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一年級沒學好，是哪些方面沒學好呢？孩子理解的難點到底在哪裡？不知道這位家長有沒有分析過，或者說知不知道該怎麼分析。我是王老師，致力於小學數學的精品問答！拿數學講，更希望家長根據試卷分析把具體問題點找出來。比如是看圖列式不會呢？還是20以內加減法呢？還是圖形認識這塊呢？不找出問題點去查漏補缺，先別說二年級了，一年級下學期就會更加困難。這就是小學螺旋式課程體系的特點。相對來講，低年級知識點較少，比較注重概念的理解，所以重視一下，還來得及。以下詳解，供您參考！
一年級數學內容上下學期對比
一年級上冊下冊知識樹（人教）
① 首先從數域上拓展到100以內數的認識。
這裡面涉及的延續就是數位概念的加深，數位對齊是加減法列式計算的基本要求。在我的一年級趣味數學中特別重視數位的的練習，專門設計了數位練習表配合豎式認知的學習。上學期的認識鐘錶其實是配合20以內數的拓展認知，那麼下學期人民幣的認知則是配合100以內數的認知。一年級孩子輔導困難點，更多要結合實物，實際操作，只要突破理解這一關，才能去運用。
② 從初步認知到圖形的拼接
在生活中有很多圖形，認知結合生活，在寓教於樂中積累孩子日常數學經驗，不但提高了孩子學習的興趣，也鍛鍊了空間思維。所以推薦七巧板，搭建類的一些益智玩具，不要忽略這些生動的教具，只要結合內容，一樣可以玩中學。
所以利用寒假，多帶孩子去探索有趣的數學世界吧！有了好奇心，才能去主動思考，有了實踐活動，才能在課上聯想情景！有了符合孩子認知特點的輔導方法，才能理解運用。以上！
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學習更多好玩有趣的數學學習方法
一學堂王老師
有的家長可能會利用假期給孩子補課，而補課的內容就是二年級的一些未學習的內容。
但是在這裡要勸勸家長們。補課的話也是補以前的舊知識，也就是鞏固舊知識，新知識的話儘量做到不允許。為什麼學習就只是不預習新知識呢？
孩子在學習過程中最重要的是自信心，如果就只是學生會開始預習新知識的話，那麼它的基礎知識還是不紮實，永遠也不可能有學習的自信心。
同時在複習舊知識的時候，孩子做一些舊知識的練習題，能夠很容易的做會更容易的做對，這樣子對於自信心的樹立有著很強的作用。
當一個人有了自信心之後，他的所有學習都將變得非常容易包括一些新的知識。
只是表面上的人的一生，在學習過程中體現的掌握，關鍵的還是靠的自信心和毅力。
很多孩子一開始學習就會表達出我學不會是什麼意思，這是沒有自信心的表現。
宜城老師
一年級是學生學習起步階段，如果一年級沒有學好，家長要分析孩子沒有學好的原因，首先：瞭解基礎知識什麼地方沒有掌握好，學習上一個比較大的阻力是——學不會，以後就不學了，家長要想辦法查漏補缺，從而激發學習興趣。其次，家長要注意孩子的學習習慣，在家裡，在學校都要了解，看看孩子應該學習的時候表現怎麼樣，課前準備，預習，上課聽講，課後作業等完成的怎麼樣。小學是起步階段，只要家長不放棄，孩子就有希望。
