孩子學習鋼琴過程中，會表達音樂情感之前，對技能的熟練掌握是先決條件。而要滿足這項條件，唯一的途徑只有反覆的練習。
在此期間，都少不了每一位琴童家長的參與。但很多家長會發現，在這個陪伴過程中，會不同程度的破壞著親子關係，其結果也沒能提高多少練琴的效率。今天就來說說，作為陪練家長們，需要重視的三個要點！
1.不要每天機械式的規定練習的次數！
老師在佈置作業時，多數會以遍數的方式去要求，因為量化後更加直觀。但是在回家後的練習過程中，全程陪同的是家長，往往按照老師的量化要求，家長們通常習慣是去檢查最後一遍的完成度情況，這樣是不夠的，一定要避免孩子敷衍的彈奏遍數，不要讓孩子自行練習，哪怕是少練了一兩遍或者多練一兩遍。不用擔心孩子比規定更少的遍數完成練習，在高質量的情況下練習前提下，說明孩子的接受力大於老師的每週佈置作業的要求！
2.不要增加孩子的心理負擔！
永遠不要在孩子面前多提學琴費用，自己是花費了多少心血、多少精力之類話題。相信很多家長在孩子不聽指揮是，有在孩子面前“吐苦水”，“你知不知道在你身上花了多少錢？”“每天上班夠累了，還要陪你練琴？”，記住，這並不是你孩子認真練琴的砝碼。避免在孩子心中出現“我是為了父母的付出而學琴”的心態，最終只會導致孩子出現一種“父母要求我才學琴”的心理負擔。
3.不要做導致孩子分心的事情！
切記避諱提前告訴孩子在練琴結束後還有其他使他更感興趣的事宜，比如很多家長在孩子出現厭煩的時候，用玩遊戲，看電視作為“獎勵品”，這樣只會使孩子更加關注練琴後的時間。專注的練琴半小時永遠比敷衍的練習兩個小時更有效率。
做到以上三大點，相信你的孩子在練琴的效率中，會有明顯的提高！
分享到:
閱讀更多 AlvesLee 的文章
