所有的事情其实都在于内因和外因两个因素。
<strong>内因
孩子为什么必须得逼一步走一步呢？给大家展现一个实验，非常著名的<strong>棉花糖实验。一个心理学家把一些小朋友召集在一起，在每个小朋友的面前放了两个棉花糖。我们知道小朋友在糖果的面前都是没有什么抵抗力的，但这个心理学家给孩子们讲了个条件，如果在他出去后的15分钟内没有吃掉这两块棉花糖，就再多给两块，于是15分钟以后你可以吃掉四块棉花。接下来发生了很多情况，有的孩子已经快把装棉花糖的小盘子碾碎了，因为不停的在想动这个棉花糖，他太想吃到这个棉花糖了。有的小朋友不管三七二十一已经开始吃了，有的小朋友看着棉花糖却什么也不做，强烈的抵制住自己对棉花糖的欲望。所以我们会发现有的小朋友是能够抵抗眼前诱惑的，而有的小朋友根本不管在15分钟以后可能会发生什么。
这个实验是一个非常经典的延迟满足实验。在这个实验的过程当中，能够表现出可以抵抗眼前诱惑，并且遵从规则，从而获得更多奖励的孩子，他们成功的可能性就会更大。反观到大部分孩子的身上，<strong>就是要让他们学会延迟满足
。比如说孩子他困的时候就要睡，饿的时候就要吃，完全不管现在是不是在学习的状态。那这个时候我们会发现是有问题的。当孩子不愿意自律的时候，他不知道自己的自律所带来的那种高深的成就感，也没有体会过这种成就感。如果孩子有更多的坚持，并且带来了成功的经验，那么未来生活中，无论是工作家庭事业，他遇到的任何困难，都有更多可供复制的经验，成功的可能性就更大。因为他之前体验过坚持所带来的快感和成就感。请帮助孩子坚持，除非万不得已，比如孩子生过很严重的疾病，或者有其他更重要的事情去做。<strong>不要让孩子太满足眼下的享受。
<strong>外因
<strong>我们的孩子在小时候无论是生活还是学习，都跟家长的教育有极大的关系。
当我们只懂得为孩子一味付出而不知索取的时候，孩子们就会变得贪得无厌。所以当孩子们幼稚、贪婪，不懂得站在大人的角度上去思考问题的时候，就有一个概念—距离！很简单，就是家长们站在了以孩子为中心的这个半径太小了，于是这个时候会发现，当我们以这种无微不至的状态去管理孩子的时候，他为什么要自律呢？他的生活不需要他自己操心，学习当然也不需要他自己操心，全部都是家长说了算的。请把孩子的生活还给孩子，不断学习不断进步才是他自己的世界。
如果你经常抱怨自己的孩子不够自律，抱怨自己的孩子不像其他的孩子一样那么自觉，那么就请你在他还少不更事的时候，慢慢疏远跟他之间的距离。尤其是在孩子青春期发育的时候，学习的时候，转变一个角色，去衡量一下自己跟孩子之间的互动，到底在孩子的学习过程中是一个主导者，还是一个辅助者？这个有着天壤之别。<strong>希望家长们从主导者慢慢过渡到一个辅助者，跟孩子保持距离感。
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