蚕豆和豌豆的妈咪
小学刷题，别啊
小学不同于中学，考刷题来提升成绩，我不太赞成。课堂上认真听记，能理解，会正确书写，我相信一般学生考到优秀（90+），没问题。毕竟小学阶段重基础，讲习惯，书写、阅读是关键。试题中估计5-10%的试题稍有难度，容易题、中等题占90%左右，评分会有鼓励孩子答出个性看法，所以小学期末统考卷评分标准较宽泛，甚至都不出答题示范。
试比较下面两份答案，是小学四年级期末卷（3份），与初中七年级期末卷：
我个人观点：不要刷题，小学语文老师注重基础知识和基础训练（“双基”），为后面初中学习打下坚实基础。另小学文化课较多，老师有时间进行知识点的梳理和巩固，很多试卷都是课堂上完成的，课后辅导也及时。 现在很多家长给孩子买课本配套辅导书《教材全解》意义不大，除非是孩子回家家长辅导吧。此外五三天天练、黄冈试题、名校真题卷等，可有可无，除非孩子基础太差，拿来补基础，或个别学有余力的孩子回家练练手。如果实在要买教辅资料，不如买配套的《词语手册》，可当工具书，可让孩子随时翻阅，巩固基础，如字词预习，重点字词复习、归纳梳理，还是有效果的。
小学阶段，考试成绩基本有九十多分，孩子水平相差不大，差距关键在：课外阅读和活动能力。建议让孩子多些阅读，多看好书，既丰富孩子们的知识，开阔视野，活跃思维，陶冶情操，培养孩子爱读书的习惯，提高内在的素质修养，比刷题急功近利好！
以上为一家之言，敬请批评指正。谢谢！
风中语声
作为一个小学老师我也不知道我说的对不对，只是自己得一点个人体会，说的不对的地方希望见谅。我在中学呆了八年，后面调动工作又去了小学，现在在小学呆了三年，带了三年的毕业班。个人感受，小学和中学是两个不同的概念体。小学生和中学生没有相似点。小学生只要教给他这个知识记会就行了，可中学是一个庞大的知识体系，不光要讲授知识，还要教给学生必要的解题方法和思路。然后自己再重组这些知识，提高能力。这样不管出怎样的题，只要知识点不变，学生都有能力答对这个题。可小学不一样，学生的理解能力差，不能靠大量做题提高成绩，只能是死记硬背的记题，只有记住这个题，这个题他才会做。所以小学阶段，课本和题型是第一位的，而不是大量的刷题。
王利芳9
作为一个还未毕业的硕士研究生，我很高兴回答这个问题。
我们当时小学还没有6年制，现在已经是6年制了。作为过来人，我觉得小学是一个学习的初期阶段，刚刚看见“文化知识”的大门，还没来得及开门，就着急寻找门内的奇珍异宝，尚不妥当。所以，并不应该大力倡导小学的孩子就开始用辅导材料。
小学阶段，课本知识压力不大，孩子们都很小，处于一个快速长身体，心理开始发育的年龄阶段，个人觉得并不需要很多的辅导材料。
初中学习阶段使用辅导材料可以理解，毕竟有中考这一重要的类似选拔性的考试，也并不是每个同学都能考上理想的高中，所以，初中阶段有课外辅导材料情有可原。
而且，现在爆出的小学生学习负担过重，屡屡有小学生因为一个考试自己觉得不理想而走极端的新闻。国家现在也在要求学校不准办理假期辅导班等，目的就是给学生减压，让小学生过一个快乐，天真的童年！
所以，我觉得，小学阶段能学好课本上的知识，能培养孩子一个真正喜欢的爱好，其他课外辅导之类的完全可以另说，所以个人觉得小学阶段少用或不用课外辅导书。
大家对小学阶段就开始使用课外辅导书有什么看法？
一个考研过来人
对于一个小学老师，我的建议是现在小学养好学习习惯，把现有的教材弄透，会比买很多辅导资料或者刷题要好。
小学阶段更主要是学会学，学会劳逸结合，学会思维拓展，如果连最基础的都没掌握好，又怎么能往下一步走呢？
先好好把语文基础打扎实吧，部编教材改革后，对阅读要求更高了，短时间内的信息量非常大的情况下，如果让孩子快速抓取和梳理关键信息，这些对孩子来说很重要。
简单说，多阅读，掌握阅读，才能厚积薄发。而不是一味给孩子灌知识。
小彩老师
小学生的辅导材料看年级的，一到三年级以阅读理解类的辅材为主。四年级以上，家长要适量的加上写作技巧，解题思路，英语口语等。个人认为，吃透课堂后稍微加点这些够了。课堂不认真，加撒辅导材料都吃力
妙啊524
对于语文来说，多读课外书，丰富课外知识，数学就要根据孩子的基础好坏而言了，基础好的可以练一些培优作业之类的，基础差的就以书本为主，多练习一些基础题。
竭诚为孩子教育服务
小学是培养兴趣的阶段，应该培养孩子阅读的兴趣，阅读能力的提高对以后的每门学科都是有利的，小学应该抓基础。
清风破明日
问什么问？没事回家休息！
