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有從事教師職業的理想，在當前人們普遍對教師職業的發展規劃和個人前景不看好的形勢下，這種想法是非常難能可貴的，希望你能通過自己的不懈努力，做好2019年高考複習備考，紮實有效的掌握基礎考點知識，不斷提升自身各方面素能，提高高考應試能力，爭取在2019年高考中取得理想成績，報考師範類院校教育類專業，畢業之後成為一名優秀的人民教師。
一、全國師範類院校眾多，有教育部直屬六所師範類院校，還有各省份的省屬師範類院校和部分普通本專科科師範類院校。教育部直屬六大師範類院校為：北京師範大學、東北師範大學、華東師範大學、華中師範大學、西南大學、陝西師範大學；省屬師範類院校共有33所，例如：首都師範大學、南京師範大學、上海師範大學、浙江師範大學、福建師範大學、湖南師範大學等；普通地方本科類師範類院校共有85所，例如：太原師範學院、貴州師範學院、天水師範學院、大慶師範學院、保定學院、隴東學院、寧夏師範學院、南京曉莊學院等；專科師範類院校數目也比較多，主要以專科師範教育為主的教育類專業教育培養；還有師範類獨立學院共有17所，例如河南師範大學新聯學院、南京師範大學泰州學院、河北師範大學匯華學院等。
二、考生要選擇報考師範類院校，首先要依據自身各方面素能和綜合學習能力，評估能在2019年高考考試中取得的高考成績綜合選擇師範類院校的層次；根據家庭經濟情況選擇師範類院校所在地域（地理位置），這關係到學費和生活消費；根據自身的學習能力和對大學專業學習規劃來選擇師範類院校的類別和對個人發展具有優勢的院校，這關係到畢業之後考研情況；要根據自己當前所選擇的文理科科類類別以及學科興趣來慎重考慮，合理的選擇所報考的專業。
三、考生可以選擇報考教育部直屬六大師範類院校的公費師範生。國家近年來一直鼓勵考生報考公費師範生，對公費師範生實施免學費並每月發放一定的生活補助，畢業之後按照協議規定在生源地農村地域中小學任教6年以上。
1.近年來各地中小學公費師範生就業形勢與就業落實良好，由生源地人社局組織部署統一引進公費師範生，不需要考試直接就業於縣城高中學校或者市區高中，這類學校交通便利，學校辦學條件和規模較大，有利於教師的發展。
2.公費師範生報考一般高考成績都有要高於一批本科省控線至少60分以上，北京師範大學分數線要高於一批本科省控線100分左右。
四、考生還可以考慮報考本省市的公費師範生，2018年全國眾多省份為緩解本省市各地域偏遠地區教育師資力量短缺的問題，實施本省份普通師範類院校培養公費定向師範生的培養計劃。定向師範生培養計劃招生人數眾多，有各層次的定向師範生類別，考生只要高考成績達到本科二批或者專科省控線要求之後可以報考，被錄取之後簽訂協議，免學費和雜費以及住宿費，畢業之後到生源地農村中小學任教六年以上。定向師範生畢業後回到生源地參加工作，不需要進行招聘考試直接分配到定向中小學校任教。
五、考生可以報考省屬師範類院校，這類師範類院校歷年來錄取分數線比較高，至少要達到一批本科控制分數線，而且各專業錄取分數線也不同；各地方普通本科師範類院校各專業錄取分數線各盡不同，有在本科一批批次錄取，也有在本科二批批次錄取，分別執行本科一批二批控制分數線，這類師範類院校一般報考人數有限，每年各專業招生計劃或多或少的達不到預期計劃人數，考生只要成績達到要求，投檔錄取比較順利。近年來大多數考生對於師範類院校比較排斥，往往這類普通本科師範類院校還要在徵集志願中投檔錄取；普通師範類院校畢業生畢業之後可以參加三支一扶考試、特崗計劃、地方政府組織教師招考考試，被錄取之後通過服務期或者試用期直接成為一名公辦學校具有事業編的教師。考生還可以報考專科層次的師範類院校，選擇自己喜歡的專業，畢業之後可以通過教師招聘考試考取教師編制，成為小學教師。
總之，目前需要考生努力進行高考複習備考，紮實有效的掌握基礎知識，提升高考應試能力，爭取在高考中取得理想成績為要。
時光匆匆微微甜
如果想從教，建議首選師範類院校及專業，尤其是選專業相當重要。下面分別從選學校、專業兩個層面作簡單分析。
一、首選師範類院校
我國師範類院校眾多，其中有9所211師範大學，分別是北京師範大學（985）、華東師範大學（985）、華中師範大學、南京師範大學、西南大學（原西南師範大學）、東北師範大學、華南師範大學、陝西師範大學、湖南師範大學。除了9所211外，還有一所首都師範大學實力和認可度也很高。
以上是國內最好的10所師範大學。如果高考成績達不到上述高校時，個人建議優先考慮本省屬師範大學。本科師範生到公辦中小學任教的途徑，主要有雙選招聘、事業單位招聘考試、特崗教師等，其中雙選招聘是最好的就業機會，招聘崗位多為高中以上，且地方學校、教育部門進行雙選招聘時多選擇在省內師範大學，顯然省內就讀的師範生會享有更多的求職機會。
二、首選與中小學開設課程相關的專業
雖然目前報考教師資格證沒有專業限制，但在教師招聘時往往還會有專業要求，因此選擇專業對今後從教機會產生非常重要的影響。
建議優先選擇與中小學開設課程相關的師範類專業，如漢語言文學、數學與應用數學、英語、物理學、地理科學、生物科學等，學校招聘學科教師往往限定這些對口或近似專業。
但如教育學、教育技術學、應用心理學這些師範類專業在招聘時常遭遇尷尬，招聘時較少涉及這些崗位。原因在於教育學專業所對應的教育科研、管理人員崗位大部分成長自學科教師；教育技術專業所對應的電化教學工作，則基本被計算機老師所頂替；心理教師雖然緊缺，卻普遍不受到學校和地方教育部門的重視。
此外，要從事教師職業的前提條件，是必須具備教師資格證。對於非師範類學生而言，如果所學專業與中小學開設課程相近，如生物技術、應用化學、商務英語、音樂表演這些非師範專業，如果有教師資格證，也是有從教機會的——很多地方招聘教師時也允許近似專業畢業生報考。
