為妥善解決部分家庭小學生放學後無人照管的問題，為學生健康成長提供更好的社會公共服務，根據教育部辦公廳《關於做好中小學生課後服務工作的指導意見》（教基一廳〔2017〕2號）和山東省教育廳《關於做好中小學生課後服務工作的意見》（魯教基函﹝2017﹞17號）文件精神，經研究決定，我市自2019年春季起實施小學生課後校內託管，現將有關事項通知如下。
一、目的意義
小學生課後託管工作關係到學生健康成長和廣大家長的切身利益，是解決家長後顧之憂的重要舉措。以辦好人民滿意的教育為目標，實現進一步增強教育服務能力、使城市發展更有溫度、使人民群眾具有更多獲得感和幸福感。
二、工作原則
公益性原則。小學生課後校內託管工作要尊重家長意願，堅持公益性原則，由政府專項資金為此項工作提供經費保障，用於託管基本服務，包括看管自習、組織開展適合的藝體活動等。
公平性原則。課後校內託管工作專項資金的使用，納入教育系統財務管理體系，公開、陽光運作，自覺接受相關部門和社會監督，確保使用公平合理。
激勵性原則。教師課後校內託管工作補貼的發放納入學校教師績效管理，按每月動態考核情況發放，激勵參與教師提高責任意識，不斷提高託管質量。
三、資金撥付
各區市確定需託管學生人數，區市財政局按每生每小時2-5元標準（具體標準由各區市確定），以增加教職工績效工資總量的方式撥付。考慮平度市、萊西市財力、學生等因素，市財政每年給予1000萬元定額補助，其中平度市600萬元、萊西市400萬元，支持兩市開展小學生課後校內託管工作。
四、資金使用
參與託管工作的教職工所提供的課後託管服務，為超出規定工作時限的額外工作，給予一定工作補貼，將該工作補貼納入教職工獎勵性績效工資總量管理，設立專項。各學校每月從服務時間、服務滿意度等方面進行量化考核，確定發放資金，報區市教育（體）局相關部門審核。
五、工作保障
（一）建立管理機制。各區市教育（體）局及各學校要建立健全託管工作管理機制，制定實施細則，創新託管方式，合理確定託管時間長度，確保學生託管工作規範有序進行，嚴禁延長或變相延長在校上課時間。區市教育（體）局要加強對在校託管的監督指導，提高在校託管工作質量。
（二）強化多方監管。要切實保障專項經費的專款專用，保證其發揮最大效益。區市教育（體）局、財政局不定期對經費管理使用情況進行監督檢查，對違反規定藉機亂收費、專項經費使用不規範的要嚴肅查處並追究相關人員的責任。
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