寒假來了，你希望孩子怎樣度過愉快的假期？是走鄰訪友還是嬉戲玩耍？你是否希望孩子在平凡的假期生活中，感受生命不一樣的“意味深長”？
寒假前夕，全國優秀教師、特級教師、寧波效實中學校長裘建浩給學生寫了一封信，給出3點建議，一起來讀讀↓↓↓
親愛的同學：
你好。
臘月，遊子思故鄉，學子盼寒假：臘月是一年中頗具儀式感的月份。每一年的臘月，都會上演時間的“年度大戲”——舊年謝幕、新歲開啟，而我們用積攢了一整年的力量，繞開庸常的混沌與無序，奔向更加明亮的新年。
我想，在這樣的時候，給你寫封信，會是“合時宜”的選擇吧？真心希望我們能夠一起去發現需要理性覺解的真實生活世界。因為，我們總是渴望在眾說紛紜中梳理出清晰的頭緒，以備在時間維度與空間跨度裡更自覺地收穫美好、傳播美好。
對於即將開啟的假期模式，我覺得我們都應該有所準備。我們希望會有一種充滿確定性的東西，將我們推向未來；若失去了支撐點，所有的希望都不會成為深刻的事實。我的想法很平常，但我還是想和你一起在“平常”中讀出生命的“意味深長”。
求知趁年華
希望我們都是知識的擁躉。願你熱愛知識。我這裡所說的“知識”也許還不是我們日常的學習所得，它們是重要的、但絕對不是知識的全部。知識是一種態度、一種立場，是我們懂得如何與知識“安然相處”的能力，是值得我們的精神世界為之全力以赴的境界。寒假時間相對完整，願你成為一名“愛知者”。除了有條不紊地完成作業之外，你還應該整理這個學期所學的知識，讓“舊知”成為“熟知”，讓“熟知”成為“我知”；若是你還可以為獲取“新知”做必要的準備，那自是再好不過的事。同時，我迫切地希望，你能夠擁有自主學習、建構知識的能力，而不是簡單地依靠所謂的外力、蠻力去達成內心的目標——知識的目的就是在我們的認知結構中不斷完型、更新，直至成為“我”的一部分，誠如柏拉圖所言：“知識是每個人靈魂裡應有的一種能力。”我希望我們都能擁有這樣的能力，讓學習成為自覺、自足、自洽的過程——學習力是修煉個人素養的關鍵因子，我們不可偏廢。
願和知識共行，成為你假期的大概率事件。
鍛鍊趁年華
希望我們都是運動達人。願你熱愛運動。如果你的假期生活的每一天是在懶覺中開始的，那真是令人遺憾的事。但願你可以給自己的心靈上一根早睡早起的發條，在嚴格的自律中迎接清晨的陽光、抑或微雨。願窗外的那抹晴嵐、遠方的那朵翔雲，可以在你打球、跑步、騎行等熱烈撞擊青春的活動裡，投下美好的剪影，讓你真切地意識到與自然在一起的時候，
我們從來不曾喪失天真和勇氣；清風麗日相贈，美感與崇高感相伴隨行。校友屠呦呦先生一直保留著她的班主任應克孝老師於1951年1月25日寫給同學們的信《鍛煉出壯健不倒的體格，鍛煉出切實不苟且的本領》，效實95週年校慶時，屠先生和同學們一起重讀這封信，情動於中，感慨萬千。而今，68年過去了，其中很多觀點還值得我們細細涵泳。應老師在信中寫道：“趁你的肌肉還沒有硬化，到單槓上去，到木馬上去，到跑道上去……我希望你們做健康運動的倡導者，我相信保健運動將普展開來。”建議你列一張寒假運動清單，無論“日披長卷”之時，還是“晨曦蒼茫”之刻，你都得提醒自己——鍛鍊，是日常的功課，懶散的肢體終究託不起一個足夠健康的靈魂；鍛鍊可以使我們的生活積極向上。
實踐趁年華
希望我們都是社會服務的參與者。願你熱愛生活世界。日常忙碌的學習生活，會讓你忽略生活世界真切之美。假期是服務社會、參與社會實踐活動的好時期；你有相對充裕的時間來打量這個世界，並可以嘗試著為它做點什麼。一切願望都只有通過實踐，才能被賦予必要的形式；更為重要的是，我們通過服務社會，深化著我們與世界、與他者的關係。效實和風志願者社團，走過了服務社會的十年。他們用腳步丈量世界，用實踐豐富思想，麻風村、恩美福利院、希望小學、81890、天一閣、圖書館、科技館、婦兒醫院……和風十年，歲月的車輪不會將陽光碾平，社會實踐證明：效實學子不是漂浮於生活之上，而是沉潛於生活之中的，就像薩特說過的那樣——你除掉你的生活之外，更無別的。而我，還要說的是，除掉行動之外，就沒有實踐的真實。因此，在為和風志願者點讚的同時，我更希望效實人都是社會的服務者，讓我們牢記薩瓦特爾的名言：對集體有所奉獻的聲名才是生命中最珍貴的。 當然，你也要幫助父母做點家務活，這不光是生活技能的實踐，還是陶冶心性的方式。《左傳》有言“民生在勤，勤則不匱”，勞動光榮、奮鬥幸福。
最後，我想說的是，戊戌除夕恰逢己亥立春，歲除與歲首相合於一日，醞釀著無限的美意。我希望那一天，你可以和你的家人圍爐夜話、安然閒坐，抒來年之新願，感燈火之可親。
祝你寒假愉快，進步可期！
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