12月24日，全省教育大會在長沙召開，深入學習貫徹習近平總書記關於教育的重要論述和全國教育大會精神，全面總結和部署全省教育工作。省委書記杜家毫強調，當前和今後一個時期，全省教育工作總的要求是：堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入學習貫徹黨的十九大精神，全面貫徹黨的教育方針，堅持馬克思主義指導地位，堅持中國特色社會主義教育發展道路，堅持社會主義辦學方向，堅持改革創新，以凝聚人心、完善人格、開發人力、培育人才、造福人民為工作目標，紮實推進教育現代化、建設科教強省、辦好人民滿意的教育，培育德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，為加快建設富饒美麗幸福新湖南提供堅實的人才保障和智力支撐。省委副書記、省長許達哲出席並講話，省政協主席李微微出席。
省委副書記烏蘭主持，省領導陳向群、傅奎、黃關春、黃蘭香、王少峰、蔡振紅、胡衡華、謝建輝、張劍飛、馮毅、劉蓮玉等出席，副省長吳桂英作總結講話。
杜家毫充分肯定近年來全省教育改革發展取得的成績。他指出，在新時代新起點推動湖南教育新發展，關鍵是學深悟透習近平總書記關於教育的重要論述，切實領會和把握“培養什麼人、為誰培養人、怎樣培養人”“加強黨對教育事業的全面領導”等教育改革發展的重大理論和實踐問題，始終堅持把教育擺在優先發展的戰略地位，把中央關於推進教育現代化、建設教育強國的戰略部署落到實處。
杜家毫強調，要聚焦建設科教強省，加快推進教育現代化。全面落實立德樹人根本任務，推動習近平新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂、進頭腦，把社會主義核心價值觀融入教育教學全過程，注重德智體美勞全面培養，加強對學生的人文關懷和心理健康教育，抓早抓小抓好學生養成教育，引導學生學會感恩、學會助人、學會謙讓、學會寬容、學會自省、學會自律。紮實推進教育改革創新，切實扭轉不正常的教育評價導向，平穩有序推進高考改革，深化辦學體制和教育管理改革，聚焦特色實施“雙一流”建設。緊扣我國社會主要矛盾轉化 ，努力辦好人民滿意的教育，著力解決義務教育“城市擠、農村弱”、學前教育“入園難、入園貴”、貧困家庭教育負擔重、中小學生學業負擔重以及特殊群體受教育權益保障、校園安全等問題，更好順應和滿足人民群眾日益增長的優質教育需要。要切實加強教師隊伍建設，把師德師風作為評價教師隊伍素質的第一標準，把教書育人作為教師的第一要務，實施教師教育振興行動計劃，提升教師專業素質能力，提高教師地位和待遇，培養造就高素質專業化教師隊伍。
杜家毫指出，抓發展就得抓教育，抓教育就是為高質量發展打下堅實基礎。要堅定不移走內涵式發展之路，堅持問題導向、需求導向，圍繞實施創新引領開放崛起戰略，聚焦全省經濟社會發展重大現實問題，瞄準經濟建設主戰場，著力培養一批又一批高素質人才，搭建一批高水平創新平臺，形成一批產學研用結合的重要成果，完善一套促進創新創業的制度機制，走出一條教育國際交流合作的路子，真正把科教優勢轉化為經濟社會發展優勢，以高質量教育支撐高質量發展。
杜家毫強調，
要加強黨對教育工作的全面領導，建立健全黨委統一領導、黨政齊抓共管、部門各負其責的教育領導體制。各級黨委、政府特別是主要負責同志要堅持優先發展教育事業，在保障教育經費的基礎上，進一步關心教育、鑽研教育、規劃教育，制定切實管用的對策措施，破解當地教育改革發展中的矛盾問題。各類學校要加強黨的建設，做好思想政治工作，牢牢守住學校意識形態陣地。家庭、學校、政府、社會要齊心協力、各負其責，匯聚起推動教育改革發展的強大合力。
許達哲指出，
要堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為根本遵循，努力辦好人民滿意的教育。要加快一流大學和一流學科建設，以紮根湖南大地辦學為基礎，以特色學科建設為重點，以立德樹人為根本任務，認真落實“辦得更好、更有特色”的要求，深化高校綜合改革，推進辦學體制和教育管理改革，實現高等教育內涵式發展。要緊緊圍繞建設富饒美麗幸福新湖南的願景，服務於打造內陸創新高地、製造業高質量發展和打好“三大攻堅戰”，進一步推動產學研用相結合，以職業教育的高水平發展支撐製造業的高質量發展。要著力發展公平而有質量的教育，推動城鄉義務教育一體化，努力探索信息技術與教育教學深度融合的經驗，推進“互聯網+教育”，擴大優質教育資源受惠面，大力推行素質教育，著力規範校外教育培訓。要切實抓好教師隊伍建設這項基礎工程，發揚“紅燭”精神，加強師德師風建設，改革教師管理制度，提高教師地位待遇，穩定鄉村教師隊伍，採取有力措施吸引高素質人才到鄉村教師隊伍中去。要堅持教育優先發展 ，加強組織領導，堅持省市統籌、以縣為主，推動形成科教強省建設的強大合力；加大教育投入力度，優先保障教育投入法定增長要求，完善國家、社會和公民教育成本分擔機制，加強經費使用管理和績效評價；優化教育發展環境，在遵守法律法規的前提下，支持和鼓勵各地開展教育改革探索，以更大的力度、更實的舉措開創教育發展新局面。會上，省教育廳、省財政廳、長沙市、湖南師範大學等單位作交流發言。
這次大會有哪些乾貨，一起來看！
推進教育改革創新
對標中央印發的《關於深化教育體制機制改革的意見》，湖南將切實扭轉不正常的教育評價導向，不僅直接以升學率獎優罰劣的做法要改，把升學率與工程項目、經費分配、評優評先等掛鉤的潛規則也要改。
高考改革要加強統籌協調和政策配套，確保這項備受關注的改革平穩落地。抓緊完善高考綜合改革方案 ，制定相關配套文件，確保各項改革工作平穩有序。
深化辦學體制和教育管理改革，積極落實和擴大學校辦學自主權，減少對學校不必要的檢查評比和行政攤派。
實施“雙一流”建設，不是說用一個模式辦學，也不是都辦成綜合性大學，而是要鼓勵高校深耕特色、辦出特色，在不同學科不同方面爭創一流。
辦人民滿意的教育
著力解決義務教育“城市擠、農村弱”的問題，全面推動縣域內城鄉義務教育一體化改革發展。改善農村寄宿制學校和小規模學校辦學條件，在交通便利、公共服務成型、基礎設施較好和人口比較集中的農村地區，合理佈局和新建義務教育學校，辦好必要的鄉村小規模學校和教學點，保障農村偏遠地區孩子方便就學。
實施“普通高中改造計劃”，擴大高中階段教育資源供給，建立合理的普通高中成本分擔機制，解決普通高中運轉困難問題。
要抓住教育信息化2.0試點省建設契機，大力推進“互聯網+教育”，組建一批農村網絡聯校群，以優質學校帶動薄弱學校，努力探索信息技術與教育教學深度融合的經驗，擴大優質教育資源受惠面。
實施銀齡講學計劃，發揮優秀退休教師引領示範作用，促進城鄉義務教育均衡發展。
著力解決學前教育“入園難、入園貴”的問題，抓緊出臺學前教育深化改革規範發展的具體措施，大力發展公辦園，積極扶持民辦園提供普惠性服務，基本形成覆蓋城鄉的學前教育公共服務體系。堅決遏制民辦園過度逐利，堅決糾正學前教育“小學化”傾向，辦好公辦鄉（鎮）中心幼兒園，開展城鎮小區配套幼兒園專項整治，力爭到2020年全省普惠性幼兒園覆蓋率、公辦園在園幼兒佔比達到國家規定要求。
著力解決貧困地區、貧困家庭教育問題，落實學生精準資助政策，深入實施“雨露計劃”，強化技能培訓，繼續採取有力措施提高就學率、降低輟學率、降低貧困學生就學負擔，確保義務教育階段學生不因貧失學輟學，不讓貧困代際傳遞。
著力解決中小學生學業負擔過重的問題。統籌好學校、社會和家庭教育，充分發揮中小學校在課後服務中的主渠道作用，規範校外培訓機構行為，引導家長正確認識青少年成長規律，幫助學生降壓減負。規範校外教育培訓，一方面，要開展校外培訓機構專項治理，清理整頓無證無照機構，堅決糾正超綱教學、提前教學、強化應試等不良行為，堅決查處校外培訓機構與中小學招生入學掛鉤行為。另一方面，支持中小學校開展課後服務，根據學生特點和家長需要，探索實行彈性離校時間，為學生提供多樣化、個性化的課後服務。
加強教師隊伍建設
把師德師風作為評價教師隊伍素質的第一標準，引導廣大教師珍惜教書育人的無上光榮。實施教師教育振興行動，加大師範教育支持力度，完善農村教師公費定向培養機制。
提升教師專業素質能力，培養造就一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業化教師隊伍。
改革教師管理制度。推進縣城內義務教育階段校長教師交流輪崗和“縣管校聘”管理，深化教育領域職稱、人事、考核制度改革。加大對師範院校的支持力度，重點辦好一批師範院校和師範專業。
提高教師地位待遇。健全中小學教師工資長效聯動機制，力爭用三年時間解決義務教育階段教師工資待遇問題。著力改善教師的工作生活條件，保障教師合法權益，提高教師待遇。穩定鄉村教師隊伍。深入實施鄉村教師支持計劃，加大農村教師公費定向師範生培養的財政投入，擴大培養規模。全面落實武陵山片區農村基層教衛人才津貼政策 ，在培訓、職稱評聘、表彰獎勵等方面向鄉村教師傾斜，讓他們能夠安下心、穩得住、有發展、教得好。要採取有力措施吸引高素質人才到鄉村教師隊伍中去。
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