ASD干預:幫助孤獨症兒童學習和理解“面部表情”的幾個方法

“喜怒哀樂”是人的基本表情和情緒表露,很多人都喜歡通過面部表情來解讀別人內心的感受和所有表達的思想。在對ASD兒童的干預中,

“理解和學習表情”彷彿是一件很難的事情,在他們的認知中,不能很準確的讀懂家長的“表情”,給我們的訓練和干預造成了一系列的困難。

在醫學研究中,針對於自閉症兒童的“情緒表達”和“表情理解”的探索從未停止過。

早在10年前,美國就有關於對孩子“表情學習”的研究和相關報道;在2018年,美國斯坦福大學研究設計出來一款針對於自閉症兒童的“表情輔助工具”,初次用AI技術幫助ASD兒童識別人臉和表情模式;

ASD干預:幫助孤獨症兒童學習和理解“面部表情”的幾個方法

現代醫學和技術的進步,確實能給我們帶來很大的希望,對待孩子的干預提高中,雖然適當的時候可以藉助外部的輔助,但是家長不能忽視自身的干預作用,幫助孩子學習和解讀“表情”是干預中的一個重點和難點。

自閉症兒童干預中,發生了什麼

而作為我們的日常干預,在對孩子表情解讀能力的提高中,首先不能忽略孩子的認知學習。

自閉症兒童的認知學習往往存在著以下幾方面的障礙和難點:

1,自閉症兒童行為刻板,過分的注重事物的細節而忽略整體的概念。

2,在認知學習的過程中,很難集中注意力,尤其是對於自己不感興趣的事物。

3,對抽象概念的理解能力比較弱。難以理解事物的“意義”和方法。

4,難以處理感覺信息。比如周圍過亂的環境,雜亂的信息都會干擾到孩子。

5,表情解讀能力有限。

比如對生活中人的“喜怒哀樂”的自然流露都是極其困難的一件事情。他們不能準確的讀懂表情,識別表情,並且理解每個人表情背後的情緒表達!

ASD干預:幫助孤獨症兒童學習和理解“面部表情”的幾個方法

在英國的一項研究資料《自然·神經科學》中,近日發表指出了一項關於“譜系兒童表情解讀能力”的相關說明:

“和普通孩子相比,自閉症譜系中的兒童,經常會對無意識感知社會化信號,並且做出不同的甚至相反的反應。”

自閉症患兒為什麼不能正確合理的解讀每個人的表情特徵?

對於自閉症兒童來說,可能需要花費很長一段時間來建立起面部神經地圖,這幅地圖可以為孩子識別面部輪廓的變化賦予意義。但是在孩子建立這張”地圖“之前,還是不能準確地解讀家庭成員的表情。

ASD干預:幫助孤獨症兒童學習和理解“面部表情”的幾個方法

對於孩子的表情解讀能力,很多的家長最常用的方法便是利用圖片的方式。即找出來各種各樣表情圖片或者卡片,幫助孩子解讀各種表情!比如告訴孩子“這是高興“、”這是生氣“等,然後再去發出指令,讓孩子選擇出和你指令相對應的表情。

這種方法是比較多用的,也是很普遍的。

對於孩子來說,這樣一種教學方式更多地鍛鍊的是自己的記憶能力和畫面識別能力,而非針對表情和情緒的解讀能力。當然,孩子的命名”面對表情“的能力也許會提高,而對真正的表情解讀能力還是有限的。他可能認識到畫面中的人是什麼表情,但是他們並不明白為什麼會這樣,以及畫面中人物傳遞出來的情緒因素。

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在生活中,使用語言來描述情緒,是所有的孩子都面臨的最為困難和抽象的任務之一。

打個比方,一個蘋果,讓孩子識別和正確的辨認出來蘋果並不難,難的是讓孩子要學會來理解你或者家人對這個蘋果的情緒感受。對於孩子來說,這也是兩種不同的訓練任務和干預方法。

人的表情涉及到認知,也涉及到人的生理反應。我們不僅有感受,而且有對於自我感受的思考和定義,以及對引起這種感受原因的反省,所以,我們不僅能夠識別表情,也能夠感受各種各樣的人的不同表情特徵。

對於ASD小朋友來說,也許這些反應和情緒是動力性的,但是又不能直接觀察和獲得。很多的老師和治療師都喜歡用上述的”圖片識別“的形式來教育孩子命名各種面部表情,比如悲傷,喜悅,生氣,歡樂,憤怒等等。但是,這是我們真正的干預目的還是沒有達到!

ASD干預:幫助孤獨症兒童學習和理解“面部表情”的幾個方法

理解表情背後承載的情感因素

正確的方法是,配合當前的情境,讓孩子更多的理解出來每一個表情背後承載的感情因素。

圖片可以應用,但是最好是作為輔助的方式,而非主要的訓練方式。

第一:可以配合圖片做出一系列生動的表情,讓孩子設身處地的去體驗和感受。

比如在家庭成員做出”鬼臉“或者是”生氣“的動作的時候,你可以告訴孩子”你看,爸爸生氣了,他都皺起眉頭了“,或者”姐姐今天很開心,因為她穿新裙子了“。

ASD干預:幫助孤獨症兒童學習和理解“面部表情”的幾個方法

第二:利用孩子的情緒特點進行引導

也就是說,要教給孩子表達和理解為什麼他正在體驗著某種特定表情。

這個方法還是很有效的,家長可以試一試。

當孩子今天開心的跳來跳去的時候,你可以對他講:”吉姆,你今天很開心,看看我們之前學習的開心的表情“,然後拿來照片給孩子作為參照和對比。

如果孩子生氣了,你可以安慰孩子:”看看你的表情,你生氣了,簡直要發狂了“,讓孩子去體會和感受每一個表情所能反映出來的情緒因素。

這樣,孩子不僅可以學會表達一種認知,還會感受著某一種情緒,實現真正的交流和溝通的目的,而不是去討論和學習某種畫面上的表情。

如果孩子能夠理解基本的情緒之後,我們就可以幫助孩子去學習許多和情緒相關的一類訓練。

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小貼士:在對孩子進行表情訓練的同時,如果需要配合相關圖片,則需要選擇一些背景乾淨,主題突出的圖片(純色的最好),這對孩子的干擾性更少一些,也可以更好的提升孩子的注意力!


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