逆时针ZZZ
回答这个问题首先我们了解“课后服务”的宗旨：为促进中小学生健康成长、帮助家长解决按时接送学生困难，进一步增强教育服务能力、使人民群众具有更多获得感和幸福感，教育部印发了《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》，对各地开展中小学生课后服务工作提出要求，通过“政府购买服务”“财政补贴”等方式对参与课后服务的学校、单位和教师给予适当补助。下边我们做下分析：
1、学生享受服务应该付费。课后延时服务是采取的家长自觉自愿的原则，因为课后服务的目的是为了那些，因上班不能按时去学校接孩子的家长，解决接孩子的问题，这些家长有需求，再加上牺牲的是老师们的休息时间，适当的付费是应该的。
2、教师额外劳动应该得到报酬。课后延时服务是在老师们正常上班以外的时间，老师们有得到相应报酬的权利，也有补不补课的权利。本来上了一天班了应该享受一下悠闲的时间了，学校让搞课后服务，如果是一天两天的吧，一般老师给不给报酬都无所谓，但是天长日久，一学期甚至是一年就得考虑报酬问题了。
3、课后服务也不是所有的学校都需要。主要是针对城市里双职工家庭中有低年级孩子的家长，在农村寄宿制学校不存在这种情况，所以该怎么办得根据本校实际情况去具体对待。
不是天方夜谈
关于中小学课后延时服务，绝大多数地区，从明天（也就是4月日）开始，就将全面开始实行。对于绝大多数家庭而言，课后延时服务，解决了下午3:30的难题，是为人民群众着想的利民之举、便民之举，也是惠民之举。
但随之而来的几个问题，可能是始料未及的.在这个政策刚宣布的时候，三水三心就发表过文章《深度观察：课后托管服务可能会带来哪些问题？》，对可能出现的问题，做出了预估。
一，关于延时服务的时间问题，究竟什么叫做延时
不知道从什么时候开始，应该是从举国上下大声呼喊减负的时候，沃恩没有其他的直接指标来表明减负成功，于是，就用上学的时间，这一最具有指向性意义的东西开了刀——几乎所有的小学，下午都很早放学了，特别是低年级，有的甚至下午2:30、3:30就放学了，这就成了著名的“下午3:30难题”！
我们很多人呼吁改革，其基本的出发点就是“下午3点半放学不能接娃怎么办?”，事实上，这种问题毫无道理也毫无意义——那晚上十点放学，你是不是还可以来个“晚上十点放学不能接娃怎么办?”
所以，我们首先要思考的问题，其实是究竟该不该下午3:30就放学！
个人认为，在普遍实行下午5:00下班的形式下，其实，放学的时间，本来应该有更加科学合理的安排的！
究竟如何安排，应该考虑教师上班时间、小学放学需要接送等具体因素，来统筹考虑。
也就是说，我们现在将下午3:30——5:00设计为有偿的课后服务，其本身，就显失公允！
二，关于延时服务的收费问题
我们知道，一件事情，是否应当收费，要考虑其合法性、合理性。
1.关于合法性。
目前，并没有法律规定不允许对课后服务收费，但也没有法律允许——那么，按照法治精神，对于政府而言，叫做“法无授权不可为”。
但我们知道，义务教育阶段，最突出的特点有三个，一个是强制性（也叫义务性），二是统一性，三是公益性，这是以法律形式（《义务教育法》）来明确的。既然是公益性，那么，在哪些地方应该是公益的呢？有些界限，我们可能并没有划定清楚。
在这一点上，过多的分析，可能不是太合适。
2.关于合理性。
现在早已进入市场经济时代，用市场的观点来看，接受更多的服务，自然需要付出更多的代价。举个例子，你去喝茶，超过凌晨0:00，就应当每个小时加收服务费——这可是众所周知的吧！
前面分析了下午3:30——5:00，被设计为有偿课后服务的时间，并不是很科学，那么，以此来收费，是不是就缺乏这个合理性呢？
只是目前，大多数地方，都是采取了政府补贴一部分，家长缴纳一部分的方式，这在一定程度上，缓解了家庭的经济压力，至少，比起原来参加托管班，费用还是降低不少嘛。
三，关于教师的劳动报酬问题
对于教师来说，从市场经济的角度出发，一旦涉及到超时服务，收取一定的劳动报酬，那是很合理的——为什么有偿补课，还是有很多人赞同，其原因，也就在这里——我付出额外的劳动时间，自然有权利收取额外的费用嘛！如果这个课后服务，是由某个公司来承包，自然，公司收取适当的费用，也是合理的！
既然是按照市场经济的观点，那么，教师的劳动报酬，应该在什么幅度呢？有些地方采取的是一个小时十多二十元钱，这个标准，可能是值得商榷的！
四，这些问题，其实涉及到社会整体的问题
其实，教育是最大的民生工程，牵涉到千家万户；教育也是国家民族发展的战略工程，涉及到国家和民族的长远永续发展。但事实上，教育也是整个社会的一个部分，教育的延时服务收了费，教师提供延时服务也获取了报酬，那么，其他社会管理部门的延时服务，是否也需要收费？工作人员是否也应当获取报酬？
总之很多的问题，都其实是一个整体的问题，要用整体的思维来解决，民生的痛点，该立即着手就立即着手，但系统的思维，却是整个社会集体和谐运转的关键。
三水三心
这个问题我太有发言权了，我整天和各个学校的校长老师，各个教育局领导，包括教育厅的领导，然后跟广大家长，学生接触都很多，我敢说头条里面说到对这个问题的了解，比我深入的真的不会太多。
言归正传说正题，首先从学校的角度，你以为学校愿意办啊？学校里面的校长老师一百万个不愿意，因为没有收益，但是风险无限，只要学生在学校出点什么事，他们就是首要责任人，而且这个责任似乎还是无限的，而且还有点不分青红皂白。至于酬劳这块，也只有看班的老师有，领导是没有的，而且酬劳低得可怜，因为所有的托管费用是直接进专户，支领都有标准，还要坚持普惠型。当然会有一些家庭条件不好的老师愿意，但是是极少数的，也有一些校长为了迎合领导也会做，但是绝大部分是不愿意的。
其次说领导部门，他们其实是很愿意，因为这个是政绩，而且他们不是首要责任人，最关键的是，他们才是决定供应商的人，你们以为是校长决定的啊？笑话，你们太肤浅了，你们这样认为是对中国教育行政系统的一窍不通。
然后是说家长，家长出现了两极分化。一种是赞同，然后往里面送的。这里面出现了一些质疑收费，以及希望收费更低甚至免费的想法。另一种家长是不参加，或者接回家，或者送补课。反正这两张哪种更好，我不做评价。但是就我接触的，参加校内托管的孩子成绩和家庭条件普遍不好，家长陪伴的时间也少，家长不重视教育也比较普遍。这个也是老师不愿意带托管的原因，不好管。
最后说说孩子的感受。反正孩子喜欢来我这里，因为我这里的条件比学校好太多，他们去小朋友之间说起来挺自豪的。而且我这里有个加餐，这个是学校没有的。
wstiancai
我觉得问题的焦点不在于“该不该付费”“该不该得到报酬”，那在于什么呢？答案在文后揭晓。我们先来具体问题具体分析，回答“该不该”就是要找政策依据，这个问题得分成三个问题来分析：
1.中小学课后延时服务包括那些类型的学校？
2017年2月，教育部办公厅发布《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》[教基一厅〔2017〕2号]，文件指出：充分发挥中小学校课后服务主渠道作用。广大中小学校要结合实际积极作为，充分利用学校在管理、人员、场地、资源等方面的优势，主动承担起学生课后服务责任。也就说只要是中小学，不论义务教育学校还是高中学校，不论公办民办，都要主动承担学生课后服务责任。
2.中小学生享受课后延时服务该不该付费？
从文件规定来看，中小学生及其家庭是不用为课后延时服务付费的。文件要求课后服务要优先保障留守儿童、进城务工人员随迁子女等亟需服务群体。提倡对个别学习有困难的学生给予免费辅导帮助。文件中还特别强调“严禁以课后服务名义乱收费”。
3.教师额外劳动该不该得到报酬？
文件也规定很清楚，教师该得到报酬：各地教育行政部门要积极向本地区党委、政府汇报，加强与相关部门沟通协调，争取资金支持，不断完善经费保障机制，通过“政府购买服务”“财政补贴”等方式对参与课后服务的学校、单位和教师给予适当补助。
既然文件都规定的这么清楚，那么社会上仍有不少争议呢？我认为，问题的关键在于：地方经费保障不足，教师报酬补助标准偏低。不少地方因为种种原因资金支持不够，学校、老师得到报酬补助偏低，部分学校想方设法向家长收费，家长向教育行政部门举报投诉，而教育行政部门也是无处生财呀。
其实，目前最好的解决办法就是政府补助一点、家长支付一点。虽然文件规定“严禁以课后服务名义乱收费”，但是没有规定不许向家长收费。这需要教育行政部门去科学核算后，定出课后延时服务收费标准，广泛征得家长同意后，报请物价部门审批，形成正式收费文件，并且加强费用监管。说实在话，学校主动承担起学生课后服务责任，效果比在校外另行实施安全、高效。这样部门用心、家长放心、教师专心、孩子安心，在考虑地方财力承受能力又不会明显加重家庭经济负担的情况下，让课后延时服务进入良性循环。
有争鸣，欢迎转发分享异议！
咬文嚼字的鱼
那么另外的一个问题是，老师付出了，是不是该收取相应的报酬呢？那要分析一下给学生补课的出发点是什么。如果学校是为了提高整体学生的学习成绩，使学校的教育质量得以提高而要求老师加班的话，学校就应该适当地给老师一定的补助；如果是老师的个人行为，甘愿付出时间和精力，自然值得赞扬，要是为了赢利而补课，真的不宜提倡。
概括上述观点，学生享受学校课后延时服务，不应该付费。授课老师理应得到一定报酬，但不能让学生买单。如果能够权衡各方的利益，那最好事先把一切都说清楚，本着自愿互利的原则，才能皆大欢喜。
那里的旭日一定很美
一、学生该不该付费？
答案是：必须的！
1、教育部门和中小学为了解决双职工家长“三点半”难题，开展课后托管服务，学生自愿申请参加。
2、课后托管是在正常的教育教学活动以外另加的，提供服了有什么理由不付费。
3、学校提供为学生提供课后托管服务，费用谁来出呢？要么政府财政，要么家长。
4、已将实施了，课后延时服务的地方，关于付费方式有几种形式：政府全额买单、家长全额付费或者政府补贴部分费用。全国大多地区，都实行政府买单的方式，希望有更多的地方，采取政府财政买单的方式，让老百姓真真正正得实惠。
5、收费标准必须经过物价部门批准备案，坚持公益性原则，不能给家长造成过重的经济负担。
6、我所在的地区，实施课后延时服务，由市、区两级政府全部买单，每位学生每学期财政补助150元，不收学生家长一分钱。
二、教师该不该获得报酬？
答案是：必须的！
1、课后延时服务，是解决家长不能按时接送难题，而提供的服务。
2、课后延时服务，增加了老师的工作量，延长了老师的工作时间。
3、老师既然参与了延时服务，付出了劳动，为何不给报酬呢？
4、有些人，好像看到老师获得经济利益，就觉得心里不舒服了。
5、有人认为：三点半学生放学后，老师比较清闲了。那你就大错而特错了，作业什么时候改，课什么时候备、还有政治、业务、教研类的活动等等工作多得是。
6、我们实施课后延时服务一年多来，减掉兴趣活动所需的材料、设备等开支外，老师获得劳动报酬，一个月也就是几百块钱。没有某些媒体报道的每月一两千，那么多。
课后延时服务不是简单地看着孩子写作业、进行一些简单的文体活动，而是要开放学校的各类资源，给学生提供更多的个性化选择。不得不说的是，课后延时服务确实给学校和老师带来不少负担，希望能考虑引入第三方服务机构参与，以更优质的服务让家长满意。
关于课后延时服务，大家有什么看法？欢迎在下方留言讨论！
汇智坊
就目前来说，在农村地区课后延时服务出力不讨好。为什么这样说呢？第一，在广大农村地区，基本不存在课后延时服务，大多数家长按时接送孩子，有充裕的时间。第二，因为收费，许多家长不同意。虽然目前收费标准尚未出台，但从家长们的反应来看，大多数持反对意见。我们这里的许多学校，一个班级五六十个孩子，家长支持课后延时服务的也就七八个。第三，学生反对。说句难听的，对一些孩子来说学校简直是地狱，每天语文数学英语连轴转，学生感受不到学习的快乐，有的家长填写了申请延时服务单，却被孩子偷偷改掉了。第四，老师不乐意。近年来农村学校招收了不少城里的老师，这些老师因为家住城市，每天要急着赶回去，学校给的那点报酬根本看不上眼。课后延时服务，想说爱你不容易。
江山165940261
学生应该付费！各地经济情况不一样，可能家长承担的费用也不一样
按道理你享受了，多余的服务应该付费。其他任何行业也参与到他们的服务当中，都是要付费的。什么时候手续费啊？服务费啊？特别是医院，医院的每一个服务都是要收费的。
有个别地方经济发达的地方，好像上海就是完全由政府买单，学生家长免费参与。大多数地方可能家人要承担一定的费用。由政府和家长一起承担。
目前我们还没有开始实施这项服务，但我们前期已经对家长做了调查问卷，大多数家长也明白，这是一个额外的服务，所以他们愿意承担100~400之间这个费用他们都能接受每个月也有个别希望是由政府承担。甚至有个别家长会因为参与的活动不同，内容不同，而提高费用他们也能接受。所以学生付费的问题，我觉得从情理上应该没有多大问题。而且这项活动参与也是自愿的。
教师参与劳动就应该获得相应的报酬。
题主已经说清楚了，额外教师劳动说明这个这个本身不是教师的本职工作之一，他的利用休息时间去完成这件事情，那么也应该获得一定报酬。我们在这一块对老师做问卷调查的时候，我愿意参加的老师，他们都对自己的报酬提出了要求。何况老师也有家人，也有自己的生活，那么他愿意拿些时间，一方面为孩子们做一些自己能做的事情，但同时获取相应的报酬，补贴一下生活家用，我觉得这个也能说得过去。还有个问题，在问卷当中，很多家长都希望孩子老师能够猜到服务当中来，说明他们对老师还是最信任的。
最后希望此项课后延时服务能真正解决到家长，孩子当前遇到的问题，切实为他们做好服务！
我是杨锅
中小学课后延时服务，也就是课后服务，延时，下班之后提供的服务，是学生及其家长自愿申请接受的服务。教师在学校安排下，提供服务。不用解释都应该知道，谁受益谁负担，学生家长分担服务成本，天经地义，给予老师适当补助，地义天经。
有一个自称是小学教师的，竟然不知道课后服务为何物，竟然大言不惭地说，学生不该付费，说什么如果付费，就是有偿补课。我只能说，这是一个假教师，或者是一个极不合格的教师。课后服务跟补课一点关系都没有，怎么只要收费就变成有偿补课了？脑子也太不清爽了！
学校开展课后服务，是响应教育部的号召，主动承担社会责任的体现，是为了解决家长“三点半难题”，也就是学生放学与家长下班不同步的问题，将学生在校时间延长，解决放学后学生无人接送问题。这是在为家长服务。
课后服务的内容，可以是指导学生完成家庭作业，也可以组织阅读，也可以开展各种各类的活动，就是不允许补课。如此明确，竟然说成收费就是有偿补课，这哪跟哪啊。根本就不懂什么是课后服务。
课后服务是否可以收费，家长是否应该付费？这是一定的，必须要有经费保障。只是，有些发达地区，家长应该承担的费用，由政府财政负责了，家长也就不用付费了，比如上海就是这样。
但是，对于全国绝大部分地区，课后服务的经费并没有纳入财政预算，财政不负担或者是负担不起这笔钱，那服务的成本就必须由家长承担。你买东西不付钱，还理直气壮，世上从来就没有这样的道理。
广东、江苏等地，教育部门都印发了关于开展课后服务的文件，文件明确规定，财政没有课后服务经费的地区，学生家长应该分担服务成本。具体收费标准，根据当地经济发展状况及物价指数确定。
课后服务中，作出牺牲最大的，就是老师。本来放学后，处理一下作业，备好明天的课都可以在当天完成。有了课后服务后，这些事情都得延后，只能带到家里处理。除此以后，还要承担额外的责任。可以说，没有一个老师想参与，但是为了顾全大局，又都参与了。额外的劳动，当然必须给予补助！
当代师说
中小学课后延迟服务学生享受服务，该不该付费，老师额外劳动，该不该得到报酬？
这个问题只要是讲道理，明事理的人答案只有一个，但是歪理有千条，答案就不一样了，这个问题，首先应该搞清楚，什么叫课后延迟服务，也就是说原来放学，学生回家，由家长安排自家学生，该干嘛，干嘛，现在放学后，延迟服务了，学生由学校集体安排服务，这种服务 ，家长和学生 ，受到服务了这种服务，学生该不该负费？
我们先不下结论。
这种服务有多种方法，第一国家出钱，培训一批专业人员，放学后走进学校，专门服务每个学生，学生不需要出钱 ，第二由学生家长放学后，轮流到学校，为每个学生服务，学生不需要出钱 ，因为轮流为自家孩子服务，大家都花钱。第三种，国家适当投入 ，学生家长稍出一些钱，给老师适当的报酬，由老师为自己学生统一安排活动，为学生服务。那种服务可行？由老师和家长协议解决。我认为国家投入一点，学生家长出一点，这个方案最可行。必说那些没用的，学生不出钱，家长自己把孩子带回家，放学了，谁都没有义务，为你小孩服务。老师放学了，应该回家赔老婆孩子了，白白为你服务，凭什么啊，凭道德绑架，老师老买的账，你什么办法也没有。讲点道理，让教育安静，安静，二十几年了，乱夠了，好不容易回归原来，课后服务是解决家长实际问题的最好法，再搞乱了，倒霉的是家长，老师无所谓。学生家长出点钱，老师得点报酬，应该 。合情合理，皆大欢喜。
