早晨，和张瑞霞老师谈起新加坡的文化融合。
新加坡是一个由华人、马来人、印度人和欧亚混血人群共同组成的国家。但新加坡政府历来倡导的，是“新加坡人”的身份认同，在国民信条中这样强调：“我们是新加坡公民，誓愿不分种族、言语、宗教，团结一致，建设公正平等的民主社会，并为实现国家之幸福、繁荣与进步，共同努力。”
因此，新加坡确定英语为第一官方语言，鼓励多民族的共同生活、和谐相处，并做得非常成功。
语言，是文化的重要载体。
当年秦始皇的重大贡献之一，不就是“书同文”吗？
樊玲玲老师上的“整本书共读”研讨课，选择了《人鸦》。
这是一本异想天开的奇幻小说，也饱含哲思——当瑞夏徳成为鸦中的人、人中的鸦，世界忽然变得不同。而他之所以能够在鸦群中找到自己的位置，重要原因之一，就是他用“当乌鸦还是彩色的时候”这样一个故事，成为了极受欢迎的讲故事者。
樊玲玲老师在处理自读反馈这一环节时，鼓励孩子们讲出自己的喜欢，并对和自己兴趣一致的同学表示响应。
这是一个很有意义的举动。
哪怕是一个羞涩到声若蚊蚋的孩子，也会因看到一只只表示认同的手而勇气倍增。
樊老师说，太好了，我们就是这样，在共读中寻找到我们共同的语言密码，从此，你说的我懂，我说的你也懂。
对，这就是全人之美所倡导的“共同阅读，共同生活。”
在朋友圈刷到了一篇奇文。
哦，文章本身没什么“奇怪”的，“奇”的是文章所讲述的“00后黑话”。
Wwdmzzfyb，你懂么？
哈，我的输入法提示的是“我我的名字支付宝”——莫非系统分析的结果是我很爱花钱？
正确答案，其实是“为我的莽撞自罚一杯。”
养火花，你懂么？
原来，在QQ上，如果好友频繁互动，会有火花标志，养火花呢，意思就是咱们要多说说话。
Nbcs呢？
不，不是“拿不出手”，而是noby cares。
甚至还有粤语缩写版！
Yjgj——有句说句。
不知道你服不服，反正我是服了。作为一个自诩为儿童文学作家的人，时常感到的压力不是来自大人的可能的批评，而是来自儿童的可能的不以为然——我的第一批读者已经大学毕业了！而我现在所面对的，是零零后，是我根本不知道人家在讲什么更不知道人家在想什么的零零后……
顺便说一句，尽管作为大叔，我表达我对网络之于孩子的影响的担忧，但是我仍支持孩子该上网还得上。他们是互联网时代的原住民，挡是挡不住的，实际上想要将孩子与网络隔离，是一种极为愚蠢的行为。我们不能不尊重他们的语言，尊重他们的文化，我们需要做的是见风使舵——试着去理解，试着去接纳，试着去建议。
听说申大妈提案说“上网也应该得到……批准，咱是……领导的……国家，哪儿能说上网就上网！”
唉，封建家长作风，是教育中最需要警惕的。
意大利作家罗大里写过一篇童话，《连环画里的老鼠》，有兴趣的可以找来读一读。
简单剧透吧。有一只连环画里的老鼠来到了现实世界中。可是，他与其他老鼠语言不通，极为痛苦。直到他遇到了一只连环画里的猫。
从此，老鼠和猫竟然幸福地生活在一起。
因为他们有共同的语言。
彼此懂得，彼此认同。
呶，童书果然不简单，童书作家所表达的，是孩子的故事，却是大人的道理。
我们要和我们的孩子如何相处？
这是一个无法回避的问题，孩子越大，这其中的冲突就会越明显。
那么，最重要的一点，就是“共同语言”。
找到共同语言，小到亲子之间、师生之间，大到一个国家、一个世界……
才可能达成和谐，走向美好。
那么，如何找到这共同的语言呢？
这是一个很容易就找得到答案的问题，却很难真正解决。
2019年3月12日
閱讀更多 王鋼 的文章
