爱迪生眼里，
成功的构成里绝大部分是汗水，
但他还说，天分起着至关重要的作用。
从这个角度看学习英语，
就该有另外的理解方式。
天分就是天赋，人们生而不同，不同的样貌和基因，不同的性格和天分。有的孩子过目不忘，看过的内容能熟记于心，英语课文看过一遍就能背诵。有的孩子则略有差距，别人用十分钟记住的内容，他得需要一天。
照爱迪生说，天分很重要，没有天分就没有以后的汗水，那放在英语里又是另外的含义。
如果因为天分确实而放弃挥洒汗水的权利，那学校完全可以去掉这个主要科目，给某些人私设课程就行。显然，这个论点并不科学。将天分换做另外的内容，就可以得到合理的解释，这就是能动英语着重提出的“兴趣”。
有了兴趣，干什么事都有有劲，孩子们愿意为喜欢的事消耗时间，他们如果喜欢学习英语，就会将汗水挥洒在上面。
兴趣和天分都很重要，在英语学习方面，前者更为重要。
为了激起孩子们的兴趣，五棵松能动英语推出一系列新的教学理念和方式。课程不再局限于课上老师讲解的四十几分钟，而是将内容扩展到各种有意思的方面。
从专业角度看，有天赋的人只是起步早，但他的能否先人一步到达胜利的彼岸还得看他的努力程度。
学生听惯了老师的讲解难免会有自己的心思，如果讲课方式千变万化，那学生搞小动作的频率就会大大减小。
用丰富的课程来吸引孩子们的注意，是五棵松能动英语的秘密武器，它将孩子们喜欢的元素融入到学习内容里。通过互动的方式近距离接触学生，老师对孩子们的了解更进一步。
了解多了就有了应对措施，能动英语使学习者对英语有了更深的认识和更浓的兴趣。当英语成为孩子们的兴趣，就不用担心后期的努力，即爱迪生口中的汗水付出。
其实爱迪生不完全是拥有天分的人，他和特斯拉还有些区别。爱迪生因为喜欢动手操作，发明出一系列具有实用价值的发明，后者专注理论研究，发现了交流电的原理和应用范围。如果说天分，后者更胜一筹，如果说成就，前者的名气要更大。
两位科学家不受名气所惑，就是获得诺贝尔奖也还继续坚持，科学家都这样，何况普通的我们？
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