<strong>小班语言课件丨《老鼠阿姨的礼物》下面附PPT课件
<strong>设计意图：
《老鼠阿姨的礼物》是一本生动有趣，非常适合小班年龄阶段阅读的绘本，宝宝的现实生活是最佳的素
材来源，收礼物是孩子最为高兴的事情，孩子的期待、惊喜、享受通通在这个过程中展现出来。
这本绘本更为幼儿提供了间接刺激五种感知觉的机会。我们知道，幼儿的感知觉是他们认识世界的主要
手段，各种感觉器官的均衡发展才能使幼儿发育正常。这个绘本中老鼠阿姨送的礼物是什么？贯穿整个
绘本线索。在谜底揭晓前，不断激发着宝宝的好奇心。绘本中，兔子的长耳朵、小猪的大鼻子、青蛙的
大嘴巴以及松鼠的小手，暗示它们都能用各自的本领解决问题。幼儿听着简单的绘本，理解身体各部位
的作用，以五种感知觉为基础进行猜测，能有效地激发幼儿逻辑思维及创造力的发展。
活动目标及重难点定位：
活动的目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据小班幼儿年龄特点及实际情况，我确
<strong>立了以下三个目标：
<strong>1、理解绘本内容，感知动词听、闻、摸、尝。
<strong>2、通过操作，进一步理解眼、耳、手、鼻子、嘴巴的作用。
<strong>3、愿意猜测绘本情节，对绘本充满期待与好奇。
本次活动的重点是感知动词听、闻、摸、尝，进一步理解眼、耳、手、鼻子、嘴巴的作用。本次活动的
难点是愿意猜测绘本情节，对绘本充满期待与好奇。
<strong>活动准备：
为了更好地服务于本次的活动目标和完成活动内容，我做了以下准备工作:
物质准备主要是：绘本ppt课件、礼物盒。
经验准备主要是：幼儿对收礼物有过先前经验。
<strong>活动过程：
（一）聚焦礼物，激发兴趣
1、小朋友们，今天谢老师给小朋友带来一位客人，你们看看它是谁？
2、教师出示老鼠阿姨的图片
教师引导幼儿向老鼠阿姨打招呼。（老鼠阿姨你好！）
3、今天动物园有几个小动物过生日，老鼠阿姨给它们准备了礼物。
（二）突显局部，仔细观察
1、老鼠阿姨手里有几份礼物啊？我们一起来数一数。在幼儿回答、数数的同时，教师播放PPT，出现数
字宝宝，这里也帮助幼儿巩固了对数字1-4的认识）
一共有四份礼物。
师提问：老鼠阿姨的四份礼物要送给几个小动物？（四个小动物）你们猜一猜它们会是哪几个小动物呢
？（鼓励幼儿大胆猜测）
2、师：小动物很调皮躲起来了，它们想和小朋友玩捉迷藏，只露出了身体的一部分。让我们来看看是谁
？教师出示图片，呈现兔子的长耳朵（局部）。
提问：长长的耳朵是哪个小动物？
3、呈现兔子整体图片，原来是小兔子，小朋友真棒！今天小兔子过生日，老鼠阿姨把第一份礼物送给了
它。
教师小结：小兔子长长的耳朵使它听力非常好，什么声音都逃不过它的耳朵。（为下面猜礼物做铺垫）
4、呈现动物小猪的大鼻子图片。
提问：大大的鼻子会是谁呢？
5、呈现小猪的图片，原来是小猪，老鼠阿姨把第二份礼物送给了小猪。
教师小结：大鼻子小猪鼻子可灵，什么味道都能闻出来。（为下面猜礼物做铺垫）
6、呈现小松鼠的大尾巴的图片。
提问：有着大大的、像一把伞的尾巴是哪个小动物？
7、呈现小松鼠的图片。原来是小松鼠过生日。老鼠阿姨把礼物送给了小松鼠。
教师小结：小松鼠有双灵巧的小手，可以摸出东西是软的还是硬的。（为下面猜礼物做铺垫）
8、有个小动物迫不及待要和小朋友见面，“呱呱呱呱”呈现小青蛙的图片。
教师小结：小青蛙有着大嘴巴可以品尝东西的甜酸苦辣。（为下面猜礼物做铺垫）
（三）教师播放PPT，幼儿仔细观察画面，理解绘本内容
1、教师讲述绘本内容：老鼠阿姨把礼物送给了小兔子、小猪、小青蛙和小松鼠。小动物拿到礼物会怎么
想呢？他们都想知道礼盒里装了什么礼物。不过老鼠阿姨对它们说：“今天，我要和你们玩一个游戏，
我的礼物在盒子里，你们不能用眼睛看，要用其他的办法猜出礼物是什么。”
（将绘本内容作为教学情境，现场充满新奇感和期待感，让幼儿始终期盼着活动继续进行）
2、提问：小动物们会用什么办法猜出盒子是什么呢？小面请你和旁边的小朋友一起讨论一下小动物会用
什么办法猜出礼物是什么。（鼓励幼儿自由讨论）
3、长耳朵兔子会用什么办法呢？
（教师呈现PPT，让幼儿观察画面，进行猜测，说一说长耳朵小兔子用的是什么办法，然后教师总结小兔
子的办法是---用长耳朵听）
提问：它会听到什么声音呢？我们一起来听一听吧。
（教师播放声音，让幼儿听一听）
4、同上，教师呈现PPT画面，让孩子一一观察大鼻子小猪的办法-----用大鼻子闻，会闻到什么味道？并
想象香香的味道会是什么礼物。小松鼠的办法------用手摸，大嘴巴青蛙的办法---用大嘴巴尝。
5、最后教师揭晓答案，原来礼物是糖果。并请孩子总结糖果的特征----香香的、硬硬的、甜甜的。
（在整个第三环节中教师通过提问、游戏，让幼儿在讨论、谈话中大胆地说出自己所看到的、所想到的
，提高了自己的口语表达能力。通过小动物玩猜礼物的游戏，让幼儿听着简单的绘本内容，理解身体各
部位的作用，以五种感知觉为基础进行猜测，激发幼儿的好奇心，并出现了多种感官方面的词汇，如听
、闻、摸、尝等，有效地促进了他们语言及感官的发展。它是解决重点，突破活动难点最关键的一个环
节。）
6、师：这些小动物可真聪明，眼睛看不见，他们想到了用耳朵听,用小手摸、用嘴巴尝，最后他们知道
了礼物其实我们的小朋友也有这些本领，我们的眼睛……耳朵……鼻子……手……，他们的本领都很大
，可以帮助我们做很多事情。
（四）提供礼物盒子，能迁移自己的经验，会正确使用不同的感觉器官感知物体 （品尝礼物，感受快乐
）
1、师：今天谢老师也给小朋友们准备了礼物，你们开心吗?
2、礼物盒子先不要着急打开，等会我们到外面蒙上眼睛，猜一猜老师会给小朋友送什么礼物？
（启发孩子的思维。在以上经验基础上运用多感官参与法让幼儿通过耳听、鼻子闻、手摸等多种方法来
获得知识体验。通过在真实情境中的操作，进一步复习巩固眼睛、耳朵、手、鼻子、嘴巴等器官的作用
。最后将礼物发给孩子们，共同品尝，感受快乐。）
完整课件下载，请添加微信公众号：laonanhairijiben(老男孩日记本全拼)
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