為什麼日本人的素質這麼高?看看他們的幼兒園是怎麼教育孩子的

日本是一個高度發達的資本主義國家,國民擁有很高的生活水平。

同時,日本人的嚴謹和素質高是出了名的。

為什麼日本人的素質這麼高?看看他們的幼兒園是怎麼教育孩子的

日本人做事認真嚴謹,追求細膩到了無微不至,堪稱登峰造極。在對這個國家沒有深入瞭解之前,對他們事不厭細,毫釐計較的做事態度和方法也許覺得多餘甚至可笑。但是,如果理智地思考和麵對,就會感覺這種較真纖密的做事風格對社會來講,無疑是一種無形的責任鏈接。

日本企業的管理非常嚴謹規範,有非常完善的企業管理制度、流程體系,日本企業的執行力度非常強,他們有非常強的執行意識,尊重規則、遵守規則,從會長到基層員工都會嚴格執行公司制度,按照流程做事。比如再熱的天,日本人都會西裝革履的會見客戶,一張桌子讓他擦十遍絕對不會少,正是這一絲不苟的專著執著成就了今天高品質、精工藝的日本產品。“日本產”就像是一個優質標籤,日本生產的商品工藝、品質上乘,很多人都有感觸。豐田、松下、索尼、日立、佳能等日本知名優秀企業大家也都耳熟能詳。日本的產品能在世界立足並廣受好評的根本,離不開日本人嚴謹的工作態度。日本人做事講究先做好計劃,再根據方案按照步驟嚴格落實。對細節的追求和講究,對數據的嚴苛和精密,流程化的企業管理,高效的執行力滲透到日本人常規的工作中。

日本人的素質有多高?

日本人的素質是從文化教育和家庭的言傳身教,一直滲透到骨子裡的,很自然的一種自發性。

國民素質

日本的全民素質已經發展到一個無以復加的高度,假如你在日本問路的話,他們不會仇視你是來自中國,雖然語言有障礙,仍然非常熱情和細心去為你詳細地講述,甚至為帶你路。

進入繁忙的機場,只能看見忙碌的工作人員和旅客,而沒有噪雜的說話聲。日本的商場,店員非常熱情,不管你買不買東西,都笑容可掬。

沒有垃圾桶的街頭

日本的街頭乾淨的嚇人,大街小巷基本很難看到吸菸的人,吸菸的人都很自覺保管菸頭和儘量在吸菸區吸菸。日本人對環境的保護在世界上是數一數二的,是全國範圍都保持著非常乾淨的衛生環境。

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在日本旅遊,你會發現日本的街道非常乾淨,但是同時你會發現一個很尷尬的事情就是,在街頭上面,你基本很難看到有垃圾桶,不像國內那樣,走幾步路就可以看到垃圾桶,而在日本街頭,基本連蒼蠅都難見到。

那麼,日本人的垃圾丟哪裡,答案是便利店門口,為了方便垃圾的整理,設有很多便利店,但需要人們自己拿好垃圾,然後放到指定的垃圾桶裡。所以在日本隨處可見手裡拿著垃圾行走的人。

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垃圾桶還需要分類,一般來說,分為3類:一類為可燃垃圾,二類為不可燃垃圾,三類為塑料瓶專用。日本每個區政府對於自己管轄區內的街道,都有施行非常明細的垃圾分類管理條例。比如每週二週五可以扔生活可燃垃圾,週三扔不可燃的塑料類和可回收的玻璃瓶,當然還有大件垃圾和需要特殊處理的垃圾等等,特別麻煩也很詳細。

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可是如果不按規定分類分期亂丟,被抓到的話,那麼不好意思,違法了...根據“日本國廢棄物處理法”規定,非法投放垃圾者,根據情節嚴重與否,將處以1000萬日元以下的罰款(約合人民幣60萬)而且還處以5年以下得監禁。

公共禮儀

日本是一個真正意義上的集體至上的社會。他們的日常禮儀和公德心是世界出名的。

舉個最簡單的例子,日本地震之後很多人無家可歸被安置在臨時安置點,近百人進進出出房子裡一點都不吵鬧,而且他們搬走之後,整個房間都打掃的乾乾淨淨,一張紙片都沒有留下。

在日本,如果你在別人排隊的時候無理由插隊,就憑一句對不起是解決不了問題的,插隊者將會面臨超出我們想象的法律懲罰。根據日本法律規定,插隊者根據情節輕重,將有可能被罰款100萬日元(約合人民幣6萬元)加上拘留24小時的豪華套餐。

根據日本法律規定,在公園等公共場所隨地吐痰,將被處以1千日元以上,1萬日元以下的罰款,並且還會被記錄在個人的犯罪前科上喲!你真的沒聽錯,如果隨地吐痰被抓到的話,就會有一個不可思議的犯罪記錄了。

從小的教育至關重要

日本人在工作中的嚴謹認真,以及對環境的保護,和從小的教育是息息相關的,尤其是幼兒園的教育。

在日本的幼兒園,孩子們學得最多的是動手能力和禮儀禮貌,而不像國內幼兒園一樣除了做遊戲還是做遊戲。日本人非常注重兒童營養,學校提供免費的午餐,有專門的廚師合理搭配食物。放學後,樣門口不會看到有家長等著接孩子,他們都是自己回家,培養獨立自主的能力。

有一位中國媽媽,她的女兒在日本幼兒園上學,下面是她記錄的一些令她目瞪口呆的事情。

1)無數大大小小的包

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辦理入園手續的第一天,幼兒園就說明,要準備若干個大大小小的包。

書包(統一)、裝毛毯的包、裝餐具的包、餐具盒、裝衣服的包、裝備換衣服的包、裝換下來衣服的包、裝鞋子的包,然後A包多少釐米長,B包多少釐米寬,C包放在D包裡,E包放在F包裡。

搞不懂為什麼日本人要弄出這麼多複雜的名堂出來。有的幼兒園甚至要求所有的包都要媽媽一針一線縫製!

裝被子的袋子;裝衣服等的袋子左邊是裝閱讀書的袋子,右邊是裝鞋子的袋子。

時間久了,孩子自己可以非常有條理的分門別類。京都人可以對垃圾精細分類處理而不覺其煩,是否和從小所受教育有關。

2)大人空著手,所有的包都由孩子自己揹著或者手裡拿著。

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早晚接送孩子的時候,看到日本家長,無論是爸爸、媽媽,還是爺爺奶奶,手裡一律空著,而那些花朵們肩背手拿著,少說也有兩三個大包外加書包,而且還都跑得飛快。瞧,日本王室的小公主,也不例外。

我們呢,自然還是咱國內的傳統,孩子空手,家長拿包。過了兩天,老師就來和我聊天了:“孩子在學校可是什麼都自己做啊。。。。”日本人慣於只說半句話,後面的讓你琢磨去。我立刻就明白是在問家裡的情形了,看我還在想,老師就說了“比方說上學時拿包吧。。。”這就是委婉的提醒。

等開家長懇談會時,和日本家長說“在中國幼兒園,習慣家長拿東西”。這回輪到日本媽媽目瞪口呆了,異口同聲地問:“為什麼?”

為什麼?是不是因為我們中國人愛孩子更多一點呢?

3)反覆脫換的行頭

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幼兒園是統一服裝,春秋換裝,全年登園時最外邊都要穿幼兒園的套頭衫,穿短褲,戴蓓蕾帽(夏天戴草帽),穿自己的鞋子;到了幼兒園,就要把套頭衫脫下來,換一種玩耍時的罩衣,鞋子脫下來,換白色的芭蕾鞋,到操場玩的時候,自然再換自己的鞋子。這還不是最麻煩的,開學時老師要求拿一組換的衣服,在我們看來,那自然是防備孩子玩耍時弄髒備用的,然而,並不是。只要孩子們中午睡了午覺,起來必定要重新換一套,多麻煩。孩子在外邊宿泊一個晚上的時候,光備用的換的衣服就要備好多套,真趕上那個愛新衣的皇帝了。

剛開始每天早上去送孩子,都要重複那麼一套換衣程序,孩子在菊花班的時候,看她實在慢,就不免代勞。但是不久就發現日本的媽媽們都是站在一旁看著孩子,從不伸手幫忙。慢慢體會到,日本幼兒園就是通過這個每天的穿衣換衣,讓孩子練習獨立生活的能力的。通過每天到校後,換衣服、放聯繫手冊,自己貼當日的sticker,掛手絹等從2、3歲開始的訓練,孩子們養成有條不紊做事的習慣。

4)大冬天穿短褲

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日本幼兒園的孩子,冬天無論多麼冷的天,都穿非常短的短褲上學。為了不重新喚起東亞病夫的記憶,只好入鄉隨俗地狠下心來,為國爭個面子。不用說,剛入園那時候,孩子三天兩頭就凍病了。和日本媽媽說呢,答案又叫人目瞪口呆:“是啊,孩子送幼兒園就是來讓他們得病的。”

看看一個個像小炮彈一樣衝到面前說“你好”的孩子,那個結實勁兒,讓人覺得我們不能太金貴孩子了。

5)零歲參加運動會

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剛到幼兒園,就看見很多老師懷裡都抱著個小小孩,看上去也就幾個月大吧,一問,是0歲。孩子幼兒園的班都用花的名字命名,有菊花,有百合,孩子現在已經是一株很有大姐姐風範的紫羅蘭了。而0歲的小寶寶,就是“桃花”班,用日文叫“もも”,和咱漢字的“毛毛”同音(日本的文字本來就來源於漢字),很是形象。

這些0歲的毛毛,不光入托了,而且還要參加幼兒園的一切大型活動,比方運動會、演出發表會等。看這些0歲的毛毛哭著拼命向前爬,還是有點打動人的力量的。

6)女孩子踢足球

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日本幼兒園到了年中組,開始上每週一次的jumping課,相當於我們的體育和形體課;到了年長組,就有了足球大會,孩子們成天不是練習打鼓,就是練習足球,那是真踢啊,而且不停有幼兒園之間的比賽,

孩子的身上青一塊、紫一塊的,但是體力和勇氣都練出了。

說實話,剛來日本時,孩子的表現真是讓人汗顏。日本的孩子一般從十三四歲開始,才往上躥個兒,之前比中國孩子矮很多。孩子在班裡,那可是鶴立雞群的“龐然大物”,無奈實在是外強中乾。日本孩子光著腳在外邊跑,而我家的寶寶呢,榻榻米上有一點沙子,就恨不得踮著腳走路。有一次遠足爬山,最後一個不算,下來的時候,乾脆由兩個矮個子的日本孩子攙扶下山。這怨不得孩子,3歲的孩子,根本沒有讓她徒步爬山1小時的經驗。現在好了,去年在香格里拉,在缺氧的環境下,徒步4個小時沒有任何問題。

7)完全混班教育

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在9:30之前,3:30之後,全園的孩子都在一起玩,而且在院子裡,大孩子抱小孩子,小孩子追大孩子,玩得狠瘋狂。孩子們真正能體會到哥哥姐姐、弟弟妹妹的感覺。孩子們的成長感特別明顯。

比方前些天年長組最後的發表會上,表演完太鼓之後,他們說了一番話,讓所有的家長落淚:“今天的發表會真高興,低年組的小朋友們也非常努力地表演成功了。這是我們最後的發表會了,到了小學校我們仍然不會忘記我們的朋友和幼兒園。”

在這個幼兒園,似乎完全不重視孩子們的知識教育,孩子們沒有課本,只有每月一冊的繪本。學校的教學計劃中,完全沒有數學、假名、繪畫、音樂這些項目,更別說英語、奧數了。也不學輪滑,也不教游泳。

問教什麼,答案永遠也想不到——“教孩子們學會笑眯眯!”在日本,無論走到哪裡,無論和誰講話,“笑眯眯”最重要,一個笑眯眯的女孩子最漂亮。

還教什麼?——“教學會說謝謝”。總之,這裡強調的和國內是非常不同。但是通過三年的幼兒園生活,發現我家寶寶在音樂、美術、閱讀等方面也有了長足的進步,而這方面的收穫卻是經由綜合教育的方式獲得的。

8)一年到頭數不清的活動

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看我的日曆上標出的做便當的日子,就是寶寶他們遠足的日子,一年到頭不知道爬多少次山,看多少次湖,觀察多少次動物和植物。除此之外,撿橡子了,打年糕了,開運動會了,為社區演出了,宿泊了,過園節了,開發表會了,去拜寺廟了,作品展了,反正是名堂多多。總之,結論是:

日本的幼兒園生命在於活動。

從小的教育至關重要,從這些點點滴滴的教育上,日本人從小就養成了自立自強、意志堅強的特點。這大概就是這個民族如此強大的重要原因。

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來源:簡書


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