現在不讓孩子玩，30年後會失業？
一談到孩子愛玩、貪玩這些話題，很多媽媽都有說不完的無奈，總覺這樣的孩子“不夠沉穩”、“淘氣”、“將來成績不好”等等。
可是你知道嗎？在前段時間的貴州數據峰會上，馬雲卻語出驚人，道出了令家長們深深反思的教育真相：
現在的社會，如果我們還是繼續以前的教育方法，讓我們的孩子從小記、算、背，而不讓孩子去玩、去體驗自然，那麼我可以保證，30年後這樣的孩子找不到工作！
馬雲說這些是在危言聳聽嗎？並不是！
因為按照目前的社會、科技發展情況來看，在未來，大數據、機器完全可以取代人類去做那些需要死記硬背的知識。而機器永遠取代不了的，是人類的智慧、創造力、情感。
而孩子的智慧、創造力、情感，靠生硬地學是很難掌握的，更多地需要孩子從小在玩耍、體驗自然的過程中，逐漸建立起來。
讓孩子玩，真的這麼重要嗎？
答案是肯定的！
01
我認識的一個孩子天天（化名），就因此失去了美好的未來！
天天成績不錯，還在上小學時就多次獲得學校奧數第二名，校長老師都誇他聰明，囑咐天天媽好好培養，天天媽聽後高興壞了，暗自下決心要讓孩子更上一層樓。
可天天是個會玩的主兒，每到週末作業完成後，就是玩遊戲，騎著車能獨自去幾公里遠的地方，就因為那裡的綠豆湯好喝，釣龍蝦、摘果子也是不在話下，朋友結交了一大群。用天天媽的話說：“這孩子忒愛玩了，愛玩的孩子誤學習，得治！”
從那天起，只要有孩子上門找天天玩，天天媽就只一句話“天天在學習，以後都不跟你們玩了！”要是天天自己想玩，她就連說帶打死命攔住，“一天到晚就知道玩，還要不要讀書了？你再要想著玩，我就打死你！”
當我知道這件事的時候，天天已經被教訓得“收斂”了許多，以前活潑外向，叫人也很大方，後來只會對著你輕輕一笑，沒有多餘的話，聰明有靈性的他此刻真的成為了一個不會玩的普通人。
最近聽說他高中畢業，去了當地一家企業做保安，領著兩千多的工資，而當年一起玩的朋友，卻紛紛上了大學。
02
從我媽口中聽說天天近況後，我只剩下對他的可惜，其實，本來他也可以以另一種更優秀的形式踏入這個社會的！正如北大教授所說的“不會玩的孩子比不會讀書的孩子更可怕！”
不會玩的孩子只知道看著別人肆意快樂，而選擇封鎖自己的思想，像個局外人格格不入，除了學習外，再沒有拿得出手的東西，最終成了別人眼中傻乎乎的書呆子！而這類孩子一般都成了炮灰！
而會玩的孩子乾脆利索，做事果斷，該玩的時候玩盡興，該讀書的時候認真讀，拎得清輕重，分得了利弊，是一個不做糊塗事的聰明人！通常來說，能幹大事的人就在這類孩子中誕生！
那麼，會玩的孩子比不會玩的孩子究竟優秀在哪些方面呢？
思維差異
會玩的孩子思維活躍，上課緊跟老師思路，不僅能快速指出老師的計算錯誤，還能迅速發現另一種解題方法，就算遇到難題，只需老師稍稍指點，他們便能立即解出。一旦學會新知識，便能立刻融會貫通，應用到考試中去。因此會玩的孩子，一般都成為老師口中的優秀學生！
而不會玩的孩子明顯要慢一拍，他們思維受限，知識往往不能運用得很好，當別人在用新知識解題時，他們還在沿用舊知識，即使明白這道題用新知識解題更快速，卻仍舊用舊知識複雜地解題。因此不懂得變通，最終會成為學習上的致命傷！
動手能力差異
會玩的孩子都偏愛於自己動手做事，執行力強，膽大心細又果斷，對自己的事情很有規劃，以後出社會大多成為了老闆的得力干將！
記得有一次春遊，整個學校的盒飯都放一塊，要求大家自行去領，會玩的孩子立馬行動去領盒飯，想吃哪種盒飯就拿哪種，很是果斷！即使領到了缺菜少肉的盒飯，也會和發放人員溝通要求換一份，一點也不需要老師操心。
而另一邊不會玩的孩子慢吞吞地去，對自己想要吃什麼也沒想法，看別人拿什麼自己就吃什麼，即使缺菜少肉也只會認了，而不會選擇替自己換份好的。
因此，不會玩的孩子缺少獨立性，盲目隨大流，發現不對也不會選擇重來，只想做一個“不求有功但求無錯”的乖乖孩子，長大後也很難有出息！
為人處世差異
會玩的孩子交際能力出眾，常常能和同學朋友們打成一片，一旦遇到重要事情，他們總能被大家默認為領頭羊，領導大家，給大家一種莫名的安全感！
就拿班級選舉班幹部，人緣好、玩得開的孩子總是被大家極力推舉，往往全票通過，而不會玩的孩子只能默默地為他人投票，自己永遠不能作為臺上被選舉的一員。
並且不會玩的孩子總是給人一種疏遠的感覺，反而融不進集體，當遇到困難需要幫助的時候，這類孩子極易被大家忽視，別人也不會主動去幫助不會玩的人，所以，他們最終只能一個人默默承受痛苦！
各位爸媽們，想問一下你們是希望培養一個會讀書的孩子還是一個會玩的孩子？知道了會玩的孩子這麼多優點之後，你們還在想限制孩子的童心嗎？
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