慄老師講語文
師生之間的默契才能讓教學順風順水。
一、亦師
三人行，必有我師。這告訴我們，只要有兩人在一起，就互為老師，我們面對幾十號學生，更是大老師與小老師之別，誰不知，當你想歇歇的時候，就讓小老師上場了，變成了童聲合唱，是你這個大老師無法比擬的。
二、亦友
朋友更是拔刀相助，師生也應是這種關係，平等中的首席才被學生認可。聽了許多的課，最耐聽的莫過於老師的溫柔更能打動學生的心，才會心平氣和地傾聽學生的肺腑之言，達到心心相印的地步，這種朋友式的交談醉了老師，樂了學生。
三、亦敵人
這不，口語交際都設了辯論賽，甲方想打敗乙方，乙方也千方百計擊敗甲方，老師可讓學生先選，與自己決戰，這種樹敵之戰更顯學生的智慧，彰顯老師的威力，最後受益的是學生那學會搜索資料的諸葛亮軍師的再現。
在我們學校，一個姓莫的老師倍受學生歡迎，每堂課的莫老師講故事環節吸引了學生，又讓學生講故事，彼此的師友關係提高了學生的口語表達能力。而課堂閱讀理解擂臺賽的設置逗引得學生屢敗屢戰，不知不覺間老師贏了策略，學生賺了能力。
因為麻辣香學生愛上了超市食品，我們何不端上一兩盤學生意想不到的課堂套餐給久違的學生狼吞虎嚥。
育心福生
孔夫子開山教化育人，現老師都以孔夫子立為鼻祖，幾千年下來才有“萬般皆下品 惟有讀書高”的警句流傳。
老師是個神聖的職業，又為園丁！“立校為園，學子為丁”。天天與花草打交道，久而久之必有感情，涵蓋親情、友情、愛情，也可能愛之切，恨之痛。處好了變為良師益友，處壞了因愛生恨，也大有人在……
記得上大學一年級，下定決心60分萬歲的我，想著好好的享受四年的生活，提早來學校先拜見了班主任，一個黑瘦的乾巴老頭，鮮族人（後來發現確實能歌善舞）。請老頭戳一頓弄個生活委員，過把官癮兒。
上課睡覺被老師飛粉筆頭兒，上晚自習去圖書館以看書為名，實為偷窺學姐，學妹。最喜歡的體育課因為可以去游泳館看比基尼的美女們。
一個學期下來被學校有名的“四大名捕”抓了補考，假期絞盡腦汁想辦法說服老師放我一馬。所以開學早早到校，提溜兒幾瓶酒賄賂老師，單說那一日打聽到英語老師在活動室打檯球，我麻溜兒的跑到活動室給老師擺球，一下午啊，老頭還挺愛玩幹一下午，給我急的，也沒法遞話東西也不能拿出來呀，畢竟公共場所，多有不便。關鍵老頭心裡明鏡似的，就是故意的。最後可算不打了，我送老頭回家，一路又被上了思想政治教育課，什麼父母不容易啊，供你上學，好好唸書云云……
雖然拿了禮物，又被教育，最後也沒開面堅持補考，官也被擼了，那時候一度非常恨老頭，現在想想老頭以駕鶴西去，我以人到中年，啥啥都想通了。
情感小築
不同意這樣的觀點:
1、老師就是要尊重、敬重的。不管他好與不好，即然選擇或者安排了這位老師來教你，你就應該聽他的話。這是禮貌，也是為人處事之道
2、老師永遠會為學生有了成就而感到驕傲。這樣的老師才是好老師。一日之師，終身為父。只要你夠牛，不怕學生超過你;學生在學習，老師更要學習
我曾經有一位老師，他是初中畢業。他當時來教我們初中的英語。學了半年下來，我不記得一個單詞。我只記得他去專業考試的時候，考了五分回來。然後他就離開了我們。我們對他卻有很深的印象。因為他很喜歡我們，他經常搞活動，或者送禮物給我們。我們很尊重他，三十幾年了，見到他時還會高興地尊敬的稱他老師。
小箏彈唱劉梅美美
教師，在工作崗位上，面對著幾十位學生，同時後面還有幾十位學生的家長。我們與學生之間到底扮演什麼樣的角色呢？
只是老師，還是隻是朋友，亦或者只是敵人？
有朋友說，是老師和朋友，但不是敵人。
有朋友說，只是老師，不可以是朋友，也不能是敵人。
有朋友說，是老師，是朋友，也是敵人。
不知道您同意哪個觀點。
在這裡，我表明以下自己的觀點。老師與學生之間，就是老師與學生的關係。
相信會有很多人反駁我。
可是，不論是從古時候還是近代，或者說是當代中的很多資深教師，誰不只是老師呢？
就拿孔夫子來說，他百教無類，他因材施教，可是民可有傳他和學生是朋友。即使在他身邊的學生，都是尊稱老師。
一個學生，如果連尊師重教都不能做到，那意味著就沒有感恩之心。
我所在地方是廣東，吃飯買東西，基本都是叫對方老闆，不論是窮人還是富人，統稱老闆。更多時候是以金錢為依據，現在很少有地方稱他人為先生。
就像舉辦一些大型的活動，研討會等等，都是有錢人坐最前面，而不是教授或者資深教師，或者德高望重的坐前面。
因為，現在的社會也好，學生也好，對於老師這個詞，已經沒有那麼敬重。都覺得老師沒有什麼地位。
就像近期網上暴露出來的廣西招聘教師，幾千個崗位空缺，這是表明了，老師不再受到工作人員的認可，大家不願意去考教師。
身為教師，確實感受到了，你在工作中的被敬重已經很少了。我們是小心翼翼地，圍著學生轉，各種擔心受怕。所以，學生們也就習以為常。太多的學生，缺乏感恩之心，敬重之心。
當然，還是有人辯駁說，跟學生交朋友才能與學生共同成長，學生才會親近你。不能擺老師的範。
是這樣嗎？
其實不然，越是親近，學生越是沒有敬重之心，久而久之，還是讓老師們越來越不受重視，學生感覺老師可有可無。所以，有時候學生不聽話，所謂的敵人也就出來了。
小編認為，倘若老師您是一位學識淵博，能力超群的老師，魅力四射的老師，就像北大孔教授，每堂課都爆滿，學生願意站著聽，搶著聽，那還用什麼友，或者敵之說嘛？
如何在你教授的課程裡給到他們需要的，吸引他們，這才是我們老師去思考的。
所以，老師就是老師，當你有實力站穩三尺講臺，成為北大孔教授那樣的時候，你與學生的關係，也就是老師。
如此而已。
我是班主任星球的創作者，很多精彩敬請關注，讓我們一起成長，成為一名優秀班主任，優秀教師。
班主任星球
一位老師的三觀很重要，也許他的課程可能講的很好，但格局和品德更重要，在某種層面，它才是學生或者學員認可的標誌，也是吸引他們的關鍵。
培訓師劉爽
學業上根據學生情況指導，一點一點進步；生活上，多作關心；人生髮展上，幫助做好人生規劃。說白了，老師真拿出真心對學生，學生自然與老師親近了。
教育笆
看老師的修為。
