校園設計:華潤小徑灣貝賽思國際學校


校園設計:華潤小徑灣貝賽思國際學校

校園鳥瞰

華潤小徑灣貝賽思國際學校是一所擁有1200個學位的寄宿制學校,建築面積4.3萬,校園佔地7萬平方米。其校址位於在惠州小徑灣海濱的一座山林之中,林中植被茂密繁盛,場地最低點高程為24米,最高處高程為82米,原始高差達58米。

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教學樓

得益於天賦的自然條件,與城市中的學校有著本質上的區別。概念的立意之初,建築師力圖創造一個與自然交融的校園,為學生營造一個山林中的求學經歷。師生可擁抱自然的微風歡唱;於泛著清新草香的朝陽中晨讀。

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臺階廣場

場所精神:三個平臺

濱海有山,山高林密。

場地內的58米的高差,建築師局部修整了三個平臺,其餘未為觸及之地儘量保持原有的自然狀態。 具體修整的三個平臺分別是:人行主入口及前廣場、校主臺階廣場和峰頂運動場。各高程間均具備多種交通聯繫,便捷師生在校內各處交通通達。

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場地高程分析

作為校園的人行主入口,前廣場與道路平接,利用自然谷地的地貌,是進入校園的第一印象,視線通過山谷層次豐富的坡地公園向上,最後停留在懸挑於半山的環形景觀餐廳,學生可以選擇沿開放的谷地公園拾級而上,也可以選擇在緊鄰教學組團的架空層臺階雀躍聚首,更可以通過接待大廳的垂直交通便捷到達教學區或者校園的主臺階廣場。

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校園入口


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室外活動區

位於半山的主臺階廣場上下是學生主要的日常活動範圍。宿舍入口與主要的教學用房室內體育館等均位於該高程附近,並充分利用場地地形設置多標高的鏈接方式,無需過多的來回上下攀爬,場地設計利用高差特徵及周邊建築的圍合,設計為一具備廣泛用途的臺階廣場,平日是師生喜聞樂見的戶外活動場所,也是眾多校園節慶頒獎活動的主會場。

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臺階廣場


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臺階廣場

鑑於國際學校的特殊需求,運動場僅作為課餘師生體育鍛煉的場所,不作為體育課的主要場所,以及山地地形的特殊性,室外運動場設於峰頂地形平緩處,與師生主要活動的高程相差較大,可經由登山石階或後勤盤山道路抵達。如此反常規的設置,卻使得它擁有常規學校操場所不可能擁有的:山林圍捧之勢,山海皆收眼底之態。

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剖面圖

規劃概念:緊湊組團,分散佈局

聚散有度,適度建設

華潤小徑灣貝賽思國際學校是由教學組團(含360度景觀餐廳、室內體育館)宿舍組團與峰頂球場組成。由於特殊的山地地貌特徵,教學組團以板式建築圍合佈置,相對集中並設有空中連廊以適應美式教育走班制的需求。建築與山地間的人工擋土牆高度儘量控制在10M以內,節省土整造價,保證建築內部的自然採光和通風。

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總平面圖

宿舍組團採用分散式點狀塔樓佈局,以吊腳樓的形式儘量減少建設對山地的破壞。宿舍組團臨近學校的車行出入口,緊靠校巴停車位,方便寄宿學生每週的集散和行李搬運。

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通往生活區角度


校園設計:華潤小徑灣貝賽思國際學校

通往教學區角度


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通往教學區角度

全天候的教學,全時空的學習。賦之於空,無即是全

國際教育機構BASIS負責整個學校的運營,採用純美式教育體系。在建築設計相應採用開放性、個性化、多元化式空間營造,在校園空間中極力塑造應對國際化教育訴求的複合型空間。

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教學樓中庭

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教學樓中庭


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教學樓中庭

建築師認為教育指導思想的變革帶來教學方法的變革,並且教學方法的改變必然對教學空間提出新的、符合變革的要求;認為把校園設計的構成因素加以劃分,可以大致劃分為基本教學環境 (強調內部關係)和人際交流環境 (強調戶外活動及人際交往)。這二者基本組成了校園的室內、外環境。國際學校採用走班制的授課模式,學生並沒有固定教室。各教室按年級與課程類別單獨設置,科目老師授課和工作在固定課室之中。學生按照課表進行換班,各課程課室的外部設置有金屬儲物櫃,方便學生換班時暫存各自的私人物品。

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走廊空間


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折跑樓梯

在功能佈局上,我們將主要教學場所劃分為G1-4(走讀生)和G5-12(寄宿生)兩大類別。G1-4的課室臨近校人行主入口,主要位於教學樓的1-3層,方便學生從主入口達到。G5-12課室主要集中在校園階梯主廣場附近的,與宿舍位於近似高程。相同類別學生的教室相對集中,便捷走班。

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教學樓中庭


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體育館

建築師在校園內不同標高的地方特地佈置了眾多的室內或半室內的開放區或者可供停留,坐臥的場所作為空間的留白,目的是讓那些最具創意的使用者去發掘它的潛力,讓教師不安只偏居於教室,可以全天候地教學;學生也不侷限與課室、餐廳和宿舍三點一線的校園生活,可在校園找到自己所喜愛的“角落”,一個屬於他和她們的“角落”。原本單純意義的交通空間被建築師別具用心地以各種方式擴大和充實, 這些開放空間因為引入了交通功能,而不會擔心變成沒人去的消極空間。

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開放討論區

自然光線和通風的引入使得空間的舒適性得到最大的保證,師生的學習場所進一步地延伸到各處,而非常規校園的三點一線的生活。師生可以抱著筆記 本在校園的相應“角落”學習、探討。授業也不僅僅侷限於課堂之中,課堂與學習可以延伸至整個校園。多種的課程,可應老師需求帶領學生走出課室,在藍天下,在臺階上,在樹陰裡……

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宿舍立面


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宿舍立面


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看向主入口角度

項目圖紙

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分析圖


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空間分析圖


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剖面圖

項目信息

建築師: 築博設計-聯合公設

地址: 惠陽區, 惠州市, 廣東省, 中國

項目總監: 鍾喬

主創建築師: 蕭穩航,黃昕

設計團隊: 李駿達,鍾晗露,吳玉華,曲羽,朱煥煥,曹泰銘,李壯威

建築面積: 43355.95 m2

項目年份: 2018

攝影師: 張超,蕭穩航,BASIS


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