散花剑
让学生打。
然后立刻报警！记住，是报警！
千万不能交给年级组长或校长处理，这些人只会和稀泥，没有解决问题的能力。现在很多家长和学生敢如此嚣张，就是校长不能处理好这种事导致的。
故意伤害，属于警察处理的范围。
学校无权处理，公事公办，不惯病，有什么事家长直接找警察去说。
不要考虑什么未成年，未成年只是法院不能判刑而已，不代表警察不能进行强制措施。
然后，看警察处理（不处理也不怕）。如果屡犯，有记录会影响学生中考、高考、考研和入职政审。
而且，因为学校这边有了学生反复进警察局（或老师被迫报警）的记录，学校以后才会硬气。有把柄在手那就好办啦，什么休学、留级、强迫转学、劝退、拒绝写毕业鉴定、缓发毕业证等手段统统用出来，再不听话的话，就是三天两头整你，找你家长、不让你安心学习，也不让你家长安心挣钱，就是三天两头折腾你全家。就算有上级领导介入或闹到法院，学校因为证据在手，也有理了。看以后老实不。
小猫游侠
十年之前吧，我刚当老师不长时间，还意气风发，热血未凉。有一次，一个学生在课堂上打闹，我将他叫到办公室，说了他两句，说到激动处，用手推了他一下，这个学生勃然大怒，终于抓到把柄似的的说：你怎么打人，老师就能打人吗？我当时一听也是勃然大怒：我什么时候打你了？小子，就凭你这样嚣张的样子，我今天非揍你不可。我把手机往桌子上一摔，就冲了过去，同事们见状，马上过来拉住了我。不断给我使眼色，让我别和那家伙一般见识。
现在想想，自己竟然惊起一身冷汗，如果当时我真动了手，估计我的饭碗不保了。
王小波说：生活就是个缓慢受锤的过程，人一天天老下去，奢望也一天天消失，最后变得像挨了锤的牛一样。
当老师就是一个缓慢受锤的过程，由开始的眼不揉沙，投入一粒石子就能荡起涟漪的清水。变成现在面对飞扬跋扈的学生，心如止水，视若罔闻。其实有很多的无奈和感叹。
在我们本地一所中学里，老师正在上着上着课，下面的学生闹，这位教师手贱似的拿起粉笔头扔了过去，这一仍不要紧，打扰了这个孩子的雅兴，恼羞成怒，脱下鞋子就扔了过去。
一所小学里，一位年轻的教师上课，学生打闹，这位教师说了两句，并推搡了孩子两下，下午的时候，家长找到教师办公室，当着全办公室教师面，破口大骂，将办公室里一个装满热水的暖水瓶使劲向老师砸去，老师忍着剧痛跑出办公室，接下来的剧情，颇有戏剧性，这位家长竟然挨着办公室去寻找那位教师，同事们没有办法，竟然将这个教师藏在了柜子里才躲过一劫。
一个县里的一名初二的学生，教师批评了两句，这位同学竟然跑到办公室推搡打骂教师，教师竟然像受审的犯人一样，低着头一声不吭。学生大骂：信不信我找人弄死你，你他妈的就是嘴欠，知道吗？你就是嘴欠！
这绝非杜撰的故事，这是真实地发生在学校里的事情。
学生骂老师，威胁老师：我敢打你，你打我试试。老师该怎么办？
学生说对了，他找到了教师的命门，在当前形式下，真不能拿他怎么样。
教师有以下三种处理方式：
第一种方法：感官关闭法，闭目塞听，充耳不闻，对此置之不理，一切就像没有发生一样。
第二种处理方式：环境转移法，心理专家说，当面对让你愤怒的场面的时候，最好的办法就是变换一下环境，马上离开现场，走到空气清新的地方，深呼吸，吸气~~~呼气~~~
第三种方法：精神胜利法。这一招是阿Q的绝招，我们不妨借鉴一下，当学生骂你的时候，你就想，他骂的是他祖宗，他骂的是他亲爹，师徒如父子，我就是他爹。不和这样的熊孩子生气。
无论用那一种方法，都要想一想自己的家庭和孩子，默念他们的名字数遍。你就会充满了运用这些方法的信心和决心。
寐语小筑
我上学的时候，地理老师是最轻松的，她在上面讲，我们在下面聊天，没聊天的就睡觉，地理老师也不管……
除了前两排能听到她说话，其他人全听不到，她也不布置作业，45分钟，20分钟写黑板，写完自顾自的讲20分钟，没有提问，没有互动，铃声响了就走人。
后来学校评选班里最喜欢的老师，她是最受欢迎的。
那次上课，我们问她，给她选了最喜欢的老师够意思吧！
她笑着说的：呵呵，我教了你们一个学期了连课代表是谁都不知道，就被你们选了最喜欢的老师！
然后说了一大堆话反问了我们一句：你们觉得我这样的老师好？
我们没人怕她，都说喜欢这样的！
我是第一排的，就问她：我们说话她怎么不管～她反问我：怎么管？能打你们还是能骂你们？
当时说的可无奈了
我们班是地理最差的，后来要升学了着急补学都没补出来～
_奌走散K
学生骂老师，威胁老师说："我敢打你，你打我试试"。这种情况我还真遇到过，问老师怎么办？请往下看，完美收场！
五年前，我担任初三二班班主任工作，这个班是我刚接手的一个断班，也是全校公认为最烂的一个班，因为班上有几位同学和社会上闲杂人员交往密集，学了一些不良的行为习惯，如抽烟、喝酒、玩游戏、打架、赌博等。我花了近两周时间熟悉了班上的具体情况，了解到一个叫李某的同学，被其他几位称之为"大哥"，他们也很听这位大哥的话。
我通过一番了解，也知道了这位"大哥"的家庭情况，原来李某父母在十年前就离异，父亲由于盗窃罪被判刑三年，现在靠跑黑三轮拉人维持生计，根本没有时间管教自己的孩子，李某由七十多岁的爷爷照顾，这怎么能管好呢？就是这样的家庭环境，导致他在初中阶段就和社会上的一些不三不四的人混在一起，偶尔出去敲诈学生钱财，派出所不止一次对其进行过教育。
要改变班上的这一现状，一定要制服这个"老大"，土崩瓦解这个"团伙"。一天下午，我将李某父亲请到办公室，商量如何共同教育李某一事，在简单的交流后，李某父亲很支持老师的做法，恳请老师好好管教自己孩子，不要他与社会上的闲杂人员鬼混，并把家长权利交给老师，离开时再三恳求老师好好管教自己孩子。
一天下午第一节课后，据同学反映：李某在厕所旁的树边抽烟，并用烟头烫伤了初二一班的张某，并打了张某几下，张某也还了手，李某说："还敢还手？放学后，看我怎么收拾你"，我把李某叫到办公室了解情况，李某很不耐烦的说道："我看不惯他，所以我用烟头烫他"。我说："我现在看不惯你，那我也要用烟头来烫你呢？"李某说："不要多管闲事，再管的话我就找人弄你"，我反问道，是现在还是什么时候？李某说："反正我明天要弄张某"，就凭他现在的态度，也要好好的教训他一顿。我马上联系了保卫科，同时给他父亲打了电话，要求他父亲在放学前赶到学校，以免发生安全事故。
他父亲到校后，气不打一处来，一拳一腿将其打翻在地，并对其进行了严厉的批评教育，并让其写出深刻的检讨，当面向张某道歉。他虽然做了，但他的心里肯定是不服的，老师这时要做的，就是心理疏导工作。
只靠我的疏导，可能是徒劳的，因为他存在抵抗情绪，我就把这位同学和班上的具体情况告诉了在关工委上班的同学刘某，刘某让我通知那几位同学的家长，明天上午11点前到学校，关工委的领导要对他们进行帮助服务。第二天上午，关工委协同派出所一行五人来到学校，首先对几位同学的家长进行了沟通交流，让他们更深入了解自己的孩子在学校的状况，采用家庭、社会、学校，多管齐下的方式，教育孩子健康成长。然后由家长带领自己孩子单独交流30分钟。下午由关工委和派出所的同志对学生进行交流沟通，帮助学生改邪归正。下午的帮教工作持续了一个多小时，家长和学生收获很大。关工委也为贫困学生家庭送去了温暖。李某父亲接过慰问品后，眼眶湿润了，说道："没想到我孩子的表现这么差，你们都没有放弃教育，党和政府还给予我们温暖，真的感谢你们！"三年的改造确提高了你的思想觉悟。
经过这次教育后，班上发生了明显的变化，班风正、学风浓，孩子们也在思想和行动上有了很大的改观，并持续到中考，现在孩子很感激老师当年的做法。
这个真实的案例再现在我眼前，仿佛就在昨天。同时也告诉我们，处理某些问题时，要善于借力！
Lance课堂
怎么办？冲上去，揪住他的衣领，把他拎起来，然后往教室门口一扔，杀鸡儆猴……
吃瓜狂想：
不过，这是不可能的！这样的场景只可能出现在：
1.被威胁的老师半夜醒来，眼前又重现出那个学生有恃无恐的指着威胁自己的画面，再也无法入睡，就幻想着自己冲上去……
2.在一些以丑化老师为乐的电影片段里……
吃瓜疑惑：
现在学生怎么了？有什么暗黑的力量使他们在师道尊严面前暴戾张狂，肆无忌惮？只是发生在个别顽劣学生身上吗？为什么这样的事情一再发生？现在教师在家长、学生心中到底还剩几斤几两？最最糟糕的是：但凡有这种事情发生，结果受伤的永远是老师，低头的永远是教师的尊严，为什么？
吃瓜对策：
怎么办？吃瓜老师能怎么办？忍，再忍，一忍再忍。退一步，不吃眼前亏。
如果这种事情发生在课堂上，老师更不能冲动，因为你是作为一个教育工作者在行使你的专业职责，此时你的言行举止必须符合教师的标准，“师德规范”是一个紧箍咒戴在你的头上，不让你越雷池。
你必须镇定，装也要装着镇定地对那个学生说：“是的，我是老师，我当然不敢打你。请你回到座位上去，我还要继续为同学们讲课！”
吃瓜观点：
1.学生敢这样威胁老师，是谁之过？不言而喻。教师微薄的收入，卑微的地位，却遵循着“圣人”的师道尊严，被推倒道德制高点上，所有人都可以以教育家的方式，对着你的鼻子破口大骂。有几个家长不在孩子面前贬损老师？孩子们心目中，老师能有一席之地？
2.算了！管不了别人，说说自己！老师被学生一句话击退了！老师没有跟这个学生纠缠，老师输了吗？没有，我觉得没有。因为你如果横着来，才会真的输。现在至少你还能继续拿你的教科书和粉笔，站在这个讲台上工作，不至于吃不了兜着走……
3.老师在熊孩子面前让步不丢人。在场的其他学生眼睛是雪亮的，谁占理，谁不占理。如果学生错，老师管教他不接受，反威胁老师，老师退而下台阶，作出让步，并不会在学生面前失颜面，反而有助于提升老师形象。
4.作为教师，面对的学生形形色色，不能简单粗暴地处理学生违纪犯错的行为。要把处理好师生关系作为一门学问来研究。严师出高徒，是一句俗话。对学生严格要求没错，但要因势利导，因人而异，因材施教，良性互动。
师云风马牛
是什么造成了学生的有恃无恐？想想不免觉得有些悲哀！
作为一名新老师而言，我还没有遇到过这样的情况，但是有的时候也会与同学产生矛盾，这时候真的心里很委屈，但是却无人理解。
一 自己开导自己
教师是一份职业，虽然它被称为太阳底下最光辉的职业，但是，你要知道阳光照不进的地方都是黑暗。所以，作为老师，首先要保护好自己，莫生气，莫生气，气出病来无人替。
二 控制自己的脾气
未成年人有《未成年人保护法》，虽然教师也有教师法，但是，好像每次事件处理的结果，都是针对教师，不是处分，就是辞退，所以控制好自己的脾气，不要再一气之下丢了自己生活的饭碗。
三冷处理
对这个孩子保持一定的距离，当然我不是说冷暴力。双方各自冷静，如果孩子还愿意好好学习的话。老师可以当做什么都没发生过，如果孩子还是觉得老师针对他，或者觉得这个老师不好，为了避免更严重的事情发生，那我建议他调班，找一个他觉得好的老师。
老师和学生之间没有矛盾，他们应该是和谐的，互帮互助的，感恩的，但不知怎么就变成了这样，唉！
承德小李老师
一个平平淡淡的话题，却有着不平淡的意义。老汉正好有正上中学的女儿，忍不住也相心叼叼几句。
类似的事情小学阶段很少吧，初高中是多发时段，初高中的孩子适龄应该是十三至十八周岁间，这时的男孩个头身体都不次于老师，再加上这时段的孩子易冲动，好面子，做事往往不计后果，如果不能迅速冷却稳定住局面，后果不敢想象，总之对学生有伤害，对老师伤害程度可能更大，不会有得益者。
老汉虽不是老师，当年是过学生啊，初中是国家义务教育，有那么一小部分孩子学习的态度，能力，对老师的理解，确实会让老师头大，但又无法决定去留的决定，天天还要去面对，心里难免不爽，不是老师不高尚，缺爱心，这毕竟牵扯着，班级考评，自身课目考评，时间一长负面情绪肯定有，这样的事实不用嘴炮，夫妻间还有几年之氧的说法呢。至于怎么选择，刚刚上岗的年轻老师可能还手生，五年以上的老师们都有只做不说的办法。
顺便与家长们说几捣心窝子的，孩子学习能力真的不一样，成绩是好是孬，强求不来，但必须告诉孩子，决对不能成为了问题学生，学校的规定，纪律是底线。大人小人都一样，自由是相对的，这些做人方面的教育，更适合家长们，在家庭生活中来完成。如果熊孩子背后站着的不是熊家长，这个理估计都明白。这样任务不管任何理由，推给学校推给老师，都是不对的，不负责任的。
如题主所问，师生间的不爽利到了这个份，肯定不是一天二天的积怨了，双方都在憋着，爆发只是差一个火星。作为老师方还是忍忍，冷静，任课老师的话反映给班主任，班主任经过学校，联系上家长，家长学生，当事老师校领导，四方座下来谈谈，该认错的认错，该教育的教育，这应该是最好的结局。
AM雕刻机
如果真的出现这种情况，老师绝对是富有责任的，说明老师平时跟学生的关系处的不怎么样，导致学生这样来威胁老师，先从自身找问题，然后才来解决这个问题。
孩子的心智不成熟，需要引导，老师首先要控制好自己的情绪，不能被学生的情绪牵着走，这样才能占据主动。首先要沉默30秒-1分钟，这段时间很重要，让孩子的情绪得到一个缓冲的过程，
然后要告诉学生：我不会跟你动手，只有弱者才会用人类最原始的暴力来解决问题，
只有内心感到恐惧和害怕的人才会用暴力来威胁别人。首先我不是弱者，我不害怕 也不恐惧，你觉得你是吗？
今天的威胁 我当你是冲动，因为你还是孩子 ，心智不成熟，我不会上报你家长，不会上报学校，但是我会给你记下，看你以后表现，再做处理，希望以后你能 强大起来。
生活不易笑怼人生
学生出问题一定是家长素质上存在严重瑕疵，老师一旦遇到这样学生的这种行为，包容和隐忍是这种事态发展中最佳的处理手段，待下课后要及时和其家长沟通，家长若通情达理让其子女能及时意识到自己错误的严重性，并愿意在班级内作公开检讨也就罢了。否则对其学生视若无物难道还不容易做到吗？
至于有人建议说要及时向校长汇报，我认为是弱智行为，一次二次校长或对你能隐忍不发，长期教书，长期和学生打交道，你知道什么时间又要碰到这些学生渣渣呢？又怎么可能是一次二次呢？时间长了这样的事情多了，校长一定认为你是能力不强喜欢搞事而盖棺定论，受到长久伤害的一定是你！
我年轻气盛时开了一个大饭店，当地一般做这些生意的人都有向当地黑恶势力交保护费的习惯，我自恃正正规规做生意且当地人脉关系强硬也就没尿那一套。
那地痞流氓你就看吧，不是打你厨师就是打你服务员或砸你碗盘子的，或占着几个包间消费个一二十元钱从早上玩到晚上就是不走，也或直接在门外威胁客人不准到饭店吃饭消费。为此我不得不和派出所、公安局、政法委、政府频繁的进行处理沟通，至最后大家一致給我一个结论，人家饭店就没有这些事，你饭店的打架斗殴为什么就没完没了的呢？证明你这个饭店经营有问题！
黑恶势力的不断找茬，却成了我们不向黑恶势力低头的正常生意人责任，这样的结果可以想象，个人的人脉关系在这无休无止的使用中消耗殆尽，最终在这长久的无奈中不得不以关门大吉远走他乡来了结此事！（如果不依仗所谓的人脉关系，不超凡脱俗和别人一样交保护费，岂有后来结果！）
所以说若遇上与品行不端的学生打交道要象大禹治水“顺而不堵”，象对待自己的孩子一样学会遇事不怒，不轻易寻求领导的支撑，只要你不突破底线，主动权就永远在你手里！
汉子6799
很遗憾，出现这种情况说明师生关系恶劣到了无以复加的地步！
出现这种情况时，老师可千万要控制住情绪，别一冲动真跟学生动了手。最好是跟他说 “下课后跟我但办公室”。因为学生特别是问题学生都特别好面子，尽量不要再课堂上处理。但是大部分学生等到了办公室态度都会好一些。可能他们也觉着老师黑留了面子，没直接让他再课堂上难堪。
作为老师，还是应该注意师生关系的。平时处理问题时要做到因材施教。对于脾气大的尽量别在课堂上直接批评，对于那种比较和气的，批评则要严厉一些。
以上就是我的观点，欢迎采纳。
