聊聊隔代的“愛”。
在一家玩具店前，一個小男孩跟奶奶說：“奶奶，我想買變形飛機。”孩子的媽媽第一時間反對：“家裡已經有一隻了。”奶奶也說不行。小男孩開始哭鬧：“我要，我就要……”這時奶奶的表情從平靜變成焦急：“別哭別哭，給你買給你買……”
對於老人的行為，孩子的媽媽既無奈又焦慮。
“平時跟老人溝通得好好的，她也認同不要一味滿足孩子的需求，可孩子一哭鬧，她什麼都答應，什麼教育原則都沒有，以後孩子沒法教了……”
為什麼她會擔心孩子以後沒法教呢？當孩子一哭鬧大人就滿足，孩子未來會變成怎樣？
危害：斯金納的操作條件反射
幼兒說經常提及的斯金納的操作條件反射，大家一定不陌生。在實驗室裡，兩隻鴿子一抬頭就得到強化，比如餵食物，斯金納最終把鴿子訓練成乒乓球手。
在孩子的哭鬧行為中，也有相似的因果關係。當孩子每次一哭鬧，正如前面的例子，大人本來不想買玩具，結果孩子一哭鬧就得到了，孩子的哭鬧行為因為奶奶的退讓得到了強化，經歷幾次後，孩子就能靈活運用“哭技”。因為他們知道，大人一開始雖然不答應，但只要自己哭得夠響亮、夠大聲或足夠煽情，就能達到自己的目的。
常見的老人寵娃行為，背後藏著的“小秘密”
一開始不允許吃糖，可孩子哭一下，糖馬上就被塞進孩子嘴巴里；
一開始不允許看動畫片，可孩子哭一下，遙控器馬上就被塞在孩子手裡；
一開始不允許晚睡，可孩子哭一下，老人馬上就鬆口“好吧，再玩一會”；
一開始不允許撕書，可孩子哭一下，老人馬上就說“反正沒人看”；
一開始不允許孩子跳沙發，可孩子哭一下，老人馬上就說“好吧，就跳一會”……
為什麼會這樣？我們常說，教育是一種理性的行為，有方法有步驟，堅持有原則地做，這是逆人性的。當孩子哭鬧了，孩子的情緒腦在肆虐，能輕易起引起大人的焦慮情緒，因為爺爺奶奶外公外婆疼愛孩子，不希望孩子哭鬧；也因為人的“遠古潛意識”在起作用，人類在叢林生存的艱難歲月，孩子哭鬧很可能是遇到危險猛獸，大人一定要採取行動保護孩子……
可是現在，人類早已擺脫叢林生活。大人一聽到孩子哭鬧就輕易讓步、毀掉教育原則，這種做法其實不是愛孩子，因為這是短視的愛；長期下來，不僅教育沒有貫徹，孩子也會難以管教。
當然，也有一些年輕父母無原則地寵愛小朋友的，別再給自己的教育“挖坑”了。
老人寵娃無界限？爸媽們如何破？支招兩個實用方法
方法1、在娃兒們“講了不聽”的年齡，可用“消退法”
一般來說，孩子5，6歲前常常會存在“講了不聽”的情況，孩子“講了不聽”有時跟叛逆心理有關，但有時也跟語言理解能力不成熟有關。孩子越小，父母越難以有效地講道理。這好比你如果讓一個2歲的小寶寶不吃糖，跟他講了半天，第二天他或許一見到糖果就又開始吃。所以這年齡，建議父母們可以採用“消退法”。
什麼是消退法？以“孩子愛亂買玩具”為例，當大人拒絕時，孩子開始哭鬧“一定要買”，大人可以採用“暫時忽視”的態度，溫柔而堅定地告訴孩子：“不能買。”待孩子哭到情緒稍微平靜下來，就告訴孩子“為什麼不能買”。
“消退法”不會立即見效，孩子下次遇到相似的情況，還會通過哭鬧索取東西，因為操作條件反射下的正向強化在心理上不會一下子抹除。一段時間後，只要爸媽們堅持，孩子最終會改掉“通過哭鬧索取東西”的習慣。在斯金納的小白鼠實驗中，
一個習慣了按壓槓桿得到美食的小白鼠在強化停止後，還能堅持按壓50-250次（帶著或許還有的心態），後來確實沒了，按壓槓桿的行為就真的消失了。所以，大人們要做的就是“堅持”。在這方面，爸媽們的教育理念和方法，要經常跟老人們同步，獲得他們的理解，鼓勵他們使用到孩子身上，幫助孩子最終改掉哭鬧索取的行為。
方法2、在孩子“講了聽”的年齡，可以發展同理心
有些小朋友4，5歲就能很好地吸收父母的話，大部分孩子需要到6，7歲後，這時爸媽們可以通過幫助孩子“同理他人”的方法引導孩子。
記得我家兒子在幼兒園時有一段時間生病，總吵著爺爺到超市買玩具，每一次都是“滿載而歸”，可爺爺自己平時卻很省。這種對比，讓我們覺得一定要跟孩子說些什麼。
有一次，孩子又高高興興地抱著滿懷的新玩具回家，我把他帶進房間，跟他說：“爺爺奶奶的錢是他們存了一輩子的積蓄，他們因為疼你，所以才給你買很多東西。你看，爺爺奶奶沒工作了，錢花得越多，就會少得越快，以後花光了就沒了……”
孩子聽完後，自己拍胸脯決定不再讓爺爺買玩具，還說“我要把我的零花錢全部給爺爺奶奶”。
有句話說得很好，“當你無原則把孩子寵成了皇帝，你就真的變成了僕人，你便將對孩子的教育無能為力”。這句話，希望老人們也懂吧！
關鍵字：隔代教養、孩子哭鬧、育兒方法、親子養育、早期教育
幼兒說，作者為幼兒心理科普作家黃杏貞，已出版書籍《心理諮詢師媽媽的科學育兒法》（獲國家部級優秀出版物獎）。學習幼兒心理研究和知識，分享科學、實用、有價值的育兒心得。
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