背景：近日，浙江金华市金东区实验小学发出一份公约《让家长告别检查作业——实验小学教师公约之作业篇》。里面说：“认真批改作业，是每一位老师的基本职责！我们希望学生拥有这样的认识：检查作业是我自己的事，不是妈妈的事……从今天起，我们取消规定家长为孩子家庭作业签字的要求……”
01
媒体怎么说？
华商报：孩子的作业必须要经过家长检查、签字，丝毫不敢马虎，这让很多家长苦不堪言。不能否认，这是为了对课堂所学内容进行巩固和提升，是为了提高孩子的学习成绩，也是加强家校沟通的一种方式，但反观现实，家庭教育实际上已经彻底失去独立性，被迫沦为学校教育的附属和延续，家长在这种被扭曲的现实中承受着不得不承受的重担和角色。在普遍以追求考试成绩的教育现实里，这种可贵的实践，假如在实行一段时间后，一旦该校学生考试成绩下降得超出预期，那么，且不说学校还有没有信心继续坚持，恐怕家长反过来还会强烈要求学校不如回到从前呢。或许可以想象，对于如今越来越重视教育的家长来说，尽管背后再没有老师的逼迫，但还是会主动监督孩子的学习状况。可以肯定的是，在学校果断叫停了“家长作业”之后，很多家长却会“自找苦吃”，反而更愿意主动地配合学校，生怕孩子学习掉了队，家长的实际“痛苦指数”恐怕并不会降低多少。
人民网小蒋：许多孩子的学习已陷入犹如“军备竞赛”的泥潭，许多家长担心自己若不给自己的孩子“加码”，而别的家长给别的孩子“加鞭”，结果难免是自家孩子在成绩上落后。家长们相互比较与猜忌令许多孩子的学习负担不断上升，家长们自己也陷入了“虽在自寻烦恼，但万万不可放松”的焦虑中。虽然一些学校对学生课业进行了减负，不少家长却在课外班上将孩子的负担补了回来，负担甚至有过之而无不及。在这种情况下，金华这所小学取消家长为孩子的作业签字，八成也难以使许多家长松口气，无法令家长放松对孩子学习的关注度与要求。说到底，家长们的焦虑基于应试教育没有发生根本改变，发端于社会竞争的残酷与激烈，源于对后代跻身更高社会阶层的渴望，唯恐“少小不努力，老大徒伤悲”。面对一些家长狠心地让孩子在“学海”中挣扎，是对还是错，谁能说得清？能够确定的只是，许多孩子的童真与梦想被无声无息地遏制。
02
网友怎么议？
赞同观点：
1、家长帮忙检查这种事情会使得小朋友写作业缺乏独立性和依赖性，甚至觉得作业是为了家长而做，一开始老师让家长签字可能是为了监督孩子，让孩子能够够好的完成作业、巩固知识，但是现在发展下感觉变了，变成了一种强迫性。
2、我老妈就快被我弟弟的作业烦死了，天天签字干嘛干嘛的，然后有的我老妈又不太会，又得喊我，一开始还好，时间长了我也烦。
3、赞同，每次都是妈妈们批改完了再交上去，那老师是做什么的。而且家长批改错了，老师还要批评。
4、我们班有两个同学， 写字像大人 ，每天早上都有好多学生去求字。
商榷观点：
1、检查作业不是家长的责任，但是督促孩子在家里把作业写完总是家长的责任吧？
2、不不不，作为老师说一句，让家长签名，不是让家长检查对错的，而是确保孩子回家完成了作业。有的顽皮孩子，总是有些理由，说“忘记”写作业了。
3、唉说实话，现在孩子打不得骂不得，作业不完成，家长还不管，到底是你自己家的孩子还是老师的孩子？
4、我觉得这可以交给爸爸。
5、教育孩子是老师和家长共同协作才可以完成的事，可以适当调整比例，但是走极端可能会进入另一个误区。就作业来说，小朋友的自律能力有限，现在抄作业的现象很普遍，家长如果不加以监督，单靠学校的八小时很难监督好小朋友。
6、完全交给老师也是不行的，孩子作业家长还是要看一下的，尤其小学生的自律性本来就差，没有家长监督可能更麻烦。
7、 让家长签字是为了约束学生给足一定的震慑力，让他们能够完成作业。你做家长的连孩子的作业是什么都不知道，你孩子字写的怎么样你心里有数吗？把孩子还都交给老师，过一阵子你孩子在几年级几班估计都不知道了吧？你回家就光打游戏了吧？作为一名老师，我们强调要家长签字是希望在家督促小孩完成作业，而不是说让家长把作业全部批改了再交。只有默写生字古诗词这些作业的时候，我需要家长进行批改。一是因为刚默完的状态下就找到错误并修改，最能让小朋友记住知道哪里没有掌握好；二是有的孩子默写作业是抄的，这些需要家长配合完成。
03
如何给孩子签字，这也是门学问
要不要给孩子的作业本签字，如何做到有效的家校互动督促？
我们在此与你分享下静安区闸北第三中心小学心理咨询师、儿童心理学专家陈来秀老师的建议，陈老师在她撰写的《放手》一书中谈到，其实给孩子签字也是一门学问。
在培养作业习惯、学习习惯上，陈来秀老师认为，教育孩子独立，需要循序渐进。就像婴儿在断奶之后，先喂食稀饭，而后干饭，最后则由孩子自己拿着筷子吃饭。“孩子自己能做的事，让孩子自己做”，不要担心他做不好或动作慢而“越俎代庖”。认清孩子在成长独立的过程中，依照各阶段的体力与智力发展的不同，给予适当的援手，然后慢慢地减少帮助的程度。
04
为了孩子，阶段性的帮扶有必要
要知道，教育孩子是一个需要学校、家庭和社会通力配合的漫长过程，任何一方的推卸责任，都会把副作用强加在孩子身上。
宝山区吴淞中学的学生家长张女士认为，家长不妨从“为了孩子”的初衷出发，做任何事情，家长应该知道自己能通过这件事达到什么样的目的，这才是重要的。
在作业签字这件事情上，“我的关注点从来不会落在老师身上，而是会落在孩子身上，能从这件事情的处理上，告诉孩子点什么，要他知道点什么。如何从它合理的部分提炼出孩子能明白的道理，协助他养成优良的习惯，高尚的品德，正确的人生观，才是家长们应该关注的吧。”
“一个老师，至少带3个班级，120个学生，肯定照顾不到每个孩子的。他们提醒家长们关注一下自己的孩子，是增加孩子被关注的程度，达到一种平衡。家长对老师的这一行为的理解却不是站在孩子的角度上的，所以他们会觉得这是老师不负责任，把一切推给家长。”
“所以，一切从孩子的角度出发，如果单纯签字就能改变孩子的成绩，那就简单了。实际上，教育是不简单的事情。签字与否，只是千万里教育征途中的一个做法而已，给孩子的作业本签字，和给他做饭负责他日常生活没有任何不同，都是对他阶段性的帮扶和照顾。一旦他独立，这一切均会不需要，不是吗？”
05
家长可以怎样做？
家长签字是有针对性地解决孩子学习成长问题的过程。小学低年级的孩子自我评价能力低，需要家长、老师精心维护，帮助他们建立对自己的良好感觉。
许多家长认为给孩子的作业、试卷签字太麻烦了，其实给孩子签字可以很快乐很轻松。
孩子一年级的时候，老师要求家长每天给孩子的各项作业签字，孩子刚入学，正处在养成良好学习习惯的关键期，那时候家长一点也不能偷懒，每天检查孩子的各项作业，看看对不对，作业态度是否认真。孩子的作业正确率高，字迹工整，每天都能得到好几颗星星，家长看在眼里，喜在心上。
对错自己查
在培养孩子自己检查作业对错的能力上，要下足了功夫。家长先检查一下，暗示孩子哪一行有一个错字，或者哪一大项错了几条。发现孩子的错误后，试着不指定错误区域，扩大范围让他自己检查，最后让她自己检查，确信无误后告诉家长，让家长来最后把关。经过这样的三步训练，孩子基本能自己检查对错了。
每过一段时间，家长翻看孩子的作业本，和孩子一起总结近阶段的学习如何。更多的时候会微笑着点点头对孩子说：你现在有了独立学习的能力，爸妈好省心了，谢谢你。孩子感到完全靠自己也能得到许多星星，对自己更有信心了。偶尔做错了没查出来，她还会暗暗发誓：下次检查细心点。到后来，家长下班后，无论疲倦还是轻松，都只要在作业上写上“已检查”，再签个名。有时，家长也可以别出心裁地在作业上写上：某某作业真的很认真。当爸妈这样写的时候，孩子很高兴，也会更加认真。
默写靠自己
老师要求家长每天给孩子默写当天学习的生字词，并对默写情况签字说明。一年级第一学期，爸妈一定要认真地帮助孩子默写，发现孩子词语学习能力还不错，正确率较高时，心里会乐滋滋的。有时候，爸妈还可以帮助孩子拓展几个新的词组，孩子会学得津津有味。但是不能天天这样，否则成了名副其实的陪读。
到了孩子有一定的能力，家长不妨让她自己给自己默写词语，看看书，连续记几个词组，自己试着默写，自己对照书检查是否正确。刚开始孩子可能无论如何也不同意，认为这是冒犯了老师，老师知道了要挨骂的等等。家长就要告诉他：要求家长帮助默写是老师针对自己不会学习的同学而要求的。你自己有学习能力，聪明的孩子不需要家长陪读。如果老师、同学知道你每天是自己默写的，甚至会夸你是个了不起的学习小能手呢！就这样，家长就可以把默写的任务交给孩子自己了。
签字有讲究
家长只要这样坚持下去，孩子到了高年级以后，就可以很自豪地说，对于平时作业，闭着眼签字都会很放心。但是考试卷子的签字还是颇有讲究的。给试卷签字表面上是给老师看，实质上是给孩子看的。
如果考得还可以，哪怕不是你预期中的最好成绩，只要孩子的学习状态不错，家长都要这样签：
1.我们对孩子的学习态度很满意，谢谢老师对孩子的关心与爱。
2.目前孩子学习比较认真，我们很放心，谢谢老师！
3.孩子在家学习自觉性较高，我们很省心，感谢老师的教导与关爱……
如果确实考得很棒，家长可以写一句话并读给孩子听：爸爸妈妈为你感到自豪，好孩子！你可以得意但不能忘形。有时也可以淡淡地签上：已知考试成绩，要继续努力、保持状态。同时用手摸摸孩子的头，对他笑笑或者冲他做个鬼脸，这些体态语言虽然没有明说“你真棒”，但很有鼓励的力量。
如果确实考砸了，家长就要一起分析原因：是不够细心还是学得不够扎实？是太容易了掉以轻心、还是太难了难以把握？分析原因之后要有针对性地签上：学会细心，把题目读清楚了再做，一遍不清楚可以再读一遍；题目难就要比勇气，题目易就要比细心；学习需要踏踏实实；学会自己调整自己的学习心态。
家长给孩子的试卷签字主要有两个目的：一是鼓励、肯定为主，重在培养自信心，有不足也只是提出如何改进；二是引导孩子学会感恩，每次签字尽量表达对老师的谢意。孩子的同学也会羡慕他有个通情达理、宽容的好爸妈，他们希望自己的爸爸妈妈也像这样签字。
家长在琢磨着怎样给孩子签字的过程中，能培养孩子独立学习的能力、自信心、责任感。给孩子签字重在培养孩子认真学习的好习惯、独立学习的能力、良好的学习心态，家长不能太多地参与孩子的学习过程，绝对不能陪读或者包办代替孩子检查整理。
家长在签字的过程中，应该尽量挖掘更有意义的的教育价值，而不只是形式上完成签字。孩子习惯了爸妈给他签字后，他自己一定会承担学习责任，家长也会品尝到通过签字关注孩子成长的许多快乐。
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