事實告訴我們，職業教育對一些成績不好的同學來說可能是全新的開始：

在現實中，一些在應試教育模式下屬於差生的同學，由於操作能力強，進入職業學校後，選擇了自己喜歡的專業，熱情和自信心一下子被激發出來，個性發揮得比較充分，專業技能表現優異，不但好就業，而且步入社會如魚得水，成就一點也不比一些名牌大學畢業生差。

職高不利因素也不少，嚴格要求孩子方能有前途：

從以上兩點，我們可以看出讀職高可以大有作為，但是我們卻發現現實中的大多數高職院校畢業生從事一些低層次的工作，工資待遇低，並沒有一個所謂好的前途。那是為什麼？原來這些職業學校的學習風氣不夠好，大多數學生的學習意識淡薄，自制力差，不思進取，抱著混日子的心態得過且過，甚至還經常違紀，自然學藝不精或不學無術，畢業後當然不可能找到好工作。如果你讓你的孩子讀職業高中的3+2大專要有前途，必須要求他（她）排除干擾，自覺、主動學好專業技能，掌握真本領，方能成才有前途。否則，也是卻混日子。

所以，有不有前途與讀普高還是職高沒有必然聯繫，也不應該簡單的比現在的學習成績好壞，而更應該培養孩子良好的情緒、意志、性格、行為習慣等方面的情商。英雄不問出處，高職生也可以成為時代精英。

教育深思者

有沒有前途還是在乎還是他個人。讀個墊底的高中再到大學去墊底未必很有前途。讀個職校學門技術也未必沒有前途。

首先普通高中都上不了的話，說明有文化分數不高，基礎比較差。在他高中去學習文化課的話，很多課程都難以跟上，或許想要考個大學都難。考上了一個差一點的大學，在大學裡面還是墊底的話，沒有真才實學，就業也不會很好，那又何必呢？

其次，如果選擇讀一個職校先學一門技術，用心學，再到大專之後時候一樣可以繼續考，或者參加工作。只要把自己的專業學精通就會找到工作，在工作中不斷的實踐繼續學習，成為你這個專業的行家，那麼你一樣可以在這一行業很有發展。

很多人對職業學校有偏見，認為這樣的學校是差學生去的地方。其實每個人的能力不同，擅長的方面不同，各行各業都需要人才。三百六十行，行行出狀元。

因教益

前途，是什麼？想起臺灣女作家龍應臺寫給她兒子安德烈的一段話：孩子，我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成績，而是因為，我希望你將來會擁有選擇的權利，選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生。當你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當你的工作給你時間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴。成就感和尊嚴，給你快樂。

可能這是很多為人父母的對孩子前途最真誠的期許吧！

現實生活中的前途，是不是衣食無憂的物質生活+內心平靜的精神世界？考不上高中，至少說明要麼是智力水平要麼是自律能力不是非常優秀，但也並不是每個人都非得上高中然後上大學才能有前途。很多孩子上了職業高中，習得一技之長。甚至進而找到適合實現自己人生夢想的一片天地。

人生充滿未知，一切皆有可能。但大概率是無論選擇哪條道路，想要成功，有前途，都得朝著目標不懈努力。

鈕祜祿老師

相對來說！凡事總有例外！

第一從大眾而言，大部分專科生總比不上本科生，學歷限制了他們向上的發展和機會！

第二就是身邊的人群資源，大學同班周圍能量值一般相對比專科生能量高(相對不是絕對)！

最後一個的成就不僅僅是靠自己，還有父母本身實力(所謂的拼爹)，還有自我的眼界社會學習度(社會技能的自我學習)，還有資源的整合！

在中國這麼競爭殘酷的社會，人才市場冗餘，一切還是要靠自己！

樂樂高分速學

現在上高中也不是唯一的升學模式，由於各種原因，上職業高中也不是沒有前途，職業高中的3+2是三年中專二年大專，最後學歷為大專學歷，如果更想深造，還可以專升本，更重要的的是，職業高中開設很多技術專業，如計算機設計專業、會計專業等等，都是社會上需求量很大的專業，理論和實踐相結合，將來就業很有優勢，相信只要認真學習，刻苦鑽研，也會有所作為。