馬雲VS任正非 智商和情商那個更重要?

馬雲的智商:

網友可能都知道,馬雲曾3次參加高考:分別是1分、19分、89分。

1982年的時候,18歲的馬雲迎來了生命裡的第一次高考。不過馬雲並沒因數學不好而退縮,反而做出了一個令人驚訝的舉動,因為在他的報考志願表上赫然寫著:北京大學。當那年的高考成績出來以後,馬雲也算創造了個小奇蹟,他的數學成績是——1分。

19歲那年,馬雲開始了他的第二次高考了。高考成績出來以後,馬雲的數學成績實現了同比1800%的迅猛增長——19分。

第三次高考在考數學之前,馬雲背下了10個基本的數學公式,考試開始以後就一個一個的往公式裡套。用這種獨門絕技,馬雲這次數學的考試成績還真就及格了——89分。

馬雲曾3次參加高考,可見馬雲智商平平。

馬雲的情商

馬雲VS任正非 智商和情商那個更重要?

2017年,正在參加一帶一路論壇的馬雲,抽空做了一場直播。結果這場直播,馬雲不僅給出很多關於他個人生活和家庭的爆料,還再次向我們展現了他作為首富的情商。馬雲在直播上還把微信這個勁敵誇獎了一下,說微信做得非常好。騰訊和阿里巴巴是老對手了,馬雲只點名誇了微信,估計張小龍要笑翻,馬化騰要黑臉吧。其實從這場直播可以看出來,馬雲的情商真的是很高。正所謂“棋逢對手,將遇良才”,就算是競爭對手,只要做得好的地方就值得讚美,就值得學習。

任正非的情商

馬雲VS任正非 智商和情商那個更重要?

1991年,任正非發誓“如果研發不成功,就從樓上跳下去”,當時他經歷了做生意被人坑、老婆離開、孩子父母弟妹要養育的困惑中年。

2000-2002年,面臨心腹叛變、母親離世,任正非身患抑鬱症,常常半夜哭醒。

華為前副總裁李玉琢曾在書中披露: “任正非的脾氣很壞,是我見過最暴躁的人,我常看到一些幹部被他罵得狗血噴頭(高級幹部尤甚)。

有一天晚上,我陪他見一位電信局局長,吃飯到9點。在回來的路上我問他回公司還是回家,他說回公司,有幹部正在準備第二天的彙報提綱(第二天李鵬要到華為)。我陪他一起回了公司。到了會議室,他拿起幾個副總裁準備的稿子,看了沒兩行,‘啪’地一聲扔到地上,“你們都寫了些什麼玩意兒”,於是罵了起來,後來把鞋脫了下來,光著腳,在地上走來走去,邊走邊罵,足足罵了半個小時。”

某次中層幹部會議上,任正非對華為財務總監說:“你的長進非常大,”總監還沒來及高興就聽到了下半句,“從特別差變成比較差!”

從以上文章可以看出,任正非的情商不高。

我麼再看一個智商很高,情商一般的成功人士。

微信之父張小龍就是一個“不合群”的人,他沉默少言,在微信大火之後也很少露面,僅有的幾次演講中,他說一句話需要停好久。這是一個典型的與孤獨相處慣了的人。在開發微信的時候,為了儘早實現目標,他和他的隊友在黑夜裡通宵開發。夜寂人靜,他們三五成群,在過道上低聲討論,困了就地做俯臥撐以提振精神。因為總是在黑暗中工作,他們被稱為“礦工”。

這些在黑暗中工作的“礦工”,用8個月的時間讓微信這一劃時代的產品橫空出世,席捲全國,並且直到現在還生氣勃勃。最早,微信登錄頁面上的圖案是兩個人。但是張小龍再三堅持要換成一個人。團隊成員問他:“微信不是做社交嗎?社交是兩個人甚至多個人的事,怎麼可以是一個人呢?”

他說:“人總是孤獨的。我從沒見過一個不孤獨的人發出耀眼的光芒!”

一個智商平平的馬雲和一個情商不高的任正非人成為當今中國最成功的兩個人。足以證明智商和情商都不是成功的充分或必要的因素,亦或者智商和情商並不是我們大多數人理解的那樣!

"多元智能理論"

1983年,加德納博士在學校進行推進教育的研究項目《零點項目》時,提出了他的"多元智能理論"。"多元智能理論"--被認為是人類智力認識上的一大飛躍。

"多元智能理論"提出智力的八種形式

1.邏輯數學智力:包括運算和推理等科學或者數學的一般能力,以及通過數理運算和邏輯推理等辨別邏輯或者數字模式的特殊能力、處理較長推理的能力。這種智力在偵探、律師、工程師、科學家和數學家身上有比較突出的表現。

2.語言智力:這種智力主要是指聽、說、讀、寫的能力,表現為個人能夠順利而高效地利用語下描述事件、表達思想並與人交流的能力,以及對聲音、韻律、單詞的意義和語言不同功用的敏感能力。這種智力在記者、編輯、作家、演講家和政治領袖等人身上有比較突出的表現。

3.音樂智力:這種智力主要是指譜寫歌曲和器樂演奏的能力,包括感受、辨別、記憶、改變和表達音樂的能力,表現為個人對音樂包括節奏、音調、音色和旋律的敏感以及通過作曲、演奏和歌唱等表達音樂的能力,以及對音樂表現形式的欣賞。這種智力在作曲家、指揮家、歌唱家、演奏家、樂器製造者和樂器調音師身上有比較突出的表現。

4.空間智力:這種智力主要是指準確感受視覺——空間世界的能力。包括感受、辨別、記憶、變物體的空間關係,並藉此表達思想和情感的能力,表現為對線條、形狀、結構、色彩和空間關係的敏感以及通過平面圖形和立體造型將它們表現出來的能力。這種智力在畫家、雕刻家、建築師、航海家、博物學家和軍事戰略家的身上有比較突出的表現。

5.身體運動智力:這種智力主要是指控制自己身體運動和技術性地處理目標的能力,表現為能夠較好地控制自己的身體、對事件能夠做出恰當的身體反應以及善於利用身體語言來表達自己的思想和情感的能力。這種智力在運動員、舞蹈家、外科醫生、賽車手和發明家身上有比較突出的表現。

6.人際關係智力:這種智力主要是指與人相處和交往的能力,表現為覺察體驗他人情緒、情感、氣質、意圖和需求的能力並據此做出適宜反應的能力。這種智力在教師、律師、推銷員、公關人員、談話節目主持人、管理者和政治家等人身上有比較突出的表現。

7.內省智力:這種智力主要是指認識、洞察和反省自身的能力,表現為能夠正確地意識和評價自身的情緒、動機、慾望、個性、意志,並在正確的自我意識和自我評價的基礎上形成自尊、自律和自制的能力。這種智力在哲學家、小說家、律師等人身上有比較突出的表現。

8.自然智力:這種智力主要指認識動物、植物和自然環境其他部分的(比如雲或者岩石)能力。在獵人、植物學家或者解剖學家等人身上有比較突出的表現。

"多元智能理論"融合了狹義的智商和情商,也更能解釋為什麼某些人有音樂天賦,某些人有繪畫的天賦,某些人更擅長數學,而某些人更擅長英語。不要放棄,對自己的思索,對自己的真實,只有自己擅長的領域成功率越高或成功的越快!

您哪種形式的智力比較高?或者您孩子哪方面有天賦?


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