要像孩子那样写一个可爱的字,你知道有多难吗?

懂不懂艺术都能看懂的⇡

象外

要像孩子那样写一个可爱的字,你知道有多难吗?

- 石、里(某小朋友写的字)-

大家都知道,我们一般不太转载别人的文章的,但对于自己喜欢的对象,我们倒是乐意破例,比如理想国,比如豆瓣——还有多少人玩豆瓣的?评论区可以举个手。

这次转载一条来自豆瓣时间的实用贴:既告诉你书法是怎么回事儿,如何可爱,又告诉你如何可以让自己也写得一手好字。

所以,废话不多说,就请大家看正文吧。

我们常常能看到,在孩子笔下,文字仍然保持着天然而稚拙的样子。

是的,简单如此,却是书法的一个核心审美:平淡天真任自然

「 那些可爱的字儿 」

其实,在书体的早期,有很多这种“可爱”的字。

比如“歪葫芦”和“卤”字:

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底部像个“笔搁”的“王”字:

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张着嘴巴的“公”字……

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它们都是来自西周早期的《大盂鼎》铭文。

鼎,国之重器,是权力的象征,古人云“国灭则鼎迁”。而钟鼎铭文,一般则是记录公国重要事件,不可儿戏谈之。

但,它们依然展示出一种耐人寻味的拙朴天真。

再如《大克鼎》(西周中期),飘飘如小旗帜的“徵”字,顺势而为,如不倒翁的“鲁”字。

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当这些歪歪扭扭、粗细不一的笔画放在一起,又是洋洋洒洒,古拙劲健。

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-《大克鼎》-

书论家韩玉涛在《中国书学》譬喻: “书法是写意的中国哲学”。因为书法和中国哲学共同溯源于“伏羲画卦”。

用东汉《说文解字》的作者许慎的话来解释:

伏羲仰观天象,俯观地貌,又看了鸟兽植物,用这些自然的面貌,创造了周易;

仓颉也仰观天象,俯观地貌,又看了鸟兽植物,觉得它们需要分别记录以有所区分,就创造了文字。

意思就是,文字和周易,都是从描画自然而来。

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- 贺兰山岩画 -

自然,是中国艺术和哲学思想的源头。

从某种意义上,书法史就是在“自然-人工”的破与立中螺旋而来:

画图记事有了大篆,那是自然的,当篆书由大篆的“率逸”,演化为小篆的“规矩”之后,人工则占了上风。

于是,打破僵化的进程又开始了,这就是由古文字走向今文字的 “隶变”,文字又进入到一种“自然”的状态,这个 “自然 ”,不是象形那种具象 , 是抽象的自然 。

于是乎,“可爱的文字”又从小篆的“模具”中“灵魂出窍”, 在边关远陲蓬勃发展起来,如居延汉简、河西汉简。(隶变并进一步发展到隶草)

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- 传李斯小篆《峄山碑》 -

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- 居延汉简,“君”字与小朋友的“石”异曲同工 -

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- 河西汉简,粗笔如浓眉,富有童趣 -

到楷书,结构精准,法度森严,“工”又成为主流。

宋代打破唐楷的范式,推出“我书意造本无法”、“天真烂漫是吾师”的创作思潮;明代时,傅山提出著名的“宁拙毋巧,宁丑勿媚”。

尔后,清代的“馆阁体”又给书法套上了“乌”“光”“方”的小枷锁……

「 千古一隶书 」

与楷书和行草从晋唐盛行到民国不同,隶书在唐宋明的大部分时期是沉寂的。

但,隶书的特别之处就在于,即使在本身成熟阶段的东汉,它仍然是不失可爱的,始终保持着“ 意趣 ”的面貌。

我们耳熟能详的隶书名帖,比如《石门颂》《曹全碑》《礼器碑》《张迁碑》等,这样的“趣味”比比皆是,信手拈来。

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《石门颂》的“升”字,如舞者伸展。清代杨守敬曾评《石门颂》:野鹤闲鸡,飘飘欲仙。

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《张迁碑》的“陈”字,形如要塞,而《张迁碑》的整体风格就是方整逸气,各自堡垒。

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《曹全碑》的“于”字,飘逸如水袖,《曹全碑》也被书家评为:秀美飞动,不假束缚。

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《礼器碑》,更是被誉为“隶书极则”,端庄之中往有神来之笔。看《礼器碑》中“台”字的这个长横,真如飞檐逸出,横空出世。

到了清代,得以复兴的隶书又成功打破“馆阁体”的枷锁,让清代书家好似发现了新大陆一般,天高任我飞,海阔凭我跃。

比如,吴昌硕的隶书,字形有童真,笔力却老辣,与他的写意花鸟,风格一致。

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吴昌硕 隶书五言对联:村里谢安石

家中白侍郎,与他的写意《石榴图》

邓石如的隶书,又以印入书,由篆而来,形成“疏可走马,密不插针”的艺术风格。

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- 邓石如 隶书五言联:昔者湘兰见,今人南楼逢 -

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- 邓石如篆刻作品:我书意造本无法 -

郑板桥的隶书,波磔飘逸,笔画善用涩笔,形成一种如风穿竹叶的动感,与他的竹子如出一辙。

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-郑板桥 隶书诗轴(北京故宫博物院藏)与他的画竹作品-

虽然书体原始状态的“童真”与质朴,给了隶书很强的可塑性特质,但是形成如吴昌硕、邓石如这种大家,有自我书写风格,还是需要掌握基本的笔法、字法。

就像苏轼虽然说“我书意造本无法”,但也是临帖临了千百过,再来追求自然,以挣脱前人窠臼,不然就真的是“臆造”了。

说了这么多,只是想告诉大家,隶书天真可爱自然好玩,适合引领初学者开始自己的学书旅程。

即使一开始,写得不“漂亮”,也总散发着一种“性本善”的拙趣,打破我们条条框框多年之后的太多“不敢为”。

当然,

该练还是得练,

该写还是得写!

写可爱的字,

不再拘泥于求“工”之美,

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