太阳底下最光辉的事业”，“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，曾几何时，这些虚无的光环，所谓“专家”的理论压得老师喘不过气来。老师们不敢懈怠，不敢提出要求，唯恐亵渎了这“神圣的光环”；如果有学生犯了错误或者成绩糟糕，老师们也会陷入深深自责，忙着寻找原因：是不是自己什么地方没做到位？自己的教育方法是不是有问题？
其实，有几个老师不希望自己教的学生能成才？大多数老师都在自己的岗位上呕心沥血，兢兢业业，用尽洪荒之力，恨不得自己变成孙悟空钻到学生肚子里把知识一股脑的塞进去，殚精竭力只为学生能够成才。可是，每个学生都能成才吗？或者说每个学生在读书这条路上都能走通吗？当我们面对那些考试分数只有个位数的学生的时候，你陷入过自责吗？你是不是甚至怀疑起自己的能力？
可是老师们，同仁们，我们不是万能钥匙，我们无法打开每一把锁；我们不是神仙，我们不能让每一个学生都考到高分。孔子三千学生，贤者72人，这样看来，成材率也是不高的。我们在站上三尺讲台时，只要没有得浑浑噩噩，误人子弟；没有德不配位，枉为人师；没有才不配职，滥竽充数；没有心存私欲，违背师德；没有对学生听之任之，放任不管……那么，你就是一个合格的老师，甚至是一个优秀的老师，你就无愧于老师这个称号，你就不必彷徨，不必自责。
作为一个老师，我们必须正确认识自己，认识教育。学习可以改变命运，但并不是只有学习能改变命运；学校可以学习知识，但并不是只有学校才能学到知识；我们可以改变学生，但并不是只有我们才能改变学生……学校教育只是孩子接受教育的一部分，还有家庭的教育，还有社会的教育，都会对学生产生深远的影响。家庭背景，智力发展水平，孩子自身对学习的兴趣和专注力等等因素都会影响到孩子的成绩。所以我们不能也不可能要求每个孩子都品学兼优，我们只需要看到，每个孩子在我们的教育下，每天都在点滴进步，我们就可以感到欣慰。对孩子，对家长，对社会，对教育我们只需要做到尽心，尽力，就可以问心无愧了。
在师德表彰会上，我们经常可以看到有的老师为了工作，顾不上家庭，顾不上父母，顾不上孩子，一心扑在工作中，在他们心目中，只有工作，只有学生。但是，这真的是我们应该去学习的吗？我们走上讲台是老师，走下讲台，我们也是为人子女，也是为人父母，也是别人的爱人，我们有自己的家庭，我们不仅希望我们的学生学有所成，我们也希望自己的孩子健康快乐，希望我们的父母安享晚年，希望自己的家庭美满幸福。也许，我们不能每一年都考第一，也许我们不能创造那么多乌鸡变凤凰的奇迹，但是我们尽心尽力的对待了工作，我们为什么要自责呢？
老师，其实并没有那么神圣，这只是一个职业，就像千千万万个职业一样；老师也不是万能钥匙，不可能打开每一把锁；我们在课堂上传道，授业，解惑，走下课堂，走出教室，我们也可以为自己，为家人活出个人的个性，风采！
閱讀更多 周老師的工作室 的文章
