散花剑
姑苏讲堂，专注教育。欢迎关注！
姑苏老师一直教初中，这个学段刚好是孩子成长中的关键时期。这个年龄段孩子的特点就是“叛逆”！所以说，师生难免会发生“冲突”、“不愉快”！
姑苏老师20年前刚工作的时候，血气方刚，如果遇到不听话的学生，会毫不犹豫的揍上去！简单而又粗暴！
记得有一次，有个初二男生，可能是欺负我是新老师吧，上课时屡次挑衅我！我多次暗示他、提醒他，都没有用。我忍住没有发火，坚持上完了课。在上课过程中，他甚至嚣张的将身子后仰，将两只脚放到课桌上。我假装“视而不见”，下课后，我笑眯眯的冲他招招手。得意了一堂课的他，乐滋滋跟着我走了。我将他带到宿舍，拿起床单，往他头上一蒙，劈头盖脸一顿揍！揍完了问他，为何揍他？他老老实实的列举了自己的“劣迹”，并表示再也不敢了！后来，直到他大学毕业，他无论什么时候见到我，都是客客气气的！他对我说，很感激我当年对他的那一顿揍！
但是，现在还有谁敢揍呢？
现在的孩子都知道自己是“被保护”的！也都知道老师是不能揍学生的！所以现在的学生非常嚣张，嚣张到敢于反过来打老师！
他们懂得，身后有家长保护、《未成年人保护法》保护、《义务教育法》保护！老师是拿自己没有办法的！
所以现在有些不愿意的“混混学生”，不但对老师不敬，还在校园内欺凌弱小！他们甚至知道即使去了局子里，也是不用怕的，警察叔叔拿自己同样没有办法！最多也就是“教育教育”而已！不知道大家还记不记得，那位在讲台上淡定讲课，学生在教室后面喝酒、吃肉、打牌的可怕情形？！
如果我们的教育，真的变成了这样，那我们的孩子就完了！那么堕落的就不仅仅是一个两个孩子了！垮掉的将会是一代甚至两代人！
最后，我要呼吁:请守住学校这个最后的教育阵地吧！
姑苏讲堂
十年之前吧，我刚当老师不长时间，还意气风发，热血未凉。有一次，一个学生在课堂上打闹，我将他叫到办公室，说了他两句，说到激动处，用手推了他一下，这个学生勃然大怒，终于抓到把柄似的的说：你怎么打人，老师就能打人吗？我当时一听也是勃然大怒：我什么时候打你了？小子，就凭你这样嚣张的样子，我今天非揍你不可。我把手机往桌子上一摔，就冲了过去，同事们见状，马上过来拉住了我。不断给我使眼色，让我别和那家伙一般见识。
现在想想，自己竟然惊起一身冷汗，如果当时我真动了手，估计我的饭碗不保了。
王小波说：生活就是个缓慢受锤的过程，人一天天老下去，奢望也一天天消失，最后变得像挨了锤的牛一样。
当老师就是一个缓慢受锤的过程，由开始的眼不揉沙，投入一粒石子就能荡起涟漪的清水。变成现在面对飞扬跋扈的学生，心如止水，视若罔闻。其实有很多的无奈和感叹。
在我们本地一所中学里，老师正在上着上着课，下面的学生闹，这位教师手贱似的拿起粉笔头扔了过去，这一仍不要紧，打扰了这个孩子的雅兴，恼羞成怒，脱下鞋子就扔了过去。
一所小学里，一位年轻的教师上课，学生打闹，这位教师说了两句，并推搡了孩子两下，下午的时候，家长找到教师办公室，当着全办公室教师面，破口大骂，将办公室里一个装满热水的暖水瓶使劲向老师砸去，老师忍着剧痛跑出办公室，接下来的剧情，颇有戏剧性，这位家长竟然挨着办公室去寻找那位教师，同事们没有办法，竟然将这个教师藏在了柜子里才躲过一劫。
一个县里的一名初二的学生，教师批评了两句，这位同学竟然跑到办公室推搡打骂教师，教师竟然像受审的犯人一样，低着头一声不吭。学生大骂：信不信我找人弄死你，你他妈的就是嘴欠，知道吗？你就是嘴欠！
这绝非杜撰的故事，这是真实地发生在学校里的事情。
学生骂老师，威胁老师：我敢打你，你打我试试。老师该怎么办？
学生说对了，他找到了教师的命门，在当前形式下，真不能拿他怎么样。
教师有以下三种处理方式：
第一种方法：感官关闭法，闭目塞听，充耳不闻，对此置之不理，一切就像没有发生一样。
第二种处理方式：环境转移法，心理专家说，当面对让你愤怒的场面的时候，最好的办法就是变换一下环境，马上离开现场，走到空气清新的地方，深呼吸，吸气~~~呼气~~~
第三种方法：精神胜利法。这一招是阿Q的绝招，我们不妨借鉴一下，当学生骂你的时候，你就想，他骂的是他祖宗，他骂的是他亲爹，师徒如父子，我就是他爹。不和这样的熊孩子生气。
无论用那一种方法，都要想一想自己的家庭和孩子，默念他们的名字数遍。你就会充满了运用这些方法的信心和决心。
寐语小筑
一个做小学老师的朋友说，在校园里管不了的事，就不要管了，有他去吧！等到一定的时候，社会管他就老实了。
我愕然。朋友给我讲了他的经历——
事情过去了快40年。那时，朋友读小学三年级。有个同学，便于事情的叙述姑且叫他亮吧。
亮是班级公认的调皮孩子。有几次班主任管不了，把他交给了校长。校长的脾气不好，直接扇了他耳光。他因此记恨。有一天用粉笔头在村里居民的墙上写了一句骂校长的话“王八是个熊儿”。写的时候正巧被他和老师看见了。
校长排行第八，村里人习惯开玩笑，叫校长“王八”。老师一看那行不雅的文字，就知道是在骂校长。
次日，老师上完最后一节课，临下课前，要求全班同学照黑板上的文字写一段话：王老师八岁的儿子不是好东西，有个骂人的口头语叫熊儿子。事后，老师说，有人在墙上写字骂校长，校长通过字体在调查是哪个学生写的。十多分钟后，亮被叫进了校长办公室，又被教训了一顿。
那时是老师跟班走，一直带朋友到五年级。小学毕业后，亮没考上初中。临毕业前发了句狠话“等我长大了，你走着瞧！”老师无语，楞个几分钟。
还没等亮长大，老师因肺癌去世。亮咬牙切齿：“狗娘养的欠揍，死得太快了。”
几年后，亮去了东北，因入室盗窃被判刑。他出狱回到家乡时，年龄老了许多。有一天和几个同村的熊孩子走对面，一个孩子对另一孩子开玩笑：“看到了没，你以后跟他一样是个劳改犯。”
因为是同村的老少爷们开玩笑，亮弱弱地也开玩笑说：“妈的，笑话我。”他万没想到竟招来几个熊孩子的一顿暴打。
听完朋友的话，感触颇深：看来，做人得厚道！你欠厚道人的债，到了最后，总得还给社会！
（插图来自网络，侵删）
家校一线
我上学的时候，地理老师是最轻松的，她在上面讲，我们在下面聊天，没聊天的就睡觉，地理老师也不管……
除了前两排能听到她说话，其他人全听不到，她也不布置作业，45分钟，20分钟写黑板，写完自顾自的讲20分钟，没有提问，没有互动，铃声响了就走人。
后来学校评选班里最喜欢的老师，她是最受欢迎的。
那次上课，我们问她，给她选了最喜欢的老师够意思吧！
她笑着说的：呵呵，我教了你们一个学期了连课代表是谁都不知道，就被你们选了最喜欢的老师！
然后说了一大堆话反问了我们一句：你们觉得我这样的老师好？
我们没人怕她，都说喜欢这样的！
我是第一排的，就问她：我们说话她怎么不管～她反问我：怎么管？能打你们还是能骂你们？
当时说的可无奈了
我们班是地理最差的，后来要升学了着急补学都没补出来～
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学生骂老师，威胁老师说："我敢打你，你打我试试"。这种情况我还真遇到过，问老师怎么办？请往下看，完美收场！
五年前，我担任初三二班班主任工作，这个班是我刚接手的一个断班，也是全校公认为最烂的一个班，因为班上有几位同学和社会上闲杂人员交往密集，学了一些不良的行为习惯，如抽烟、喝酒、玩游戏、打架、赌博等。我花了近两周时间熟悉了班上的具体情况，了解到一个叫李某的同学，被其他几位称之为"大哥"，他们也很听这位大哥的话。
我通过一番了解，也知道了这位"大哥"的家庭情况，原来李某父母在十年前就离异，父亲由于盗窃罪被判刑三年，现在靠跑黑三轮拉人维持生计，根本没有时间管教自己的孩子，李某由七十多岁的爷爷照顾，这怎么能管好呢？就是这样的家庭环境，导致他在初中阶段就和社会上的一些不三不四的人混在一起，偶尔出去敲诈学生钱财，派出所不止一次对其进行过教育。
要改变班上的这一现状，一定要制服这个"老大"，土崩瓦解这个"团伙"。一天下午，我将李某父亲请到办公室，商量如何共同教育李某一事，在简单的交流后，李某父亲很支持老师的做法，恳请老师好好管教自己孩子，不要他与社会上的闲杂人员鬼混，并把家长权利交给老师，离开时再三恳求老师好好管教自己孩子。
一天下午第一节课后，据同学反映：李某在厕所旁的树边抽烟，并用烟头烫伤了初二一班的张某，并打了张某几下，张某也还了手，李某说："还敢还手？放学后，看我怎么收拾你"，我把李某叫到办公室了解情况，李某很不耐烦的说道："我看不惯他，所以我用烟头烫他"。我说："我现在看不惯你，那我也要用烟头来烫你呢？"李某说："不要多管闲事，再管的话我就找人弄你"，我反问道，是现在还是什么时候？李某说："反正我明天要弄张某"，就凭他现在的态度，也要好好的教训他一顿。我马上联系了保卫科，同时给他父亲打了电话，要求他父亲在放学前赶到学校，以免发生安全事故。
他父亲到校后，气不打一处来，一拳一腿将其打翻在地，并对其进行了严厉的批评教育，并让其写出深刻的检讨，当面向张某道歉。他虽然做了，但他的心里肯定是不服的，老师这时要做的，就是心理疏导工作。
只靠我的疏导，可能是徒劳的，因为他存在抵抗情绪，我就把这位同学和班上的具体情况告诉了在关工委上班的同学刘某，刘某让我通知那几位同学的家长，明天上午11点前到学校，关工委的领导要对他们进行帮助服务。第二天上午，关工委协同派出所一行五人来到学校，首先对几位同学的家长进行了沟通交流，让他们更深入了解自己的孩子在学校的状况，采用家庭、社会、学校，多管齐下的方式，教育孩子健康成长。然后由家长带领自己孩子单独交流30分钟。下午由关工委和派出所的同志对学生进行交流沟通，帮助学生改邪归正。下午的帮教工作持续了一个多小时，家长和学生收获很大。关工委也为贫困学生家庭送去了温暖。李某父亲接过慰问品后，眼眶湿润了，说道："没想到我孩子的表现这么差，你们都没有放弃教育，党和政府还给予我们温暖，真的感谢你们！"三年的改造确提高了你的思想觉悟。
经过这次教育后，班上发生了明显的变化，班风正、学风浓，孩子们也在思想和行动上有了很大的改观，并持续到中考，现在孩子很感激老师当年的做法。
这个真实的案例再现在我眼前，仿佛就在昨天。同时也告诉我们，处理某些问题时，要善于借力！
Lance课堂
学生骂老师，威胁老师说“我敢打你，你打我试试”，老师怎么办？如果老师遇到这样的情况，应该怎么做？下面我就来分析一下。
第一、学生骂老师，威胁老师说“我敢打你，你打我试试”，我相信每个老师遇到这样的情况都好无奈。都会欲哭无泪，都很心寒。自己辛辛苦苦教的学生竟然这样对自己，这对老师的打击非常的大。
第二、这个时候老师的心情是这样:心情非常的糟；心情非常的尴尬；欲哭无泪，很伤心很心寒；老师的颜面扫尽；恨不得离开教育岗位，一走了之。总之，遇到这样的情况，老师的心情是非常非常的糟糕。
第三、国家规定，老师不可以体罚和变现体罚学生，还有《未成年保护法》，《教师法》这些法律和规定都是悬挂在老师头上的尚方宝剑，如果老师和学生发生冲突，不管学生是对还是错，老师都不能体罚学生，不仅不能体罚学生，还不能变相体罚学生，如果老师一旦没有忍住，动了手，不论是老师对还是老师错，不论是学生对还是学生错，轻者老师向家长和学生赔礼道歉，重者会被开除公职，严重的还要负法力责任，从此告别教书生涯。受处罚的都是老师，所以老师千万不要碰这条红线。
第四、学生骂老师，威胁老师说“我敢打你，你打我试试”，老师怎么办？这个时候作为老师一定要冷静，冷静，再冷静……，还有就是忍住，忍住，再忍住……，一定不能动手打学生，如果动手打了学生，老师轻着会被在大会小会上检讨，老师还要向家长和学生赔礼道歉，还会被记过处分，还会被扣工资，老师从此就失去了颜面，老师在学生和同事面前就抬不起头来，这样这个老师以后怎么管学生，怎么教学生。
第五、学生骂老师，威胁老师说“我敢打你，你打我试试”，这个时候老师一定要忍住、忍住、再忍住……一定要冷静、冷静、冷静、再冷静……不要怕失去面子，惹不起我还躲不起吗？这个时候最好的解决方法就是老师主动回避，对这个事做冷处理，老师千万不能再和这个学生发生冲突，因为这个学生知道老师是不敢动手打他的，他的趋势会越来越嚣张，会越来越冲动，所以老师立刻离开回避是最好的方法，做冷处理，让这个同学冷静一下，冷静下来事情就很好解决了，如果接下来有课，都不要再去上课了，和其他同事换一下课，冷处理到第二天下午，这个同学肯定会心里忐忑不安，心情肯定会很复杂，会想老师会对他怎么样，他会不会被开除，这些问题一直在困扰着他，他一定会后悔自己所做的事，终于熬过了一晚上，他现在肯定后悔了，这个时候已经是下午了，突然接到通知，叫他去老师办公室处理这个事，这个时候这个学生彻底后悔昨天所做的事，到了老师办公室，看见了老师，还有他的父母，这个时候这个同学终于受不了，老师都还没开口，就流下了悔恨的泪水，这个时候不要老师再怎么说，不要家长再怎么说，事情基本就解决了，老师这个时候还要放下自己的姿态，诚恳的向学生说自己哪里做得不好……这个时候这个学生哭得更加伤心了……这个时候什么都不要说了，老师已经成功的圆满的解决了这个很纠结很让老师头痛的事。如果当时老师，不忍住，不冷静，老师就会动手打学生，就会被学生“碰瓷”，事情就不会这样了，这个老师肯定会吃亏，说不定老师会被开除公职，两种解决方法，最后的结果有天然的不同。
这就是我的解决方法，欢迎广大的家长、老师、朋友一起讨论，如果你遇到这样的事，你是怎么解决的？
绍明伊文
我看这个问题的标签居然除了“教育”还有“搞笑”，是学生的言行很“搞笑”吗？如果有“无耻”的标签换上会更合适一些。为什么这么说，敢骂、敢打老师的学生，就是无耻到了极点。
学生敢威胁老师，有恃无恐的样子，估计家教也好不哪去，这样的学生，教师千万不能叫真，动气，因为一旦教师动了手，学生的家长不但不能站在教师这边，而且只会落井下石，从学生的言行就能看出家教，窥一斑而见全豹。
第一，教师对于这样的学生，平时不要用言语刺激他，道理可以讲，责任心可以负，但是要注意分寸和距离，更要注意教育的态度和尺度。如果让这样的学生抓住什么把柄，那么，他自然敢威胁老师。
第二，及时和家长沟通，即使家长不能起什么作用，也要让家长知道孩子在学校是一个什么“德行”，如果家长能配合教师共同管教，那么教师还轻松一些，最起码“有状可告”，如果家长跟孩子都一个“德行”那么，教师就要三思而后行，不能自己挖坑自已跳。
第三，学生毕竟是学生，他们的心不是铁打的，教师要善于发现他们心中最柔弱的一面，越是这样的孩子，内心最深处实际越脆弱，只要教师能善于观察和发现，就会找到功破他们心里防御的那扇门。
教师要学会保护自己，毕竟是有家有业的人，和学生相比，输不起，所以，在自己的尊严还没被彻底地践踏的时候，不用去试试，因为你试不起！
我是月亮姐姐Nancy，感谢友友们的精彩评论、热情点赞、温馨关注！（文中图片来源于网络，侵删！）
月亮姐姐Nancy
让学生打。
然后立刻报警！记住，是报警！
千万不能交给年级组长或校长处理，这些人只会和稀泥，没有解决问题的能力。现在很多家长和学生敢如此嚣张，就是校长不能处理好这种事导致的。
故意伤害，属于警察处理的范围。
学校无权处理，公事公办，不惯病，有什么事家长直接找警察去说。
不要考虑什么未成年，未成年只是法院不能判刑而已，不代表警察不能进行强制措施。
然后，看警察处理（不处理也不怕）。如果屡犯，有记录会影响学生中考、高考、考研和入职政审。
而且，因为学校这边有了学生反复进警察局（或老师被迫报警）的记录，学校以后才会硬气。有把柄在手那就好办啦，什么休学、留级、强迫转学、劝退、拒绝写毕业鉴定、缓发毕业证等手段统统用出来，再不听话的话，就是三天两头整你，找你家长、不让你安心学习，也不让你家长安心挣钱，就是三天两头折腾你全家。就算有上级领导介入或闹到法院，学校因为证据在手，也有理了。看以后老实不。
小猫游侠
这样的学生能有，但是肯定是“万里挑一”的。如果遇到这样的学生，老师还能怎么办？
有些孩子本身不想学习，上课自己不听课也就罢了，还干扰课堂纪律。老师批评教育一下，ta们就敢在课堂上对老师骂粗口。这种事情各地都有，但是敢这么嚣张地威胁要打老师的，非常少见。
这类学生，往往已经对学习好无感觉了，在校纯粹就是混日子。为了给自己的找成就感，ta们往往还会故意做一些引起别人注意的事情。
这类孩子，实际上也不是说有多坏，如果换个环境，可能又会是另外一番样子。ta们把对学习的反抗发泄到老师身上，又要给自己找到借口，寻求保护。现在来了，老师不能、不敢对学生打骂。那么这些学生就找到了自己的办法，终于敢公然地挑衅老师，终于可以在同学们面前出头了！
遇到这样的孩子，老师首要的做法是千万不要羞辱ta。如果你不让ta当众出丑，一般ta也不会让你难堪。
我带过几个学校里面的小霸王，这些孩子，除了学习不好之外，实际上内心并不是特别地叛逆。最后为什么反抗大人越来越严重？实际上都是因为被逼得太紧而激烈反抗罢了。
我记得有一个孩子，本身一开始看起来还蛮弱的样子。一年之后再见到ta时，竟然已经是学校里面的“风云人物”，实在是让人不甚唏嘘。
翼翔老师的儿童教育
学生骂老师，威胁老师说“我敢打你，你打我试试”，这种极端的情况出现时，可以说，老师遇到的不仅仅是熊孩子，还是渣孩子。怎么办？谨记以下要点，否则真的可能万劫不复！
要点1、控制情绪，王顾左右而言他。遇到这种情况的老师必须冷静再冷静，必须要控制好自己的情绪，一旦失控就会发生过激行为。只要这种情况已发生，老师已经输的一塌糊涂，没有任何挽回的余地，变成了案板上的鱼肉，任人宰割，连挣扎一下都做不到。
为了确保这种情况不发生，老师直接转移话题，把嚣张的学生晾在一边。心中万马奔腾，脸上波澜不惊，就当刚才学生的挑衅根本就没发生过，一切如常，该怎么上课怎么上课。老师只要做到这样，学生是不会再闹的，因为很无趣，出风头没人看，也就没什么意思了。
要点2、调查了解，找出嚣张根源所在。老师控制情绪，一忍再忍，是为自己的尊严保卫战赢得时间。当场翻脸，无论怎么做，对老师都是不利的，所以只能无为而治。但是，不是就此算了，以后的时间就在老师这边了。老师应该深入了解学生为何敢于这么嚣张。
要点3、针对施策，自我重振师道尊严。学生如此嚣张的因素无非以下几种，一是自我成长中的不可一世，家长倒是通情达理。这种情况，当然必须借助家长之力，灭掉熊孩子的威风，不能下手打，煽风点火得狠。
二是有了校外大哥撑腰，家长也不知情。这种情况拿到真凭实据，让家长出手，同时借助外力，打掉大哥的气焰。如果家长跟孩子闹翻，那也跟老师无关，残局也是家长收拾。
三是家长一样熊，就是孩子的撑腰人。这种情况比较棘手，老师只能借助其它力量，给予熊孩子以打击，同学的力量、社会的力量，都可以，即使是胖揍，也是为了挽救人，当然也是为了自己好工作。
教师是有人脉资源的，那么多现任学生和以前的学生，那么多的学生家长，加上自己的亲友团，要善于利用。只要想出手，没有办不了的。具体怎么做，在这里说就不妥了，希望理解。
