禹誠，女，1972年5月生，中共黨員，湖北省武漢市第二輕工業學校教師。從教20多年，她打造了數控界的“夢之隊”，為航空航天、造船、軍工等大型企業培養了2000多名技術人才。她的學生大多成為了“大國重器”不可或缺的建造師，而她仍秉承教書育人初心，仍在呼喚工匠精神、振興職業教育的道路上執著前行。2018年6月，禹誠入選“中國好人榜”。
在武漢市第二輕工業學校，禹誠身穿藍色工裝，在學生們的簇擁下，聚精會神地調試程序，她時而默唸，時而用粉筆在黑板上計算。輸入程序、安裝工件、啟動座標軸……在她的操縱下，龐大而笨重的機床就像她那雙靈巧的手，不一會兒就把一塊兒長方形廢鐵切割成一方造型精美的印章，印章底部赫然出現她的英文名字。
每到暑假，為了吸引更多新生填報數控專業，作為該中心的負責人，這位國家級名師就會帶領高年級的學生展示出一場場“達人秀”，引來無數的家長和學生嘖嘖稱奇。
禹誠在黑板前講述數控專業知識。圖片來源：中國青年報
一心鑽研數控技術，成為“女掌門”
1993年，禹誠從華中科技大學機械工程系畢業。這名剛會走路就跟著做鄉村教師的媽媽上講臺的女孩，放棄了沿海城市的優厚待遇，選擇來到武漢第二輕工業學校，成為一名中職教師。那個時候，她還不知“數控”為何物。
2000年，數控技術方興未艾，禹誠敏銳地意識到該行業潛力巨大。於是，她一方面建議學校買教學型數控機床、在模具專業開設數控加工實訓課程，一方面四處蒐羅資料自學相關知識。
“要教學生，首先自己得懂。那時候，數控是門新技術，沒人會，更沒人教。”面對這個陌生而新鮮的領域，禹誠那股求知探索欲一下子就湧了上來，義無反顧地闖進數控界。
禹誠操作數控機床。圖片來源：武漢市青山區文明辦
“那段時間真是對數控痴迷上癮，不達目的誓不罷休。”禹誠說，“為了解決一個難題，我能在電腦前坐上一整天，茶飯不思、絞盡腦汁。有時候，凌晨兩三點，剛剛躺下準備睡覺，突然靈感乍現，我又一骨碌爬起來，繼續工作。可就是這樣，我也沒感到累，反倒覺得特別充實、開心……”禹誠用了八個字來形容自己當時的狀態：“挖空心思，削尖腦袋。”
2004年，武漢第二輕工業學校被確定為示範性數控技術職業教育實訓基地，成立了數控技術中心，禹誠被任命為中心的技術負責人、首席培訓師。為了彌補技術短板，她放棄休息時間，通宵達旦投入到練習中。
“2005年的暑假讓我印象深刻。白天泡車間，晚上住宿舍，餓了吃盒飯，‘五加二’‘白加黑’。”禹誠回憶道，“廠房裡還沒有空調，只能靠一個工業用的大風扇在旁邊吹。風很大，臉就像被刀割一樣，很乾、很疼，但是不吹就會被蚊子咬得一身包。”禹誠和學生們一次次地做樣件、檢查、重做、再檢查、再重做……攻克一個又一個技術難題。
禹誠正在指導學生。圖片來源：武漢市青山區文明辦
帶領團隊摘金奪銀，成就“夢之隊”
禹誠的“一舉成名”是在2006年的3月，她第一次擔任學校數控大賽集訓隊的主教練，指導學生參加湖北省數控技能大賽，所帶團隊一舉囊獲團體第一名、三個單項的前三名和四個單項的金牌，成為那一屆比賽中最大的一匹“黑馬”。
此後，禹誠率領的學校數控隊，在全國職業院校技能大賽中披荊斬棘，連續七年摘金奪銀，培養出一大批技術能手，被譽為數控界的“夢之隊”。“夏練三伏，冬練三九。”傲人成績背後，是禹誠這個“拼命三娘”帶領著學生們冬練三九夏練三伏、“五加二、白加黑”的勤奮訓練，是在刻苦練習中消耗的30多噸鋼材、磨損的800多把刀具。
讓學生在比賽中磨練技藝，更在比賽中收穫成長，是禹誠培養集訓隊員的目標。2013年6月下旬，禹誠帶領學校數控集訓隊來到天津參加全國職業院校數控技能大賽。數控技術能手雲集，比賽競爭非常激烈。經過3天的連續奮戰，集訓隊獲得了1金2銀2銅的好成績，但隊員們卻並不開心，因為傳統強項意外失分，導致成績沒有達到預定目標。作為集訓隊總教練，禹誠放下自己的低落情緒，及時給予這些還未成年的學生們正面的鼓勵。她和學生們徹夜長談，引導他們正確面對人生的挫折，激勵他們在今後的比賽中刷新成績。
如今的禹誠，不再是當年的青澀女孩，已儼然成為湖北中職學校數控專業聲名赫赫的“掌門人”。她主編了10多本教材，主持了多項國家及省市級課題，成立了自己的工作室；帶出了一個“夢之隊”：1名全國技術能手、兩名湖北省“五一勞動獎章”獲得者、7名湖北省技術能手、11名武漢市技術能手；還承擔起青年教師的教學指導工作，培養了一批理論紮實、技能過硬的數控專業骨幹教師，形成一個團結進取、奮發有為的數控教學團隊。
隨著數控加工設備在企業的大量引進，企業員工培訓的需求日益迫切，武漢鍋爐公司機械加工分廠常常邀請禹誠週末去作數控講座。每次授課，禹誠就要清晨5點多鐘起床，然後坐一個半小時的公交車到廠裡去，一講就是4個多小時。在培訓時間裡，她沒休過一個完整雙休日，慢性咽炎也發展成聲帶小結。可一走上講臺，一走進車間，她就把醫生的警告忘得乾乾淨淨。
禹誠在課堂上教學。圖片來源：武漢市青山區文明辦
不忘初心教書育人，教師“最幸福”
有人覺得，讀中職的孩子大多成績不好、不上進，但禹誠從不這麼認為。“沒有一個孩子天生是差生，關鍵看老師怎麼引導。這些上中職的孩子，其實都很聰明，只是之前沒有找到興趣點。老師應投入更多精力，一點點鼓勵、教導、培養，讓學生髮現自己的愛好，就會越來越有幹勁。”
姚楚郴是禹誠的一個學生。他曾在普通高中讀了一年，但因成績不好，學得不開心，就轉到二輕；剛到學校時，情緒很糟糕，有點“破罐子破摔”。禹誠就手把手地教他在機床上做各種有趣的小玩意，幫他重拾信心。漸漸地，姚楚郴對數控加工產生了興趣，沒事就往實訓車間跑。“讓我感觸最大的，是師兄在全國職業技能大賽中獲獎後，到人民大會堂領獎的那一幕。”姚楚郴說，“當時我覺得自己一定也有這個能力。”
這一切，禹誠看在眼裡，喜在心頭，把姚楚郴招入集訓隊，進行更專業的輔導。功夫不負有心人，姚楚郴獲得全國職業技能大賽銑床一等獎和全國技術能手稱號。2012年，姚楚郴畢業了，順利進入武漢船用機械公司工作。
“禹老師，沒有您，就沒有我的今天。”姚楚郴的短信，禹誠一直留著。這種職業帶來的成就感，是任何獎勵、榮譽都無法替代的。
從事中職教育20多年，禹誠培訓出的學生數不勝數；他們有一個共同的特點，就是要把每個產品“做到極致”。“工匠精神，就是追求細節，追求完美。”禹誠說，“做產品，只有‘合格’與‘不合格’兩種，沒有‘差不多’‘大概可以’，必須達到100％的精確，才算做到極致。”
“我覺得，教師是世界上最幸福的職業。當和團隊成員一起探討出解決難題方法的時候，當看到學生向我彙報成功喜訊的時候，我都感覺特別滿足。”不忘初心，紮根中職教育，禹誠覺得自己永遠充滿著力量。
禹誠檢測學生加工的工件尺寸精度。圖片來源：武漢市青山區文明辦
“全國模範教師”“全國優秀教師”“全國技能大師”“中國首屆職教名師”“湖北省金牌教師”“武漢市技能大師”……比起這些稱號，更讓禹誠開心的是訓練和加工中找到解決難題方法的那一刻，是選手在大賽中登上領獎臺的那一刻，是學生就業後向她彙報成功喜訊的那一刻。
禹誠榮獲“感動江城”2016年度人物頒獎現場。圖片來源：武漢市青山區文明辦
2006年至今，禹誠培養了2000多名數控技能人才，她所教過的學生，有的在重工行業，已成為大型車銑複合中心帶班技師；有的在船舶行業，已成為多軸加工中心技術骨幹；有的在研究所，正和博士們一起參與研發國家重大專項課題。
禹誠說：“職業教育是發展民族製造業的重要環節，我們需要一批踏踏實實做技術的‘大國工匠’。我熱切期待中國從‘製造’階段快速過渡到‘智造’階段，每一個人才‘零件’都各得其所，支撐發展巨輪激情運轉。”
（中國文明網綜合人民日報、中國青年報報道 責任編輯 陶恆）
快評
一身樸素的工裝，一絲不苟的眼神，她的三尺講臺不僅在教室、更在車間。一份執著的信念，一顆無私的師心，她的育人目標不僅是有為學子、更是“大國工匠”。
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