承諾一張沒有簽名的白紙╰
“上得起學，補不起課”，道出了當今社會上的一種奇怪的現象，也說明了補習學校收費太高了。既然補習學校收費太高，為什麼當前社會上的所謂補習學校，還是熱度不減呢？
鄙人以為不外乎以下幾種原因:
一是，公辦學校(中、小學)，沒有完成應盡的教學任務(有的以減負為名不教或少教課本內容)。某些中、小學老師不能勝任教學工作，更不能去完成教學任務，從而導致了教學質量下降。有的學生不得不尋求別樣途徑，想來提高自己的學習成績。
二是，升學競爭急烈。初中要想上好一點的學校(所謂重點中、小學)，是要憑考試成績才能進去的。高中要想考上大學，更要成績好。校內不能滿足他們提高學習成績的要求，只好另闢蹊徑，想通過校外補習，來提高自已的考試成績，能考進重點中學，考上好大學。
三是有些學生家長對校外補習學校，起到推波助浪的作用(當然與正規學校校內不作為也有關係)。如:①有些家長看到正規學校老師教書反而不正規，只好讓孩子再到校外補習。②有些家長因工作忙，家庭經濟條件又好。正規學校放學早，教得少，只好把孩子送進補習學校。③有些家長雖然家庭經濟不是很好，也不忙。但看到同班同級的孩子都進補習學校，出於攀比和無奈，也只好把孩子送進補習學校。④更有某些家長，對孩子的學習要求多多益善，反正有時間有錢，讓孩子放學後和休息日待在家裡，不如送到補習學校去。
四是，由於以上幾種原因，給校外補習學校創造了條件。於是一些見錢眼開的正規學校的老師和社會上一些閒雜的所謂文化人，看到辦補習學校好騙錢、好騙學生。就蜂擁而起，幹起了這個行業。騙得學生團團轉，賺得金錢樂哈哈。
五是，正由於以上幾種情況，進一步惡化和削弱了正規學校的教學質量和教學秩序。致使不倫不類害人騙錢的補習學校，應運而在。而且禁而不止。即使最差的老師，在補習學校也能賺到錢。即使收費再高，家長出於無奈，也會把孩子往裡送。再說，上面想禁止嗎？想懲罰嗎？且慢！得了好處的某些補習學校的老師有牴觸情緒。鍾情於補習學校的個別學生和家長有怨言，而有些辦事機構因辦補習學校撈到利益的也不情願。所以禁而不止，越辦越多。
一言以蔽之，當今教育，特別是中、小學教育缺失嚴重，已經積重難返了。要想改變這種現象，恐怕上面不出臺得力的措施，難矣。首先當振興正規學校的教學秩序，整頓中、小學教師隊伍，均衡開發教育資源，大力提高教學質。這些做好了，自然而然也就沒有校外補習學校的土壤了。如果上面教育主管部門，拿不出得力的措施，不下破斧沉舟的狠心，是不可能改變當前教育陣地上的亂象的。不痛不癢的教改措施，只會是“抽刀斷水水更流”，老百姓“舉杯消愁愁復愁”。
言午求真
回答：真是上得起學補不起課。好在我家孩子死活不去輔導班。今年我們這裡更是各種輔導班如雨後春筍。學生們基本都去輔導班啦。看人家都去了我是即著急又怕花錢。孩子學習不理想可他就是不去聽輔導，他只說我可以努力的。也是，一個什麼開發大腦的班一年學費一萬八千八百。不知能把孩子的大腦開發到什麼程度。
所有辦輔導班的都是為了掙錢，不同於學校的性質。
因為辦輔導班真掙錢，政府監管又不到位，所以熱度就不會減。
百丈冰32
如果任由輔導班培訓班成風，那麼要正規的學校幹嘛？國家每年投入那麼多經費提高教育硬件和待遇幹嘛。如果這些班是有市場需求證明了正規的教育失敗的無望的了，那就讓人民乾脆各自請私塾老師家教就可以了啊，學校沒有存在的必要性了！此風不禁，學生就變成搶手的利益資源，家長就變了經濟實力的較量，大家不停比培訓，不比就吃虧，這是正常的教育嗎？我們農村一節最低的練字書法課25元，主科50一節課，試問有幾個農民可以承受得起？此風一開蔓延開來，本來成績好的也得跟著補否則心理不平衡，怕甩在後面，覺得以後對不起孩子。這樣一比，苦的是社會，孩子，家長。得益的就是利益鏈集團！那麼國家的教育意義何在，人民教育為誰服務？所以堅決擁護教育部的禁令，建議取消一切私人以及任何形式的培訓班和輔導班，還教育一個公平公正的正常的教育秩序！
粵西陳哥
這是永遠也剎不住的車，直到車毀人亡為止。
全社會都是沒錢等於失去一切，老師就不是如此嗎？
請問諸位：你看見過一個人或你自己來的錢裡是，完全潔淨的或者是沒用剝削壓迫，及其一點也沒用不擇手段和摻和有潛規則而來的嗎？，這樣的錢與人有也是什麼人家大家都知道吧？
老師和謀謀職業人都一樣，一小步部分是為了貪得無厭的獲得資本，進資本社會，大部分也是為了生存的需要和獲得資本的想往，而拼搏吧，這就要開發和創新不擇手段吧？這還不知道一治理都是徒勞的嗎？
拿人心比自心吧？……老師要不把你的後代洗腦成腦殘的狗奴小三，你就燒高香去吧。都是私，私私相報誰也跑不了，早晚也輪到。
7799胡楊
免費義務教育進行的火熱，但是教學質量卻令人堪憂，跟以前的教育相比，人心浮躁，不能潛心教書育人，再加上一些制度上的不合理和缺乏教師保障，導致這幾年教學質量不好。還有就是，社會是發展的，人們對教育的要求呈現高質量和多樣化，而公辦教育缺乏變通和變革，導致不能適應如今的教育形式，所以輔導班的存在，在一定程度上彌補了這些缺陷。所以存在即合理，今後教育培訓只會日益正規化，多樣化，畢竟社會發展，人類進步，永遠需要接受教育，教育存在，那麼各類形式的教育機構（學校）便會存在，也不足為奇，相反，多樣化才能進一步促進全民教育的發展！
中考面對面付老師
講理要講正理。
不能因為自己或大多數人買不起，就禁止奢侈品吧？
補課本是一種需要，是贏得起、輸不起的需要。是變態心理之下的教育、學習的一種變態。
爭不出道理的！
一點清風O學生漂亮字
因為大家都重視教育了，我兒子就是靠補課補進大學的，因為沒時間管孩子只能靠保姆和老師拖著孩子去學習，現在好了孩子已上大學去了懂事了，變的越來越優秀，我是工作教育兩不誤現在享受生活了！
心態50248
如今現在課外補課火熱，除了正常的語文，數學，英語，等課程補習外，還延伸出，跳舞，音樂，傳媒，體育等！同時，現在當地課外培訓，還有一系列的網絡補習，如，樂x高考專門針對高中生騙取學費的，補習的火熱，從側面條件看來，就是我們的經濟水平的提升，說補好聽的，條件好了，有錢了，自己沒文化，教育不好，給別人教，但是，外面補習機構那有幾個正規的拿著牌照辦學的，基本上都是看錢做事的！
第二，補習的火熱，也證明學校教育的缺失，老師的質量跟不上，再加上有的老師吃著碗裡看著鍋裡，可能經歷壓力大，拿著老師工資不作為，同時吃著外面補習機構的提成！
第三，雖然國家明文規定不允許課外培訓機構沒有牌照教學，但是，您看一個縣城需要發展，需要就是經濟，所以很多地方不管不問的！睜一隻眼閉一隻眼，上有政策下有對策！
所以，不要怪補不起課！我見過一個一年級的孩子，他家長說所謂的要提前教學，週一到週五除了學校上課，晚上去補習班補習到10點，週六週日安排的滿滿的，什麼跳舞，唱歌，游泳等，這樣都是家長要求的！！社會在發展是不需要補習來彌補學校的不足！不過過度的補習機構！還是不行的
小朱帶你看歷史
除了學校任課老師強迫嫌疑，校外補習班沒人強迫你補課，為啥禁止，你心眼夠壞的，校外補課班能解決大學生就業是好事，他補得好壞由市場決定，市場經濟不該禁止。在職教師不同，他們有工作，就該盡職盡責，人的精力有限，必須禁止偷著補課。性質不一樣。
桌子椅子286755025
有市場就是因為有需求，可以管住學校，管住在編老師，管不了體制外的老師，更管不了家長。只要教育資源存在不平衡，就禁止不了補課。就算機構都被拆了，還會有家長請老師到家了補，因為人家需要競爭好學校，那是人家的自由，我也反感，但無能為力。
