葉聖陶先生說過,養成習慣必須實踐,換一句話說，那不僅僅是知識方面的事，心裡知道怎樣，未必就養成好習慣,必須經常去做，才可能養成好習慣。培養學生的文明習慣,教育學生知禮、懂禮、學禮，要求我們學校、家長、社會必須更新觀念,拓寬教育途徑，創新教育方法，強化實踐訓練和教育。
一、強化主導、指導，發揮學校教育 作用
學校教育在整個教育體系中佔有重要的主導、指導地位，由於學校教育的科學性、系統性和規範性,使其在中小學生成長髮展中具有不可替代的作用。學生時代的時間絕大部分在學校中渡過,因此必須充分發揮學校教育在中小學生禮儀教育中的優勢和功能,適用新形勢，變革教育理念，拓寬教育渠道，創新教育方法,紮實有效地抓好中小學生禮儀教育，使學生形成文明的行為習慣。
1.課堂教學，注重滲透。課堂教學是中小學生思想品德教育的主陣地，也是對中小學生進行文明禮儀教育的主渠道。中小學教師在課堂教學,特別是在中小學思想品德課課堂教學中,要挖掘文明禮儀教育的因素,結合教材教育內容，有機有序的進行滲透教育,達到潤物細無聲的境界，發揮課堂教學的功能。
2.建章立制，規範行為。中小學要根據《中小學生守則》,《中小學生日常行為規範》,結合學校學生的實際，制定中小學禮儀教育的規劃計劃,建立健全中小學生日常禮儀及文明習慣教育的規章制度,並通過多種形式，教育學生知禮、懂禮，增強提高學生的認知能力,教育學生自覺遵守規章制度和禮儀常規,以此來規範他們的行為。
3.創設情境,陶冶心靈。學校教師可以採取情感薰陶冶,以情育境的方法,精心創設禮儀教育的情境,使禮儀教育於真實生動的情境教育之中。如組織學生自編小品、相聲、快板、小節目等，組織禮儀展示會,對學生進行教育。
4.強化訓練，重視體驗。學生的文明禮儀等習慣要通過多種形式進行強化訓練,使學生在實踐中、訓練中，親身體驗，內化動力，得到教育。學校可以通過開展競賽活動、集體教育活動、參觀訪問課內外實踐、實習等活動，對學生進行文明禮儀訓練和教育，培養他們的文明行為習慣。
5.檢查監督，矯正行為。學校可以設立文明禮儀監督崗,各班實行學生輪流值日，深入檢查學生中間不文明不禮貌的言行,發現問題，及時指導，予以糾正，抓反覆，反覆抓，使學生養成文明禮儀及習慣。
二、強化主導、基礎，發揮家庭教育功能。
家庭教育是教育系統工程中不可缺少的重要組成部分,家庭教育是學校教育、社會教育的先導和基礎,家庭生活具有滲透作用，家長言行具有示範作用。家庭教育在中小學生文明禮習慣的培養教育中具有獨特的優勢,因此，必須充分發揮家庭教育的優勢，使其在中小學生文明禮禮習慣行為養成中釋放功能實現最大化。
1.採取科學方法,提高教育效果。家長可採取靈活多樣的新的教育方法，如解釋法，講清道理，講明意義，告訴要求。練習法，在家庭生活中注意訓練學生的行為，要求孩子堅持不懈，適時表揚，及時鼓勵,尚化孩子較快地養成禮貌、文明的習慣。暗示法，即孩子在一些場合出線一些不文明不禮貌的言行時,當即暗示或提示，在尊重孩子的人格的基礎上，使其醒悟改正。榜樣法，即家長時時刻刻，以身作則,榜樣示範，成為孩子學習模仿的樣板。
2培養孩子文明習慣，遵守行為規範。家長在日常生活中,要有意識地培養孩子文明的語言習慣及行為,講究使用禮貌語言，懂得一些禮儀常規，嚴格遵守一定的行為規範,形成文明、健康、大方的舉止等。
3.發現問題言行，及時予以糾正。當家長髮現孩子不講文明、不懂禮貌時,要及時指出,讓其改正。應該在對孩子強化文明禮貌要求的同時，講清道理，或找合適的時機,與孩子面對面的交流、溝通,教育孩子知錯就改，漸漸養成文明禮貌的習慣。
三、強化導向、氛圍，發揮社會教育作用。
在學生的成長過程中，除了學校教育、家庭的影響和作用外,社會教育也對學生的良好品德文明習慣形成起著重要作用,特別在新時期，社會教育以其廣泛性、多樣性、複雜性、自主性等特點，潛移默化地影響著學生的成長,是必須重視的一支重要力量。當前，在切實抓好社會主義核心價值體系建設和教育的過程中，應從培養公民的文明行為習慣著手。營造全社會講文明、講禮貌、樹新風的良好氛圍,淨化、優化社會環境,採取措施，消除不文明、不禮貌、低俗的現象,從為培養社會主義事業的建設者和接班人的高度，下大功夫，花大氣力，創造條件，為中小學生從小養成文明行為習慣提供物質和精神保障,使廣大青少年學生在科學文明和諧的社會環境中健康成長。
播種行為，收穫習慣；播種習慣，收穫性格；播種性格，收穫命運。讓我們從重視學生的禮儀教育突破,幫助學生養成文能習慣，用習慣提升素質，規範文明行為；用行動樹立形象,構建文明社會。
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