看點 很多父母在孩子小的時候便注重閱讀習慣的培養。誠然，早期閱讀有助於孩子大腦的發育，提升孩子邏輯和表達能力。然而，讓很多父母苦惱的是：孩子對閱讀沒有產生興趣，注意力經常會被其他的事物所吸引。其實只要掌握了三個簡單的“魔法”，誰都能讓孩子愛上讀書。
文章轉載自公眾號“東西兒童教育”(ID：eastwest_edu)，歡迎關注，我們是一群行走在中美兩地的家長，分享地道的美式教育理念實踐，和靠譜的中國育兒實戰攻略！
1
親子閱讀是很多父母都重視的，千尋五個月左右的時候，我就開始進行親子閱讀了。幾年下來，閱讀帶來的好處數不勝數，不僅孩子的表達能力、邏輯能力提升很快，我和孩子之間的關係也因共讀而變得更加親密。
為了推廣親子閱讀，17年初，我開始在“和千尋一起讀繪本”欄目裡分享繪本，到現在已經有兩年了。
這期間推薦了很多好書給大家，但好像“怎麼讓孩子愛上閱讀”、“如何挑繪本”、“選什麼繪本做英語啟蒙比較合適”這類實操經驗分享的還不多。
於是，趁著春節假期，我對自己五年來陪孩子閱讀的經歷做了個盤整，總結出了些親子閱讀方面的淺見。今兒，算是親子閱讀實操經驗分享的第一步，跟大家聊聊“
讓孩子愛上讀書的三個魔法”
2
魔法1： 我可以一下子抓住孩子的興趣
曾經有媽媽問我，我的孩子快一歲了，我給他念書，他根本不想聽，總是被其它好玩的東西吸引……，怎麼辦？
我聽後，忍不住想：我們心中的親子閱讀是什麼樣呢，是不是和孩子在地毯上席地而坐，孩子像個天使般靠在你懷裡，而你娓娓道來，講完一本書，天使乖乖睡著了。
這場景很美好，卻不夠真實。
真實的親子閱讀在開啟之初，那位媽媽的描述才是“常態”，孩子不想聽，注意力常常短到讓你崩潰。
這時候，你需要一些抓住孩子興趣點的魔法。
“熟悉”是這個魔法的關鍵詞，對低齡孩子來說，他們的興趣點往往源自生活中熟悉的事物和感覺。
給千尋講《鴨子騎車記》時，我就發現，她對自行車上坐著什麼動物興趣不大，最有興趣的是那輛自行車，因為自行車是她熟悉的事物。
後來，在講《好餓好餓的毛毛蟲》時，為了吸引她的注意力，我一開始就用了她熟悉的事來引入：“千尋，還記得週末我們去逛玩具城，你玩得太開心忘記吃飯的事嗎？從玩具城出來，你的肚子就開始‘咕咕’抗議，有隻毛毛蟲，它現在的感覺和你那會一樣……”
用故事裡孩子熟悉的事物和感覺做引子，往往可以第一時間抓住他們的心。
(來源繪本內頁)
實在找不到孩子熟悉的事物和感覺，你還可以試試這招，把故事中主人公的名字換成孩子的。
千尋有個英文小名叫“Apple”，我就曾經把小仙女艾麗斯改成小仙女Apple，還有《大腳丫學芭蕾》裡的大腳丫Apple，小恐龍羅力變成了恐龍小Apple……當孩子熟悉的名字與故事角色發生聯繫，也會吸引他們的注意力。
(來源繪本封面)
關於“熟悉”，還有個
小誤區想提醒大家。有段時間，千尋只對《大衛，不可以》中的某幾頁感興趣，連著五個晚上，都要我給她講這本書裡固定的幾頁。於是乎，我連續五個晚上，都得保持興趣盎然地樣子，陪她盯著重複的內容傻樂。
連讀五天後我急了，急著帶千尋“勇攀新高峰”，於是自作主張拿來新書，要帶她走出“大衛”的世界。
結果自然是以我的失敗告終，強扭的瓜終不甜。
我意識到，孩子對重複內容的興趣遠超我們想象，他們更願意安心走熟悉的路，而不是像大人想的那樣，不斷挑戰新世界。
魔法2： 放下做大人的“端莊”，我逼自己來點突破
《騎鯨之旅》裡，作者說自己其實是個蠻害羞的媽媽，剛有孩子時，都不知道該怎麼跟他對話。
這段話很觸動我，因為我也是個害羞的媽媽，扮個鬼臉？或是像小丑那樣皺起鼻子？對我來說，都是挺難的事。
後來有一次，講《逃家小兔》，千尋問我：“媽媽，小兔子是怎麼跳著逃跑的？”我頓時有點慌，哎呀，難道要我學兔子跳給你看嗎？
好吧，你們猜對了，孩子就是這麼“小叛逆”，她一眼識破我的不好意思，利用“我愛她”的特權，逼我放下做大人的“端莊”。
“媽媽，你跳一個，跳一個嘛。”
美好，常常就在不經意間開啟。
從扮兔子開始，我的“表演生涯”一發不可收拾。某天，家中傳出“嗷嗷”地狼叫聲，別誤會，我們只是在講一本名叫《老狼老狼幾點鐘》的繪本。
(來源繪本內頁)
“演”繪本真是一個很棒的魔法。
那些很難用語言解釋清楚的動詞，用肢體語言展示，孩子一下子就理解了。而且，親自參與後，記憶變得那麼深刻，幾個月過去了，你若問起演過的繪本，孩子還能通過“回放電影”的方式將細節一一道來。
關鍵的關鍵，是孩子熱愛這種方式。善笑善動的他們，彷彿天生的”表演藝術家“，熱衷於把一幅幅靜態圖畫變成有趣的動態世界。
我自己也有收穫，繪本就好像某種神秘的介質，連接起我和孩子之間的親密感。偶爾看見自己重又閃爍靈性的眼睛，我知道，那是孩子和繪本，幫我打開的新世界！
★魔法3 我決心放下是非好壞的羈絆，用開放的心去講繪本
我對文字有天生的親切感，從小就喜歡上語文課，但我不喜歡老師講“中心思想”。明明是一篇令人浮想聯翩的美文，一說中心思想，就好似硬生生將想象的小鳥關進了籠子裡。
給孩子講繪本時，卻發現，我也未能免俗，也會忍不住拿自己的人生經驗給故事植入“中心思想”。
給千尋講《不睡覺世界冠軍》，我會下意識強調，“千尋可不能像櫻桃豬、霹靂鼠和豆豆蛙那樣，到了睡覺時間不睡覺，在房間裡調皮搗蛋搞破壞……”可她感興趣地恰恰是櫻桃豬、霹靂鼠和豆豆蛙的“破壞活動”，對我傳遞的正能量倒是“充耳不聞”。
（來源繪本內頁）
漸漸我就發現了一件很有意思的事。
很多符合大人是非觀的書，並不為孩子喜愛，孩子發自內心喜愛的是那些拋棄了是非好壞羈絆的開放型繪本。
比如，千尋很喜歡《三隻小豬的真實故事》。這個故事完全顛覆了我們對大灰狼的傳統認知，殘暴的可怕的狼不見了，取而代之是一隻戴著眼鏡、彬彬有禮的狼，他說他被冤枉了，是一個無辜的受害者……
每次看到這兒，千尋就好興奮、好激動地跟我討論：“媽媽，大野狼不是壞蛋，它是去跟小豬借糖的，不小心打了個大噴嚏，這個噴嚏太大了，把小豬的房子都弄垮了……”
我開始嘗試站在孩子角度，懷著開放的心去講繪本。
儘量不去預設繪本想表達的內涵，而是尊重孩子看每句話、每幅圖的視角。
每當我想跟千尋說：你看，這個故事說的是……媽媽希望你……，就會提醒自己：還是讓她自個體會吧！
有時，她沉醉在自己Get到的點裡哈哈大笑，並不打算與我探討。
我猜，她或許覺得，那僅僅就是個有趣的故事。有趣也挺好啊，為什麼非要上升到價值、意義的高度上去呢？價值、意義，怎麼說都是“精讀”階段的事兒了，不是孩子初識繪本，與繪本建立好感時地事。
除了這三個我覺得效果顯著的魔法，還有些“精靈術”，也能帶給孩子很大改變。
比如，給孩子準備一個獨立小書櫃。
關於小書櫃這事，我之前一直沒引起重視，後來實在是繪本太多，幾個儲物箱都裝滿了，就想幹脆買個小書櫃吧，也方便孩子整理，養成不亂丟書的好習慣。
書櫃搬回家後，我發現，養成整理的好習慣還是其次，重點是孩子獲得了選書權。她對小書櫃的情感大概就跟我對衣帽間的情感一樣，啊啊啊，都是我專屬的，今天要挑哪件（哪本）呢？：）
自從獲得選書權，孩子對書的熱情指數上升了不少。偶爾自顧自從小書櫃裡抽出一本書，順勢坐在地毯上看起來；偶爾自己挑出一本，興沖沖地找我講……
好吧，講到親子閱讀，我好像真的有點兒停不下來啊，因為有太多想跟你們分享的東西啦。遺憾的是篇幅有限，咱們留著下次再慢慢聊吧。
最後送給大家一段我很喜歡的話，源自《騎鯨之旅》：
親子共讀，就像一場騎鯨之旅。
“你在生命的海洋遇到一隻通具人性卻無法表達的小鯨魚，你們一見傾心。但它有自己無限無垠的好奇心，也有可以供它自由遨遊的大海。為了和它共遊，你要誘哄它（甚至把自己偽裝成另一隻胖笨鯨魚！），和它談論它理解和感興趣的事，一步一步靠近它。”
▶ 常青藤學霸們都難以具備的閱讀能力，就在這裡！
▶ 我們用碎片時間一年半讀了400多本書，還打贏了小升初第一仗！
▶ 我怎麼培養了一個超愛讀書的兒子？一位編輯爸爸的八年閱讀陪伴經
關注外灘教育
閱讀 3000＋篇優質文章
耶魯Emily老師主講
《批判性閱讀前的必修課》
1元即可體驗！
藤校導師幫你告別低效閱讀！
讓孩子下筆如有神助！
限時優惠
1元體驗原價99元的課程
閱讀更多 外灘教育 的文章
