逮住娃一个小进步，可劲地猛夸“聪明”，不少从棍棒下长大的娃爸娃妈，决定斩断“家暴”循环，对下一代表扬式激励。
夸“聪明”过了头，又担心娃骄傲了，咋整？
其实，别小看“聪明”俩字，说多了后患无穷，倒不如换一个词来表扬——努力。
我从浙大的陈海贤老师那听来一个故事，一个从小县城考入的浙大的山村学生，从小生活在一致地猛夸“聪明”的环境里，学习倒也不赖，考上名校，更是印证了旁人的夸奖——“你很聪明，为母校争光”。而读到大三后，居然门门挂科，整天待在宿舍或图书馆，不愿意跟人说话，也没劲头去迎头赶上，一幅破罐子破摔的丧样。陈海贤帮他做心理辅导，这位同学说，其实高考碰到了好运气，自己并没有外人说的那么“聪明”，到了大学更是发现天外有天，人外有人，自己渺小到了尘埃，但心底里却始终抱守着“聪明”，不愿意请教老师和同学，不愿意跟家人说，不愿意承认现实，以免被人嘲笑，毁掉那个曾经“聪明”的自己。
其实，你周围一定不少人是在表扬和肯定声中长大的，在一片“聪明”、“好棒”、“太厉害”中，他们就不自觉地陷入一种叫做僵固性思维的陷阱里，导致脆弱的高自尊。
举个栗子你就明白了，有一个实验，让两组同学来做8道数学题，一组是经常被夸“聪明”的孩子，而另一组是经常被夸“努力”的孩子。开始的8道题难度适中，两组孩子基本没有费太多的脑细胞，就做出来了，接着要进行第二关的8道题，难度系数就高了不少。被夸聪明的孩子，在接下来的测验里，很多都不愿意再选择更难的题目，而那些被夸奖努力的学生，却选择继续做题，愈挫愈勇，继续保持了对难题的兴趣。
实验证明，跟我们所 想的不同，夸孩子聪明不仅不会增加孩子的自信，反而削弱了孩子的抗挫折能力。
为什么说，夸孩子“努力”比“聪明”更重要？
如果说夸“聪明”会陷入一种僵固型思维，那么夸“努力”则是一种发展型思维。
陈海贤老师说，表扬“聪明”暗示了人的能力是相对固定的，而他们又被夸聪明，那他自然会努力维护自己聪明的形象，他们会把注意力从挑战本身，转移到最自我的关注上来。
相反，表扬“努力”则是暗示你的能力并不是固定的，可以通过努力来发展自己的能力，我们不需要有证明自己“聪明”的心理包袱，自然就能把注意力专注到努力本身。
我再转化成更直白些——夸孩子聪明，其实是无形之中给孩子一种负担，因为盛名之下，他们要不停地“卫冕”自己“聪明”的王冠；而夸孩子努力，就是一种成长型思维，他们会不断的努力，不必在乎身上已经得到了什么，而更在乎未来怎么能继续收获什么。
其实，何止是孩子，成年人未尝不是如此。老板夸团队“优秀”、“榜样”，不如夸“这个团队一直都在努力，从没觉得知足了，剩下的时间可以等着养老了。”成年人同样会被“聪明”、“优秀”绑架。
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