很多家長都有這樣的苦惱：
孩子課堂吸收慢，學習效率低，參加了課外輔導班，成績卻怎麼也上不去？繪畫、舞蹈、鋼琴這些藝術培訓，孩子學習起來怎麼那麼吃力？跳繩學不會，游泳學不會，自行車學不會，孩子是沒有運動神經嗎？其實很多家長存在誤區，認為“學習”只和“成績”掛鉤。但“學習不好”是個大問題。
學習的五大類
學習是一種極為複雜的行為過程，有多種形式，也涵蓋許多範圍。
心理學家加涅依據學習結果，將學習分為五大類：
①言語信息的學習
就是語文類的學習，是孩子對漢字、詞語、句子、作文描寫的學習。此類學習涉及到孩子的聽覺注意力、聽覺理解能力、視覺注意力、視覺理解能力。
②智力技能的學習
就是數學類的學習，是孩子對數字符號、加減乘除、應用題計算、幾何圖形等的學習。此類學習涉及到孩子的數學理解能力、視覺記憶能力、空間理解能力。
③認知策略的學習
指孩子調控自己注意、記憶、思維、計劃等學習策略的學習 。此類學習涉及到孩子的專注力水平、記憶水平、時間觀念、學習計劃性、統籌執行能力。
④態度的學習
學習好壞很大程度與學習態度有關，良好的學習動機是保證優質學習的前提。此類學習涉及到父母教育、社會環境、兒童自我評價、兒童學習觀念等。
⑤動作技能的學習
指通過身體動作來習得某種技能，就是體育類、運動類的學習。此類學習涉及孩子的感覺統合能力、身體協調能力、運動企劃能力等。
如何提升學習能力
根據上述的五種學習類型，學習不僅只針對“語數英”，任何學科、藝術培訓、運動技能和生活技能，都需要孩子具備良好的學習能力才能掌握。
如何提升孩子所有學科的“學習能力”？
專注力訓練
心理學家皮連生指出，學習的過程首先是引起與維持注意。當學習者處於注意狀態時，只有當他的注意指向學習目標，才能開始對這一目標的學習。
例如：小苗今年剛上1年級，暫時還無法適應小學階段的學習生活，她的專注力非常不集中，上課經常被窗外的聲響吸引。
每天下課媽媽問小苗：“今天在課堂上學到了什麼啊？”小苗總是回答“今天，窗戶外邊一共飛過6只小鳥哦”。小苗就是典型的專注力指向不對，注意完全不在課堂內容上。
視聽知覺能力提升
課堂學習大部分以老師說、學生聽，老師板書、學生看的形式進行，所以在學習過程中“耳聰目明”就非常重要。
聽知覺能力
聽覺廣度好的孩子可以聽到全部內容；而聽覺廣度不好的孩子只能聽到其中的一部分。
聽覺穩定性好的孩子，聽覺抗干擾能力強，能認真聽完40分鐘的課堂內容；聽覺穩定性不好的孩子在課堂就容易分心、走神。
聽覺記憶好的孩子，能很好的記住老師口頭佈置的作業，且能很好的完成口算、心算任務；聽覺記憶不佳的孩子常常表現為“左耳進、右耳出”，聽了前半句忘了後半句。
視知覺能力
在閱讀的過程中，視覺廣度好的孩子，可以“一目十行”，閱讀速度快且能很好理解；而視覺廣度不好的孩子閱讀速度慢，甚至需要一字一字地看。
視覺分辨能力好的孩子能區分相近字符；視覺分辨不佳的孩子經常看錯字、寫錯字。
視覺記憶好的孩子，學習生字生詞較容易；而視覺記憶不好的孩子，記憶生字吃力，在仿畫圖形、抄寫文字時也更容易出錯。
感覺統合訓練
除了“語數英”的學習，舞蹈、繪畫、武術、游泳、鋼琴等藝術類培訓，不僅需要良好的專注力基礎，也需要優秀的聽覺視覺能力，最重要的是協調運動能力。
舞蹈、器樂類、游泳武術等培訓，都屬於動作技能的學習。
第一，此類學習需要孩子有協調的身體四肢，可以很快模仿動作與動作組合；
第二，此類學習需要消耗大量體能，需要孩子具備較好的耐力、力量、韌性、敏捷性等；
第三，此類學習需要孩子統合視覺、聽覺、觸覺等多種知覺能力，是個感覺統合的過程。
培養良好的學習動機
心理學家耶基斯和多德森研究表明，學習效率有隨著學習動機的提升而上升的趨勢。
其中，中等偏高的動機水平，學習效率最好。培養孩子良好的學習動機，最關鍵的是家庭教育。
家長要了解孩子心理，建立良好親子關係，有效培養良好學習動機。
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