予鼓励会激发出孩子更多的自信心。
给孩子制定“纪律”和“规则”
父母一定要记住这样一条真理：孩子的好习惯越早培养越好。任何一种好习惯的培养都不是轻而易举的，任何一种坏习惯的改正也不是轻而易举的。
四、五年级的时候，孩子的大脑进入一个快速发展期，这时的孩子已经有了理性思维的能力。再遇到问题，他们已经能够做到理智思考和换角度思考了。
父母帮助孩子改掉坏习惯，必须有一定的权威和毅力，在征得孩子意见的基础上，还需要给孩子制定出一些“纪律”和“规则”。
文章|今日教育传媒（ID：education-today）
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