丟子愛丟沙
雖然多數學生和家長對此都能表示理解，但是作為老師，還是需要自律些，不要在上班期間在辦公室看韓劇！甚至下班時間都不要在辦公室看韓劇。
一、教師上班期間看韓劇，違反工作紀律！
雖然相關的法律中沒有關於這方面的具體要求，但是每個地區或者學校都會有自己的“工作條例”，而教師工作由於其特殊性，看些視頻也不是違紀行為，比如歷史老師看紀錄片，政治老師看新聞聯播，這些都沒有問題。但是，如果老師上班期間看韓劇，我想沒有人能把它和教學聯繫在一起吧，那樣就是強詞奪理了。
二、教師上班期間看韓劇，影響教師形象！
其實，我們換個角度，也很好理解，比如下面這位家長的說法，就很有代表性：如果我們是普通人員，去政務大廳辦業務，人家不給你辦，在那裡看電影，即便這是他休息的時間，你都會非常不樂意，有沒有？
同樣的問題，辦公室每天都有學生、學生家長進進出出，如果看到老師在那裡看電影，家長會怎麼想？學生會怎麼想？家長的這種想法，也不過分吧？
三、維護教師形象，和年齡無關！
我們都知道，50歲的老教師，根本不需要每時每刻在那裡備課，很多科目，即便不備課，憑藉經驗一樣能把課上的很好，這個都沒有問題。
但是，這不是老師違紀的理由！作為辦公室裡的一名老教師，更有以身作則，不僅要自覺維護老師的形象，還要給年輕老師起到好的榜樣帶頭作用。如果年輕老師看到老教師都這麼做，他們會不會也覺著這很正常呢？
所以，我認為無論如何，教師在辦公室看韓劇都是錯誤的行為，應該自覺，這和老師工作是否辛苦無關，縱容這種行為，對那些認真工作的老師也是不公平的！
我是“贏在高三”，致力於教育和教學工作，如果你同意我的觀點，請點擊右上角【關注】按鈕。
贏在高三
我記得高中時候，教我們的歷史老師，上課從來不翻書。但是，劃重點的時候，一句:同學們翻到課本第幾頁，第幾行，什麼重點劃下來。不僅如此，他講歷史人物故事，滔滔不絕，至今我還耳熟能詳。而他當時也不過二十七八歲。教材為何如此熟練？教得遍數多了唄！
一個老師，特別是副科老師，一學期至少四個班的課，每班教一遍，算下來是四遍，再加上備課、查資料、寫教案。幾年下來，不說課本倒背如流，也是差不多了吧？
對於一位年齡五十左右的老教師來說，課是熟的不能再數，重點早就一清二楚，可能連考綱都爛熟於心。備課，寫教案，也不過是種形式而已。說這些無非想告訴題主，五十歲的老師背不背課，我覺得都不是很重要的，一般不會耽誤學生的學習。這是其一。
其二:老師上班時間，在辦公室追劇確實不對。但是，對於高中老師來說，有的老師每天早上五點半起床趕到學校，晚上上晚自習上到9點多，那時，怎麼沒有人說，現在是下班時間，怎麼還要上班？
有些事，要一分為二地去看，老師工作累了之餘，稍微放鬆一下，也未嘗不可。沒有必要把這種問題上崗上線，指責老師不敬業，指責老師違反職業道德。
如果，老師確實不對，被領導發現受到懲罰是應該的。作為旁觀者，還是算了吧！少說為好。
靜等花開2579
我高中的代數老師從來都只拿一盒粉筆來上課，從沒見他拿過數學書、教案、教參等東西，關鍵是人家已經帶了幾十年的數學了，我覺得書都刻在他腦子裡了。初三的化學老師更是如此，我們是她帶的最後一屆學生，她說初三化學她都帶了幾十年了，書都能背下來了，所以上課也只帶一盒粉筆就進教室了。這樣的大神在每個學校都有。所以不要說50多歲的老師不備課，人家那是不需要備課，你把同一本書帶上幾十年，我估計你也不用備課了。我在交流的時候遇到了一個數學老師，也快50了，這老師也不備課，因為教材太熟了，而且經驗十分豐富。因為是同年級的所以她經常給我這個菜鳥說，這裡是孩子們容易錯得，這裡你應該這樣教他們好理解，你要從孩子的認知角度出發，這樣他們才能理解等等，像這樣的大神你認為她還需要每上一節課再看一次書嗎
多多媽
在這些仇視社會的噴子看來，教師、醫生、公務員、警察都應該是石頭人，沒有喜怒哀樂，有工作忙工作，沒工作就坐在辦公桌前一動不動，提這個問題的噴子不知道上沒上過學，記得我們上中學的時候幾個年齡大的老師，上課不但不拿備課本，說的不拿，可是講課講的特別好，因為講了這麼多年的課，啥都記在心裡了，何況你怎麼知道他不是上了半天課頭天晚上備好課了放鬆一下不行？現在有一個非常不好的現象，大量社會渣滓，上學不好好讀書，過得不好就仇視社會，在網絡上無所不噴，在這些噴子的眼裡警察都是警匪一家、教師都是誤人子弟、醫生都收紅包、公務員都是無所事事一杯茶一張報紙，學有所成有份穩定的工作，和創業成功有自己事業的永遠是少數，大部分因為種種原因還需要每天奔波，如果按網上輿論的多寡來評判，大多數人絕對希望再來一次打土豪分田地，因為底層的噴子永遠佔多數不論在哪個國家是什麼社會體制。
簡單12160
你這個人不行。你都能休息，還有下課，老師就不能休息一下嗎。老師只要沒有在上課的時候對不起你就好了，你天天上課不走神啊，是不是把你拉出去批鬥一下。然後給你帶一個大帽子。一看就知道你成績不怎麼樣，成績好的誰會關心這個。再說了，就算老師看韓劇，你問老師題目老師能夠不告訴你們我記得自己高中的時候，去辦公室問題目的時候，老師有時候在喝水，一看到我去問題目，老師就直接把水放下，直到給我講完，即使有些題很難。就是有時候課間講不完的下一次上課的時候也會在給自己說一遍。老師好的時候你就看不到。就知道看到老師不好的。本來想批判一下社會的，但是想了想想你一樣的畢竟是少數，就沒寫
徐國成639
50歲左右的高中老師，不在辦公室坐班備課，而呆在某個角落看韓劇？
如果是效能辦的人過來“突擊檢查”，在我們這邊差不多會立馬扣3個月的績效工資，這一點妥妥的，沒商量。個人覺得，韓劇雖然沒有什麼營養，但也並非什麼“洪水猛獸”，偶爾看一看韓劇，放鬆一下繃緊的神經，勞逸結合，並沒有什麼不妥，因為，這位老師並沒有在自己有課的時候看韓劇，而是課餘時間看一看韓劇，招誰惹誰了？
記得我小學時候邂逅的一位老師，記得當年他也是50歲左右，他上課的時候幾乎沒有帶課本進教室，但是他幾乎能夠做到每一篇課文都能熟練背誦的程度。我們班的同學都很喜歡聽他的課，喜歡他風趣幽默的語言，喜歡他不看書“朗讀課文”時抑揚頓挫的腔調，喜歡他的循循善誘和因勢利導。
50歲的老教師，差不多從教了二三十年左右，這種老師對教材的把控早就到了熟悉得不能再熟悉的程度，如果教材教材多年未變，那麼他們花在備課上的時間應該比新教師要少很多。
何為備課？備教材、備教法、備學法。如果備課的時候只是緊盯著教材不妨，那麼能備出多精彩的課來？備課的時候看看“閒書”，瞅瞅新聞和報紙，能否稱其為“不務正業”呢？我覺得不能將其“一刀切”。因為，“閒書”當中也有育人的精髓，新聞和報紙當中也有考試的考點和重點，學生學課本，不僅要讀懂，也要學會個性化解讀。如果教師自己的知識儲備不多，備課只看教材和教學參考書，那麼備課的成果就會如同魯迅先生所說的“倘若只是停在一處，所得就非常有限，枯燥了”。
我不知道題主為什麼會搞出這樣的題目，但在我看來，50歲的老師一般不會去看勞什子的韓劇，韓劇在正常情況下只適合年輕人，你們覺得呢？
微雨潤苗
老師的工作是教書育人，只要課堂能講得明白，把自己該講的題，通通講清楚，我覺得沒有什麼問題。
不要覺得這種現象很稀奇，大學老師上完課回家，管你會不會，聽不聽得明白，只要完成自己任務就OK了。我初中物理老師備完課，中午不回家睡覺，找了幾個老師在辦公室玩傳奇，其他老師看電影，很多的，誰也不說誰，大家都想偷個懶，不要因為自己的責任心，試圖去打破這種現象，因為校長叫了一個女老師，關起門，你知道他在辦公室幹什麼？也許只敢在背後議論，見了校長啥也不敢說。。
所以我覺得高中老師看韓劇，也不會是那麼不可接受的，也不用打卡，上完課回家睡一覺，也可以。 只要給學生上課，批改作業，這事就當完了，也不用看誰不順眼，畢竟少管閒事才能活得更舒坦。
不過50多歲還看韓劇，韓劇這東西，看過的人都知道，浪漫愛情，不存在於現實生活中，唉，老教師人老心不老。。
還是一句話，吃公飯的活得就是舒服。
莫桑知事
五十多歲的老師，還用備課？你沒上過學？就算沒受過高等教育，小學總上過吧！教學經驗、教學知識全在肚子裡。備課？僅僅是個教學大綱，課堂程序。人家可能一週前，一月前，早就備好了。我上學那會，小學、初中、高中、大學，牛逼的老師，從不照著課本或備課本來，課堂如行雲流水般的暢快，該記住的也記住了，該學會的也學會了，下課還意猶未盡。反而那些拿著教案，拿著備課本的，課堂生硬的像夾生飯。吃吧，下不了咽，不吃吧，又餓。我自己也曾經當過教師，不才教了小學四五年級的語文和英語。我一般前一天晚上把第二天要教的內容預習一下，重點、難點、可能遇到的學生提問，自己過一遍。課堂上我也就講個10-20分鐘左右，其餘時間用來互動、練習、答疑。備課，那是用來應付上面的檢查。記得高中那會，歷史老師是我校唯一一位碩士學位的牛人，年紀不大，約摸30多歲。上課連課本都不拿，更別說備課本了。我們都好奇，課本不用也就算了，備課本也不用?他說，你們以後如果從事教師行業，而且有了一定經驗之後，可以跟我一樣。備課，那是新手，不知從何入手，需要一個課堂程序和步驟來支撐他的教學。但是時間久了，你自己的專科知識哪些是重點、難點，全在腦瓜殼子裡，還用照著備課本或者課本來嘛?對於老教師而言，備課也就流於形式了。
南霸天324
我上初中時有個教地理的老師，接他父親的班上的老師，別的課不會教，專攻地理，每天早晨都像一箇中學生一樣進行晨讀，就背地理教材。久而久之，教材真的倒背如流水。而且熟能生巧，在講授地理知識時還插科打諢，隨便編個段子讓學生加深記憶。比如他講巴黎盆地土地肥沃時，說是一個老頭把一個拐扙插入巴黎盆地，第二天拐扙就生根發芽了。據傳這位老師智商極低，一把撲克牌就認了好久，把K二13，丁二11，A二l，Q二12等專門寫在紙上貼在牆上記憶。可任誰都得承認人家的地理教得很棒。世界上怕就怕“認真"二字啊！
英素蘇
50多歲還備課，我告訴你我們高中50多歲的基本連課本都不帶，一個數學老師，雖然不帶課本例題講的跟課本連數都不帶差的，一個物理老師，這才叫神，例題滿天飛，一節課，翻到58頁我覺得這個例題更適合牛頓第一定律，然後再翻到149頁，甚至有時候，翻到練習冊第39頁，而他講卷子20分鐘算長的，1-5題牛頓第二定律，不講了，6-10題給倆公式，自己想很簡單想不到的再問10-20題也沒啥，18題有點難度講五分鐘，十幾分鍾基本講完了，剩下就是問題時間自由支配時間。雖然如此但教材的改變也是瞭如指掌，這道題跟上版的教材哪裡不一樣都說的很清楚。
