文／ 陈小牧
连续举办了30年的大学生日语演讲赛，上周末在华东师范大学圆满落下帷幕。该赛事由上海教育国际交流协会与京都外国语大学联合举办，已成为上海乃至全国最具传统和影响力的日语赛事之一。
日语演讲比赛颁奖仪式
今年恰逢中日和平友好条约缔结40周年，比赛受到了各方的高度重视：今年的比赛被日本驻中国大使馆认定为 “40周年纪念活动” 及 “中日交流集中月” 活动之一。
上海教育国际交流协会姜海山会长、日本京都外国语大学森田嘉一理事长、日本国总领事馆片山和之总领事等中日嘉宾出席比赛并致辞。来自复旦大学、上海交通大学、同济大学、华东师范大学、上海外国语大学、东华大学等十余所高校的18位选手参加了比赛。经过激烈角逐，经评委会专业评审，上海外国语大学日本文化经济学院四年级的付嘉裕同学，拔得头筹，获得第一名。东华大学、华东理工大学分获二三名。今年还特别增设了 “总领事奖”，被华师大选手摘夺。上述四位获奖者已收到邀请，将于明年春天对日本进行为期一周的访问。
上海日本总领事馆片山和之总领事致辞
今年比赛进行了史上最大的赛制改革。首先，是名称变更。原 “上海市大学生日语演讲比赛” 更名为 “上海市大学生日语才能演示大赛”。其次，是规则的变更。新比赛改为由小论文和演讲两部分组成，上午小论文，题目为《研究计划书》（400字以内），占比30%；下午为演讲，占比70%。两个选题 ：“我看日语教育”和“我看汉语教育”，任选其一。
比赛现场
姜海山——上海教育国际交流协会会长
作为中方主办方，姜海山认为，今年的赛制改革是顺势而为。“现在中国许多学校都拥有先进的教学设备，而选手作为数字化一代，收集资料，PPT演示也是驾轻就熟。”
笔者采访姜海山会长
面对市场上众多的语言类比赛，姜海山发自肺腑谈了自己的感受。“演讲举办了30年，我参加了20几届。但京都外大的森田理事长则没有缺席过一届，令人佩服。” 接下来，姜会长从世代变迁角度，全面地总结了比赛的特点，自豪感溢于言表。
首先，持续时间最长。今年已是第31个年头，这在民间实属罕见。
其次，对象恒定。相较于其它的众多语言类比赛，本赛事参加对象涵盖上海几乎所有大学日语专业的学生。比赛，对大学方面或多或少会有一定的“压力”，这会不同程度促进大学日语教学的进步。
三是，公益性。参加学生无需报名费，而且由于企业的参与，比赛奖品丰厚，学生获益。获奖一二三名可以访日一周。今年还特别增设了“总领事奖”。
四是，参与面广泛。虽然最终决赛规定一所学校一名参赛选手。但大学方面为推出最佳选手，会进行层层选拔。
五是，公正性。比赛采取专家专业评审方式。“大赛举办30年来，从来没有发生过投诉。更没有为了选手得奖，找我打招呼的（笑）。”
徐旻——本届日语大赛一等奖获者付嘉裕的指导教师（上海外国语大学日本文化经济学院副教授）
作为付嘉裕的指导老师，当得知自己的学生获得一等奖时，徐旻副教授激动万分。
左/付嘉裕同学，右/徐旻老师
“我读高中时就有老师带队观摩每年的日语演讲比赛，因为各种机缘我自己无缘作为选手参赛，但作为指导教师，我带过十几个学生，这其中有超过一半的学生获奖。我很自豪！”
在徐旻看来，赛制改革后，作为指导教师，所要做的便是根据学生的自身特点进行“量身定制”。“付嘉裕的性格特点，我们对她的定位偏 ‘知性’。如果是个男生，可能又是另一番打造，以确保选手有不同的演绎。”
与此同时，他也直言不讳地道出了比赛很 “残酷”。尽管上外日语水平领先，但其他兄弟院校也都在飞速地进步。“我们没有绝对的优势。得奖越来越难，谁得奖都有可能！”
光靠 “背稿子” 难以取胜付嘉裕——本届日语大赛一等奖获奖者（上海外国语大学日本文化经济学院四年级）
付嘉裕在比赛现场
对于能够获得第一名，付嘉裕谦逊地说自己还是感到有点 “意外” 的。 “改革后的赛制有点偏学术性。因为我之前一直在为 “考研” 作准备，所以上午的笔试小论文（《研究计划书》），应对起来并不太费力。” 说这番话时，我明显感受到她的坚定与自信。
下午的课题演讲，付嘉裕选择的题目是 “我看汉语教育”。“当6月份比赛规则公布时，当看到本届没有了 ‘问答’ 环节（前几届，有问答），压力瞬间减少了。PPT课题演讲，光靠 ‘背稿子’ 肯定不行。其实因为PPT上有相应的 ‘要点’ 提示，选手一般不太会出现当场 ‘忘词’。”
关于演讲选题 ，付嘉裕告诉我，主要是源于之前在大阪大学交换留学一年的经历。是那段难得的学习经历带给自己的灵感。在演讲中，她创见性地提出了构建交互环境，除了传统的听、说、读、写能力外，应该增加 “译” 的环节。而当下日本大学的汉语教学中，“译” 的技能训练相对较弱，甚至完全缺失。对此，付嘉裕给出了自己的建议：日本大学（本科阶段）应该系统增加各类翻译入门课程。
张进、张雪娜——本届日语大赛评委
张进和张雪娜两位老师有着丰富的外事工作经验，也曾多次担任演讲赛的评委。作为本届比赛的中方评委，他们从专业的角度对比赛给予了高度评价。
比赛后笔者采访张进（中）、张雪娜（左）评委
张进认为，比赛对学生是一种新的 “刺激”。“虽说是大学日语专业的学生，但《研究计划书》这类实用性小论文的训练还是相对较少的。无论从格式或者是形式上，今后只有通过更多地训练才能应用自如 。”
张雪娜则对 “小论文” 环节学生的发挥给予了高度的肯定。 “实践下来，我认为是成功的。以往的比赛由于是现场演讲，我们看到的多半是选手的语音语调及演讲能力，但本届比赛因为选手演讲过程中规定要使用 PPT，这让我们看到了以往看不到的东西：比如收集资料能力、文献整理能力……最终反映出选手的知识水平，在此基础上再加入选手个人观点，并最终呈现出来，这也符合时代对人才的评判标准。”
选手在比赛现场
选手在比赛现场
选手们自己做的PPT
与此同时，两位评委也诚挚地指出：由于今年是赛事改革的第一年，不乏有选手不适应，出现 “背稿子” 的情况。其实，真正的讲演是不需要 “背诵” 的。
今年恰逢中日和平友好条约缔结40周年。以此为契机，上海市大学生日语演讲赛进行了赛制改革。一个有着30年历史，一个 “父辈们” 参加过的民间赛事，正在与时俱进，重新彰显活力。相信改革后的比赛一定能为青年一代提供更好的展示平台，通过语言这一载体，促进中日两国青年间的友好交流。
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