在讀書的時候很多人都帶著理想與抱負，總想著自己要成為什麼樣的人，幹一番大事業。而步入職場之後，很多人會覺得現實與理想存在很大的差距，然後就在心裡抱怨，“領導不給我安排正事做！”、“我根本就是廉價勞動力！”、“我根本沒學到真東西！”等等
出現這些問題後，大部分同學都覺得自己大材小用了，但事實真的如此嗎？郝芯老師要告訴你，問題在你的“學生思維”上。
剛進職場的基層員工，一般都是做著一些打雜的是，叫你打印呀、發帖呀、整理資料呀，或者讓你去跟那些早就被人放棄的客戶通電話。其他的你又不會，於是你就在一旁生悶氣了，“都沒教我，我這樣下去就一直是打雜的。”是不是很多人都有過這樣的想法。
在學校裡，我們習慣性於被動的學習，你什麼時候上課，這節課該學什麼，學到哪都有課程安排。老師還會不停的督促你去學習，生怕有幾個學不好掉隊了。但是學校與企業不一樣。說白了，在學校你是交錢給學校，老師有義務給你傳授知識，但是企業是反過來給你支付工資的，企業需要的是你做事。所以以下幾個學生思維千萬不要帶進企業。
第一個：不懂就要問
在讀書的時候，不懂就要問是個好習慣，就算一個人笨了點，多問多學，老師也會覺得這人很好學。但是在企業，你動不動就問，在別人眼裡會怎麼想你，別人會想，這人怎麼連這個都要問，怎麼招進來的。所以在企業做事，遇到不懂的，首先自己查，自己找資料去學習。還不能解決的時候再問，這時候你也儘量不能表現出“你不懂”，你只是要跟同事交流一下。
比如你是新來的編輯實習生，看到人家同事發了一篇排版很漂亮的文章。你想知道怎麼做出來的，你要這麼直接問“這文章怎麼排版的呀”，人家聽完心裡早就把你當傻子了。你可以先網上查到一下文章排版工具，或者文章排版技巧，好了，你總能找到一些信息的。比如說你現在找到了一個叫“德到”的編輯器，但是上面沒有你想要的功能。你就可以跟那同事說，誒，王哥，你這篇文章這裡是用哪個編輯器做的，我之前常用“德到”編輯器，沒這個效果呀。雖說是現學現賣，但別人也不會把你當做傻白甜，起碼你還是懂一些的。
第二個：好好學習，天天向上
曾經有個學員跟我抱怨他的上司，說他上司最近好像有意擠走她。我跟她說，你先別急，先跟郝芯老師說說什麼情況。她說，他在現在的部門做了一年了，一直任勞任怨，上司之前對她評價也不錯，還打算提拔她做儲備主管。但是感覺這個部門工作簡單，沒太多東西學習，上個月她跟上司申請調崗，想去產品部學習。上司太不近人情了，就跟他關係鬧得有點不愉快。
這種情況其實也是典型的學生思維在作怪。我當時就問她，你有沒有想過，如果給你調崗了，以後其他隊員都要動不動就想調崗怎麼辦？另外，你之前沒在產品部做過，那邊的工作你就不懂，那邊的經理就會要你嗎？對於企業來說首先是要你創造價值，你讓公司把你從一個能創造價值的崗位換到一個不能創造價值的崗位去，公司能答應嗎。記住企業沒有義務給你上課的。
後來這位同學也跟我說了，他是很想做產品這一塊的，讓我給他支個招。我跟她說，首先，你要調崗不能從你要學習的立場去說，而是要從能給公司創造價值的角度。你現在首先要做的，是自己先查找、學習一些產品設計的知識。這一點很重要，在企業如果你做不到自學這一點，你過去了也只是成為一個負擔。跟著先跟產品部的經理打好關係，要讓他知道你想做產品，而且是有能力、有想法，能夠給團隊帶來成果的。如果產品部的經理同意了，你再去跟領導提，要提出三個點，1、說我之前也學過一些產品設計的，其實以前一直就想做產品。2、那邊的經理也認可我的能力，但是需要您的同意。3、這邊的工作我會交接給哪位，並且等他上手再調崗。
總之在學校你可以自私點，站在自己的角度，好好學習，學到了就是好的，但是在社會上你要從別人的角度去思考問題，因為別人沒有義務幫你。
第三個：戀愛自由
讀大學的時候大家都是成年人，學校一般會勸學生學習為上，但也不禁止戀愛。所以只要是喜歡的，不管是隔壁班還是自己班的同學都可以大膽表白。
但是在企業，如果你喜歡一個人，也不要太招搖。有些公司文化還禁止辦公室戀情，為什麼？因為企業的運作涉及到很多人的利益。劉強東創業之初開過餐廳，後來前臺收錢的小姑娘和大廚談上戀愛了，小姑娘每天把餐廳收銀的複印聯一扔，劉強東根本無法查賬。食材的成本漲到自己的莫名其妙。就算同一個部門的同事之間的戀情，也會對團隊造成不良的影響。比如團隊裡一個小夥看上了同隊的姑娘，在工作的各方面都會多關心照顧。但是這在別眼裡，女孩的工作有人幫助，團隊還有公平競爭可言嗎。
所以當你在企業裡想談戀愛了，最好不要招搖，自己知道，她知道就好。這樣在對方眼裡你也表現的更加成熟可靠。
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